走进特校 通向幸福——广西壮族自治区南宁市盲聋哑学校

南宁市盲聋哑学校是南宁市教育局直属学校,建于1958年11月15日,是专门从事盲人教育、聋人教育的特殊教育学校。校同占地面积14亩,是广西盲教育师资培训基地和盲童随班就读指导中心、南宁盲教育资源中心。学校立足南宁面向全区,坚持开拓创新、加快发展、和谐发展、开门办学,近几年来发展较快,各方面工作都上了一个新台阶,办学条件、办学规模、办学层次、办学质量、办学效益等各方面位居广西特殊教育学校前茅。学校有教职工56名,绝大多数教师具有本科或大专学历学校现有18个教学班,包括九年义务教育、职业培训、职业中专、综合高中班;有盲聋学…     

学校体育改革发展的理论思考

运用文献资料研究法,在全面分析了现有体育教育思想的基础上,提出了学校体育改革中两个观念的改变,从教学内容的改革出发,对教学方法的发展动向作了设想和预测。     

硚口区2OOO年社区教育工作硕果累累

2000年,以提高全区市民素质和生活质量、促进社区协调发展为目的的社区教育在硚口区得到了全面推进:一是完善了机构,加强了领导。全区各街乡完善了社区教育委员会,各居委会建立了社区教育推动小组,各中小学也建立了社区教育的管理机构;二是制定了规章,加强了管理。制定了《硚口区社区教育工作制度》等11项规章制度,使管理工作更加有序;三是形成了教育网络,努力实现资源共享。成立了硚口区社区教育学院,并在各街乡设分院共14所,各类市民学校发展到535所,校内家长学校发展到76所,以大教育观为指导进行操作,努力实现资源共享。警校之间、社校     

创办优秀劳动教养学校

我所始建于1983年11月,1985年11月被湖北省劳教委员会命为名“武汉市何湾劳动教养学校”;1990年5月,经武汉市教委批准成立了“武汉市何湾育新职业学校”。我所现有干警232人,职工117人。年收容劳教人员常期保持在1300人左右(其中女劳教人员200人左右)。两年来,我们根据司法部关于劳动教养学校上等级和创建现代化文明劳教所的要求,把创办优秀劳动教养学校作为创建现代化文明劳教所的一件大事来抓,并取得了一定成效。主要表现为:教育工作基本上实现了课堂化、制度化、系统化、正规化,尤其是在劳教人员技能教育方面进行了大胆探索,在教育内容和方法上有了新突破,使     

“教考分离”别议

本文从教学规律、电大“教考分离”实践、教考“时弊”、教育行政改革、考试改革等五个方面分析了教学与考试的关系,指出:教考结合是教学工作的客观规律所决定的,在教学过程中进行或与教学密切相关的考试,一般应由学校组织、教师主持进行,没有必要从学校分离出来.     

朝阳电大,光辉学人

北京广播电视大学朝阳分校创建于1979年,学校现有和平里本部、和平西街、双龙南里、首都机场四个教学区,四个教学区均设有招生点,办学影响覆盖朝阳全区。学校办学环境优美,     

中国、新西兰和爱尔兰体育教师培养模式的比较研究

当今社会对体育的需求在很大程度上决定了体育在学校教育中的地位,体育在现今的素质教育中,具有诸多其他学科教学所不可代替的作用,体育教师培养的重要性不言而喻.通过对中国的南京师范大学、新西兰的奥克兰大学、爱尔兰的利莫瑞克大学体育教师培养进行对比研究,运用文献资料法、对比研究法、逻辑分析法、案例研究法,对这三个学校的体育教育专业的培养目标、课程设置和师资队伍建设三方面进行研究,辨析其优势,以期对我国体育教育专业的改革和发展提供帮助.     

翻转课堂在高职思政教学中的实施背景与实践思考

思政课一直是我党思政教育主渠道。文章分析了数字时代对高职思政教学的主体内容、教学环境和教学方式所产生的冲击,并对翻转课堂教学模式改革所具备理论和现实的可能性进行综合分析。在此基础上,结合翻转课堂实践过程中,学生、老师、学校三个角度存在的问题,提出反思,以期进一步深化对翻转课堂改革的研究。     

对武汉市工业中专学校的调查与建议

近年来,中等职业教育出现了全国性的滑坡。中等职业教育发展中出现的困难和问题已引起社会的关注。在此情况下,武汉市经委教育处和武汉工业职工教育研究会联合对武汉市工业中等职业教育改革与发展的课题进行了调查研究,现将我们的调研结果报告如下: 一、武汉工业中等职业教育的现状 (一)数量不少,规范不大,教育效益不高 1.武汉市工业中等专业学校共有十所,其中八所为普通中专,两所为职工中专。十所学校均以招收初中毕业生进行学历教育为目的。现有教职工1012人。其中专职教师519人(仅占教职工总数的51.28％)。专职教师中高级职称125人,中级职称290人,初级职称132人。1999年底在校学生总数为10433人;2000年9月在校学生总数为10166人。上述数据说明了两个问题: 第一、专职教师仅占教职工总数的     

高等职业院校档案管理之我见

国务院《中国教育改革和发展纲要》实施意见提出:“通过改革现有高等专科学校,职业大学和成人高校……等途径,积极发展高等职业教育”。高等职业教育面临体制、机构、人事制度等全方位的改革。而职业院校的档案管理水平是滞后的,与职业院校改革发展不相适应,高校的档案工作应与学校的改革同步进行,对现有的档案管理方式、内容、机构进行合理的调整,开发利用档案资源,为教学服务,是一项不容忽视的工作。笔者就此谈一些浅显看法:     

