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从素质教育的观念出发，阐述了人才培养计划、课堂教学模式、实训环境、第二课堂活动等课程体系改革的指导思想和实施办法。 相似文献
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孙海龙 《清华大学教育研究》1998,(4):103-106
五邑大学创建于１９８５年,是一所以工科为主的综合性大学。学校校园面积近千亩,在校普通本专科生４０００多人,教职工６００多人,建筑面积２３万平方米,仪器设备固定资产３５００多万元。１９９６年,五邑大学以较好成绩顺利地通过了国家教委本科教学工作合格评价。... 相似文献
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课程体系改革是教学内容改革的重点和难点。五邑大学在转育思想的基础上,贯彻素质教育,拓宽专业面向、全面修订教学计划,深化课程体系改革。 相似文献
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高校思想政治理论课程体系改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
卫灵 《思想政治教育研究》2008,24(3)
自2006年开始的高校思想政治理论课程体系改革,涉及一系列调整与变革,包括课程体系建设、教材建设、教师队伍建设等。到目前为止,改革已初见成效,同时也存在着一些值得重视的问题。中国政法大学“政治理论课程体系重大调整与改革研究”课题组,为推进高校思想政治理论课程改革的深化,在调研工作的基础上,总结改革进程中的成绩与显现的优势,有针对性地提出关于思想政治理论课教学改革的几点认识和建议。 相似文献
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为研究市场经济体制下中学都是职前培养的方法,笔者在湖南省１２所高师院校进行了中学 都是职前培养情况的调查。本文在调查的基础上,初步分析了湖南省高师院校教学内容和课程体系的现状,并且提出了９个方面的改革建议。 相似文献
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更新思想观念推进人才培养模式和课程体系改革 总被引：3，自引：0，他引：3
袁德宁 《清华大学教育研究》1997,18(3):9-14
更新思想观念推进人才培养模式和课程体系改革袁德宁处于跨世纪重要历史时期的高等学校，要为增强我国在全球性经济和文化竞争中的综合实力培养更多高层次高素质人才，教育教学改革需要探讨新的思路。要对面向２１世纪人才培养的全局性问题进行研究。人才培养模式、专业... 相似文献
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本文分析了本科会计课程体系和教学内容改革的必要性,明确了基本思路,在此基础上对本科会计课程体系和教学内容改革提出了一系列建议和策略. 相似文献
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在面向2l世纪的高等学校教学改革中，课程体系改革是其中的重要内容。至今国内大学包括哈工大都已进行了多项课程体系改革，这些改革取得了许多成绩，但也存在许多问题，其中最严重的是一些课程的改革，忽略或削减了基础。 相似文献
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李胜平 《思茅师范高等专科学校学报》1999,15(2):57-59
教学改革的最终目的,就是要提高教学质量。而要提高教学质量必须有优化的课程结构、体系,在进行课程体系改革,优化课程结构时,应注意处理好几个关系;课程结构与未来教师素质要求的关系;局部与整体的关系;基础性与“非基础性”的关系;传授知识与培养素质和能力的关系;显性课程与隐性课程的关系。 相似文献
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清华大学“水工建筑物”课程是水利水电工程系水工建筑专业的核心课程,由水工教研室开设,依托于水工结构工程重点博士点,具有深厚的学科基础和经验丰富的教学队伍。著名的水利水电专家张光斗教授、张宪宏教授都曾亲自为本科生授课,亲自动手编写教材,为“水工建筑物”... 相似文献
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教育系课程体系改革设想辽宁师范大学教育系杨晓彭振威关键词：教育系课程体系改革设想一教育随着社会的发展而发展，随着社会的变化而变化。在现代文明社会中，“教育可能不再只是随着社会政治、经济、科技等诸多因素的变化而变的处于从动地位的因变量，而应逐渐成为社会... 相似文献
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高等学校地理学教学课程体系改革思路 总被引：2，自引：0，他引：2
地理学教育是我国 高等教育中的一个重要组成部分，经过长期的建设和发展，已形成一定的教育模式和课程体系，但这种传统的教育模式和陈旧的课程体系与目前我国社会和经济的变革以及国家创新体系的建设极不相适应，阻碍着创新型地理人才的培养。因此，对地理教学的改革迫在眉睫，地理学教学改革的核心是课程体系的改革。地理学教学体系的改革需要面向现代大学的教育观念，根据时代的发展、学科的特点和发展趋势、教学中的实际问题以及社会的要求和人才市场的变化，在对地理学教学课程体系改革进行深入研究的基础上，建立适合社会经济学和学科发展的课程体系。 相似文献
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中国政治制度史近二十多年的教学实践，凝聚着我们在教学改革活动中所花费的心血，为了巩固所取得的成绩以及不断完善创新，本文对其课程体系和内容的创新实践进行了总结和研究。 相似文献
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学校思想政治理论课的重要内容之一就是实践课,设立科学的实践课程体系对于促进学校思想政治理论课的教学具有积极作用。文章通过介绍实践课程对于学校思想政治教学的重要性,阐述了思想政治课实践课程体系设计的基本原则以及目前思想政治课实践课程存在的问题,并在此基础上提出实践课程体系改革策略。 相似文献
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向庆华 《自贡师范高等专科学校学报》2002,17(4):69-72
21世纪中国基础教育改革的方向是“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育”。面对基础教育的教学改革，高师化学教学论课程，应怎样进行相应的改革才能适应基础教育改革对科学教育的要求呢？对此作提出了以素质教育思想为指导，推进高师化学教学论课程体系的改革的初步想法，针对当前化学教学论教学中，教材、教法、评价等不适应素质教育要求的地方，提出了改革意见和具体方法。希望通过化学教学论课程体系的改革的探索。 相似文献
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