通过眼睛回收信息

在课堂教学时,最及时最直接地了解教学效果的方法是观察学生的眼睛。因为眼睛是心灵的窗口,透过这窗口可以窥伺到学生的内心世界。根据学生对教学的反应随时改善自己的教学方案、教学方法,调整教学进度。     

浅谈语文学科培养学生质疑设问的切入点

一、开门见山。从文章的题目中质疑提问题者“额头”也；目者“眼睛”也。文章的题目好比是文章的窗口，通过这个窗口可以窥视全文的主要内容。学生阅读时，可以针对题目提出一些问题。如学习《伤仲永》一文，学生主动质疑：文章包含了作者怎样的情感？作者“因何而伤？”伤之余告诉我们什么？理解了这三个问题，学生就会自然深刻地理解了故事内容及造成人物悲剧命运的根源所在。     

巧借题目这个宝

“眼睛是心灵的窗户”,透过这扇窗户,我们可以看到一个人精彩的内心世界。“题目是文章的眼睛”,是一篇文章的精神内核,它牵系文脉,关涉文理,囊括文思,蕴含文旨,是引领我们走进文章的使者．是我们欣赏文章的窗口。     

课文教学中如何引导学生进行探究性学习

一、从课题入手探究文章的中心思想课题是文章的"眼睛",是文章的"窗口"。从"窗口"可以窥视文中的一切。有些课题中的关键词语具有揭示中心、点明主旨的作用,可谓提纲挈领,画龙点睛。教学时,可紧扣课题中的关键词语,引导学生探究课文中心,深刻体会思想感情。如小语第七册《珍贵的教科书》,全文以"教科书"为线索,以"珍贵"为核心,     

巧抓“文眼”,贯通全篇——谈小学语文阅读课堂教学方法

"巧笑倩兮,美目盼兮",世人常用这句来形容眼睛之于人美的非凡意义。在语文教学中,题目是一篇文章的眼睛,是文章的窗口,我们往往能够透过这双"眼睛"窥视到文章的思路、中心和内容。抓住题目,读懂题目,是阅读一篇文章的前提。在课文教学中,我比较重视引导学生先读题,从课题入手,发挥这双"眼睛"的作用,帮助学生理解课文,学习课文。     

小课题,大文章

课文题目是课文的眼睛,它是一篇文章的高度概括,是文章内蕴的一个窗口,透过它,可以了解文章的内容和实质,窥视文章的思路,理清文章的脉络,把握文章的中心,体会文章的精髓所在。抓住它的特点进行研读,有利于把握教学的切入点,或开门见山,或管中窥豹,使教师教得轻松,学生学得愉快,从而顺利地完成教学任务。     

用“心”去感受

眼睛是心灵的窗口,透过眼睛可以看到一个人的心灵。其实,这句话也可以做另外一种理解,既然眼睛是窗口,那么,感受窗外风景的就是心灵。对于窗口来说,风景是一样的,可是映射到心灵上的风景却各不相同。所以说,风景需要用心去感受。     

破题入手 抓住中心——“破题法”指导例谈

怎样抓住课文主要内容,是统编五年制第七册教材阅读训练重点之一。有人把文章的题目比做“窗口”或“眼睛”,透过眼睛可以看到灵魂。学会破题是读懂课文的基本功。破题法就是仔细思考,反复分析、推敲题目中蕴含的意思,同文章的内在联系、表现方法等。我们读文章抓住题目来理解,就可以“破窗而入”、     

借“题”发挥——导入的技巧

眼睛是心灵的窗口,文题是文章的灵魂。好的题目确切、简洁,不仅能引起读者阅读正文的强烈愿望,又可以使读者在读完之后,获得总印象,加深对文章思想内容的理解。教师讲课如果引导学生围绕文题质疑,抓住文题中的重点词语,层层推进,逐步完成对题目的解释,进而由理解题意导入理解课文的具体内容,可以起到事半功倍的效果。     