再论开放教育与教育的开放——21世纪我国高等教育改革发展的趋势与选择

开放是21世纪高等教育的基本理念。知识的公共性决定了教育的开放性,开放教育是教育全过程的开放,它是21世纪我国高等教育改革及发展的必然趋势,同时也是唯一选择。“学习化社会”,对教育社会化及开放度提出了更高的要求,开放办学必须同时在校际之间、学校与社会之间以及学校与国际之间三个层面上进行全方位的开放,而现代信息技术为开放教育提供了无限的平台。     

高等职业教育招考改革面临的选择与挑战

高等职业教育所面临的招考改革是新的机遇和挑战,为此,需要我们积极应对。针对目前高职院校普遍存在生源紧缺、人才培养质量不高、竞争加剧的现实,分析高职院校在人才培养方面存在的不足,指出要根据现实的变化,采取相应措施,大胆改革现有的不利于人才培养的习惯与做法,不断研究和探索高等职业教育的人才培养规律,确保办学规模稳定,提升人才培养质量和学校的竞争实力,加快发展步伐。     

凝心聚力求发展 与时俱进谱新篇——发展中的旌阳区天元镇小学

天元镇小学是全区农村小学一所被区教育局评为“办学水平督导评估示范级学校”，并连续五年荣获此殊荣，这是学校办学水平的一个缩影，彰显了教育“和谐”境界，为跨越式发展蓄聚了强劲的动力。     

对徐州师大体育专业教育实习现状的分析及改革探讨

长期以来，体育教育专业的学生的能力培养和教育实习方式的改革是学校体育工作所关心和探讨的问题， 特别是在21世纪的来临之际，学校体育的改革呼唤新型的体育教师，因此，改革现行的教育实习方式，培养学生的能力，使他们能更好的适应社会发展的需要，是学校体育工作所探讨、解决的首要问题。     

高等教育研究应为学校的改革发展服务

高等教育研究工作是学校一项重要工作 ,应当为学校的改革和发展服务。西安石油学院高等教育研究工作坚持以教育理论为指导 ,不断更新教育思想、教育观念 ,结合学校实际 ,对学科结构调整、专业改革、学校内部管理体制改革、教学方法和教学手段改革以及学校发展战略等重大问题进行研究 ,为学校决策服务进行了有益探索 ,并取得了一些成果。     

全区电大开放教育试点评估工作会议在邕举行

[本刊讯 ]全区电大开放教育试点评估工作会议于 2月 16日至 18日在南宁召开。参加会议的领导有广西电大党委书记车芳仁，校长钟赛国，校党委副书记韦利英，副校长梁创勋、韦泽红，区教育厅高教处领导钟宏有、罗索和规划处处长陆燕。全区电大 17个分校和 2个直属工作站的领导及教务工作人员，总校各处室负责人共 80多人参加了会议。　　会议的主要议题是：传达 2000年中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”中期评估培训会精神，研究和布置全区电大开放教育试点的中期评估工作。　　车书记在会上就全国、全区高等教育和现代远程教育的形…     

顶层设计主导下我国学校体育“微改革”力量的培育

摘要: 当今中国学校体育改革是双轨制,是二元互为主体的改革,即顶层与基层的亲近、互认与激励。在一定程度上讲,无论是顶层的宏大设计,还是基层的微观摸索,其价值实现都需要另一方的信任和参与。现阶段我国学校体育改革突出问题是基层改革的动力不足,缺少微改革力量培育,改革“只是在落实国家的教育政策”而已。采用文献资料法、专家访谈法,对如何促进顶层设计与基层实践的互认与互动、充分发挥两个主体的积极性和勃发“微改革”更为自觉与澎湃的改革激情等问题进行了深入研究。研究表明：培育微改革力量是确保学校体育改革由政策型推动转向自主性创新、由阶段性推进转向连续性探索的必然选择,是汇聚教学实践智慧和扎实推进学校体育改革的必由之路。     

实施“治薄”工程 促进学校发展

随着教育改革的不断深入,硚口区教委把薄弱学校建设作为具有战略意义的长期任务,把办好每一所学校作为强化素质教育的具体表现,把扶持薄弱学校作为提高硚口教育质量的重要举措,1995年在全区启动了“扶持薄弱学校工程”,在人、财、物等方面对薄弱学校进行倾斜。我校在区教委大力扶持下,抓住机遇,向内使劲,争取外援,力争摘帽,四年多来,在全体     

学习洋思 强化管理 改革创新 努力提高综合办学水平

江苏省有个泰兴市,泰兴市有个天星镇,天星镇有个洋思村,洋思村有个声名远播的洋思中学。这所曾经被称为“三流的硬件”、“三流的师资”、“三流的学生”、“三流的质量”的农村联办初中,如今已是全国初中教学改革、管理改革的领军学校之一,学校创造了一个又一个令人拍案叫绝的教育奇迹,成为江苏省德育先进、省教育现代化示范初中、省模范学校、省先进集体、省文明单位,全国十所薄弱学校变名校之一。洋思的精神,洋思的成长之路和洋思的办学经验是朴素     

回顾30年

广西广播电视大学从1979年创办至今,求进步,不止步,孜孜求索已走过了30个春秋。经过了电大人30年的荜路蓝缕、开拓进取,学校的办学由小到大,从1979年304台电视机起家,此后不断扩充,特别是1984年接受世界银行贷款56.4万美元,引进国外教学设备,到如今已经拥有4871.3万元的教学仪器设备,实现了区电大总校与全区各市电大分校、工作站的网络连接,已经形成了以总校、18所市级电大分校、106个县级电大工作站和教学点为基础的、基本覆盖全区城乡的现代远程开放教育系统。