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易兰华 《西北成人教育学报》2014,(6):45-47
鉴于《消费心理学》课程的特点和高职市场营销专业毕业生入职岗位的要求,目前高职市场营销专业《消费心理学》课程存在在课程体系中的定位不当及教学内容选取过于理论化、教学方法过于单一、考核评价方法过于落后等问题,需重新定位《消费心理学》在课程体系中的地位和作用,改革课程教学内容,推行情境模拟等新型教学方法,采取能力取向的综合评价方法。 相似文献
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高职本科汽车电子技术与检测维修专业教学改革探索 总被引:2,自引:1,他引:2
现有高职本科汽车电子技术与检测维修专业的课程体系,教学内容和实验实训基地以及师资队伍等存在较大弊端,必须改革现有教学课程体系、教学内容,同时加强素质教育,加强“双师型”师资队伍建设和实验实训基地建设,以培养合格的高级专业技术人才。 相似文献
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高作武 《岳阳职业技术学院学报》2004,19(4):22-24
现有高职汽车运用与修理专业的课程体系,教学内容以及技能训练、实习实验场地、设备、师资队伍等存在较大弊端,必要改革现有教学课程体系、教学内容,同时加强素质教育,加强“双师型”师资队伍建设和实验实习基地建设,以培养合格的高级专业技术人才。 相似文献
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课题组 《石家庄职业技术学院学报》2003,15(6):25-29
明确工民建专业高职学生的职业方向和职业能力 ,分析“五年制对口招生工民建专业教学内容和课程体系”中存在的问题 ,制定改革思路 ,进行包括理论教学环节、实践教学环节在内的新教学内容和课程体系的构建 相似文献
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高等职业院校专业课程体系和教学内容的改革呈多元化方向趋势,财经类专业更应做到:注重学生的职业适应性和职业转换能力;更加重视理论与实践的融合;注重学生创新与创业能力的培养;课程体系设置和教学内容的安排还要与职业资格证书相结合:课程体系和教学内容的改革逐步与国际接轨。从而,使我国的高职财经类专业培养的人才更加适应我国现代化建设的需要。 相似文献
7.
《石家庄职业技术学院学报》2003,(6)
明确工民建专业高职学生的职业方向和职业能力,分析“五年制对口招生工民建专业教学内容和课程体系“中存在的问题,制定改革思路,进行包括理论教学环节、实践教学环节在内的新教学内容和课程体系的构建. 相似文献
8.
赵明 《中国科教创新导刊》2010,(8):59-59
如何通过课程体系改革中关于教学内容的改革来体现高职教育的办学特色,是高职院校必须认真系统研究的一项课题。本文在分析目前高职院校教学内容中存在的主要问题的基础上,提出了要以专业岗位所需要的实践能力为导向进行教学改革,以专业岗位工作职责和典型工作任务分析为依据进行教学内容改革以及课程体系改革中教学内容改革取得成功的保障措施。 相似文献
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高职专业理论课程体系改革是高职教育教学改革的重点与难点,要按照突出针对性、应用性、实用性构建、整合课程和教学内容体系以满足培养目标、规格的需求。 相似文献
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高职会计电算化专业工作过程系统化课程改革研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
我国高职会计电算化专业传统学科课程体系不能从根本上满足职业生涯成长、企业发展和产业发展的要求。本研究项目创新了会计电算化专业工作过程系统化课程体系,建立了系统化的实践教学体系和实践教学平台,配套编写了特色系列教材,采用行动导向教学方法实施教学。从根本上解决了职业教育中理论与实践二元分离的问题,解决了职业教育内容脱离真实工作情境的问题,培养学生形成综合职业能力。该项研究成果取得了很好的实施效果并被广泛推广,对我国高职会计类专业课程改革具有很强的借鉴意义。 相似文献
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何真 《南昌教育学院学报》2012,27(3):56-57
非电类专业的控制理论课程课时较少,但包含了经典控制的主要内容,理论抽象,数学基础要求高,联系实践紧密,需要精心设计教学方法。围绕控制理论的方法论教学、理论教学和案例教学三个方面,分别阐述了教学中应注意的问题,探讨了非电类专业控制理论课程教学方法,以加强课程基本原理、数理知识应用的讲授同时强化工程应用背景。 相似文献
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制图课作为工程类专业的一门重要技术基础课,学科体系完善,历史较长,既有系统理论又有较强实践性,且与高新技术结合密切。文章介绍了在制图教学中进行创新教育的有益尝试,结合课程特点和具体内容论述了培养学生创造性思维的实施方案和案例,并对教学效果进行了总结。 相似文献
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文章深入研究了军队院校教育转型对大学物理课程教学提出的新要求,系统阐述了大学物理教学在军事指挥人才培养中的地位和作用,准确定位了初级指挥专业大学物理课程的教学目标,科学构建了初级指挥专业大学物理课程内容体系,提出了初级指挥专业大学物理教学改革的设想。 相似文献
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在高校思想政治理论课教学中,专题式教学具有缓解课时少与内容多的矛盾、实现教材体系向教学体系的创造性转化、加强师生间互动的优势,但是思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,具有和专业课教学不同的特点,这就要求在专题式教学中,应充分发挥教师的主导作用,通过着力优化教学内容、挖掘教学深度、延伸教学空间等途径,全面提高思政课的教学实效性。 相似文献
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基于职业岗位的高职理实一体化人才培养模式探析——以湖州职业技术学院应用电子技术专业为例 总被引:1,自引:0,他引:1
湖州职业技术学院应用电子技术专业作为浙江省特色专业,在专业建设中通过剖析电子产品生产企业职业岗位对专业技能的需求,按职业岗位重构专业课程体系,建立理论与岗位实践相结合的课程教学内容,形成了基于职业岗位的理实一体化应用电子技术专业高职人才培养模式。这一模式的最大特点是打破了原来的学科式课程体系,将理论知识融人岗位实践之中重组教学内容,适应了高职学生乐于动手的特点,更好地兼顾了高职教育的高等性与职业性。这种高职人才培养模式对于其他工科专业也有一定的借鉴作用。 相似文献
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GIS专业高等数学教学改革探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
高等数学是高等院校地理信息系统(GIS)专业培养计划中一门重要的基础理论课,这门课程的教学效果对学生后续专业课程的学习起着至关重要的作用。以地理信息系统专业为高等数学的教学大背景,分别从高等数学的教学内容、授课方式、教学检验及师生关系等多方面入手,探讨在GIS专业中如何开展更具专业特色的高等数学课程教学,可以激发GIS专业学生对高等数学的学习兴趣,达到较好的教学效果。 相似文献