语文十一册课题变换设计

课题是课文的“眼睛”,是课文的“窗口”,眼睛可以传神,窗口是窥视课文的“门户”。这个“眼睛,和“窗口”是作者精心设计的,是课文内容或中心的高度概括。它具有准确、鲜明、简练等特点。所以,对于作者潜心构思、提炼的题目一般是不随意改动的。但是,为了训练学生的创造思维,教师有必要引导学生从不同的角度,不同的方法变换课题,让他们提出新的见解,设想新的课题,培养他们的独创精神。哪怕这种见解、设想的理由不十分充足,对于学生也是有益的。因为这种见解、设想是在理解了课文     

借"题"发挥——导入的技巧

眼睛是心灵的窗口,文题是文章的灵魂.好的题目确切、简洁,不仅能引起读者阅读正文的强烈愿望,又可以使读者在读完之后,获得总印象,加深对文章思想内容的理解.教师讲课如果引导学生围绕文题质疑,抓住文题中的重点词语,层层推进,逐步完成对题目的解释,进而由理解题意导入理解课文的具体内容,可以起到事半功倍的效果.     

浅谈从题目入手科学设疑的技巧

题目是文章的旗帜、眼睛、窗口,它与文章的内容、风格、体裁有着极为密切的关系。题目可以引导读者去理解文章内容,探索文章主题,也可画龙点睛,先给读者以鲜明深刻的印象。     

作文命题的艺术

诗人说：“眼睛是心灵的窗户。”作为文章的题目,可以说是文章的眼睛和窗户,透过它可以看出文章的灵魂。作文命题是作文教学的重要环节,好的作文命题不仅可以激活学生思路,启动作文激情和兴趣,引发写作欲望和冲动,而且可以培养和发展学生的创造性思维能力。反之,则会抑制甚至窒息学生思维。     

作文命题的艺术

诗人说：“眼睛是心灵的窗户。”作为文章的题目,可以说是文章的眼睛和窗户,透过它可以看出文章的灵魂。作文命题是作文教学的重要环节,好的作文命题不仅可以激活学生思路,启动作文激情和兴趣,引发写作欲望和冲动,而且可以培养和发展学生的创造性思维能力。反之,则会抑制甚至窒息学生思维。     

怎样引导学生把握文章思路

一、从审题、解题入手,揭示思路。文章的题目是文章的眼睛,是文章的窗口,许多文章的题目直接或间接地揭示了文章的内容和思路。如我在教《桂林山水》、《飞夺泸定桥》、《将相和》这类课文时,就首先从审题入手,在弄清题意了解课文内容的基础上,再把学生的思路引导     

教学中教师目光的作用

眼睛是心灵的窗口,眼神是灵魂的闪现。在课堂上,教师“用眼睛说话”,以眼传神,能拨动学生的心     

课题,简约而不简单

题目是一篇文章的眼睛,而眼睛是心灵的窗户。我们往往能够透过这双眼睛窥视到文章的主旨和内容,直抵作者内心世界,领悟文章所蕴含的深刻内涵。在阅读教学中,我们可以从课题入手,发挥这双眼睛的作用,帮助学生理清课文,理解课文。     

标题艺术例谈

人们常说,标题是文章的“眼睛”;也有人说,标题是文章的“窗口”。“眼睛”也好, “窗口”也罢,无非说明标题艺术不可小觑。现摘列数条,以飨读者。一、巧改诗句成标题①《姑苏城内寒山寺》②《一枝“青杏”出墙来》③《年年岁岁花相似,岁岁年年灯不同》     

诗歌解题一得

题目是文章的旗帜,是文章的眼睛。人们常说,眼睛可以传神,题目也可以传神。在讲诗歌的时候,抓住诗的意境,作必要的解题,往往能给学生揭示诗歌的主要内容,又可以引导学生探出诗歌的主要艺术特色,这不仅可以激发学生的感情,有助于进入诗的意境,而且也有助于教师讲解诗的内涵,使学生受到更深刻的教育和感染。     

浅谈小学作文教学的命题

浅谈小学作文教学的命题江苏淮安市河下小学朱崇林题目是文章的窗口,是文章的眼睛,是文章的灵魂。小学作文命题应注意哪几点呢？下面谈谈自己在这方面的点滴体会：一、命题要富有童趣兴趣是学生掌握知识的必要条件,是写作的动力和源泉。教师应根据儿童的生活实际和儿童...