自制焦耳定律演示器

现行初中物理教材中,关于焦耳定律的(定性)演示实验,不仅需要时间长(一般需5分钟之多)、电压高,而且在进行电流产生的热量和电流强度及通电时间之间的关系的两次实验中,都需要看表计时并与记忆中的前一次效果相比较,不能通过一次性对比得出结论,从而影响了教学效果。为了克服以上不足,我们利用气体热膨胀的原理,制作了如下图所示的焦耳定律演示器,在教学中应用收到了较为理想的效果。     

固体热膨胀的定量演示

固体热膨胀的演示是很容易做到的,例如大家熟知的球-环实验。在这个实验中,室温时球的直径恰好跟环的内径一般大,刚刚能够让球穿环而过,而当将环保持室温,球则在喷灯上加热后,已经热膨胀的球就能平架在水平放置的环     

实验中滑动变阻器的选择

实验中滑动变阻器的选择王四明（洛阳市教学仪器站）滑动变阻器是电学实验中一种常用的器材．它的作用是通过改变电阻的阻值来改变电路中的电流和电压，使电路中的电流和电压在一定的范围内变化，或者根据实验要求达到某一数值．总之，它的作用是用来控制电路中的电流和电...     

电流化学效应演示一法

电流化学效应演示一法莫滨（南京市红光中学２１００１２）初三物理中，电流的三大效应均可用实验很形象地加以说明，但其中的电流化学效应在有的农村中学就无法演示，笔者曾试过一法，很简单，值得一试。用无色的食盐水和面粉，团成面团，将电源的两极分别接在面团上两处...     

可调式瞬间大电流教学电源

在中学物理学中，做安培力、奥斯特、电流磁场等实验，因回路电阻太小，要使效果显著，需有能输出较大电流的电源。但实验室配置的教学电源过载保护一般为4安培，易因过载保护引发故障而延误实验。用蓄电瓶虽能输出较大电流，却增加实验室养护困难。用于电池组浪费大，回收     

电磁驱动现象演示器

穿过闭合导体的磁通量发生变化，闭合导体中就有感应电流。金属块放人变化的磁场中也会产生感应电流，这种电流在金属内自成闭合回路，很像水的旋涡，因此叫涡电流。产生涡电流的金属在磁场中，又将受到力的作用而发生运动，这种现象通常称为电磁驱动现象。     

教学演示用微电流放大器的设计

在电磁感应等实验中涉及将微弱电流用演示电表显示时要用到微电流放大器。现在各种微电流放大器产品以及正在研制的均不少,本文就教学演示用微电流放大器的技术性能和设计作些探讨。 一、教学用微电流放大器的特点和要求 教学用微电流放大器的要求是根据其使用特点而决定的。在教学中微电流放大器主要用在电磁感应的单根导线切割磁力线中,另外在其他一些实验中产生的电流也属微弱,例如光电效应、温差电动势。     

安培力的演示实验

全日制普通高级中学教科书物理(必修)第二册关于安培力的演示实验中存在如下问题：只能定性说明磁场中通电导线的长度一定时，电流越大，导线受到安培力越大；通电电流一定时，磁场中通电导线的长度越长，导线受到安培力越大。不能定量分析，不能分析安培力与电流、长度的关系，学生只能得到感性认识。     

声光电流检测仪的制作与使用

声光电流检测仪的制作与使用郭许玲（开封市２５中学）“声光电流检测仪”在中学理化实验中，可代替电流计、小灯泡来检测电流的存在．声光俱全大大增强课堂演示效果．而造价不足五元，实为物美价廉一物多用．把它推荐给大家，殷切希望同行们提出改进意见．一制作所需元件...     

液体中电流效应的实验设计

电流的效应是指导体中通有电流时所特有的现象,包括电流的热效应、电流的化学效应和电流的磁效应。初中物理所涉及到的导体通常为金属导体。那么,在溶液中通电时电流的效应又如何呢？下面我们通过实验来研究一下。     

电流插孔板在交流电路实验中的应用

介绍一种简易的实验室辅助测量装置-电流插孔板。在交流电路实验中使用该装置可方便测量电路电流。经反复验证使用，证明其安全、可靠。效果理想。     

固体热胀冷缩实验的改进

初中物理第二册第二章做固体的热膨胀的演示时,给铜棒加热要用酒精。棉球点燃,方能明显看到指针的偏转,这样需要不少的时间和实验材料(酒精),我们在教学     

J0404型电动系列演示功率表（第八讲）

Ｊ０４０４型电动系功率表，与磁电系工作原理不同，它没有永磁磁场，而是由电流线圈在通过不同强度电流时产生不同强度的磁场。电压线圈是可转动的并带有指针和阻尼叶片，当电压线圈通过不同的电压时所产生的不同强度的磁场与电流线圈的磁场相互作用而转动不同的角度，从...     

球体热变形参数确定材料热膨胀系数的研究

文章指出了现行热膨胀计算中膨胀系数的局限性,通过理论及实验分析了球体热变形参数与热膨胀系数的关系,提出利用球体热变形参数代替当前用平均热膨胀系数计算材料热变形量,可提高计算精度。     

探究电功率与电阻的关系

本案例有效使用信息技术，分别探究了在保持电流、电压不变时，电功率与电阻的关系。突出了控制变量的思想方法，在控制电流方面提出了比较新颖的电路设计。     

冰醋酸稀释过程中导电性变化的数字化体现

1实验设计目的 弱电解质在稀释过程中离子浓度变化过程很复杂，是学生理解的难点。为了帮助学生解决这个疑难问题，我以醋酸为例，借助电导率传感器和电流传感器，设计了冰醋酸稀释过程中导电性的变化实验。通过数字化实验，学生从采集的数据和绘制的图像中了解冰醋酸在稀释过程中导电能力变化的全过程，并能由此分析出冰醋酸在稀释过程中离子浓度的变化规律。     

浅谈限流与分压龟路市滑动变阻器的选取

中学实验中，滑动变阻器是用分压式还是用限流式，主要从以下三个方面考虑：一是为使变阻器能正常工作，其额定电流，I0必须大于或等于通过干路的最大工作电流Imax；二是满足待测电阻的调压（变流）范围；三是在调压（变流）范围内，使变阻器便于调节，即滑动触头移动时，通过待测电阻两端的电压（电流）变化比较均匀。     

《电热》实验教学的不同设计

在人教版九年义务教育六年制小学自然第十册第3课《电热》的教学内容中，教材首先让学生将铁丝连接于电池的正负极，组成一个短路电路，然后让学生用手触摸连接的铁丝，体会有什么感受，由此让学生初步体验电热现象。再让学生用铜丝做同样的实验又体会什么感受。从而得出电流通过导体时，导体会发热，这种由电流产生的热叫做电热。     

怎样用电子开关做物理实验

电子开关配合J2458型教学示波器(或J2459型学生示波器),可以显示出两个以上信号的波形,在做电学及电子学的一些实验中,有相当好的效果.本文举几个使用电子开关的物理实验,供大家参考.实验一、观察交流电路中电压与电流的相差交流电路中电压与电流的相差,是比较抽象的物理概念.用电子开关配合示波器,将交流电路中电压和电流的波形同时显示出来,就容易证明在交流电路中,纯电阻负载上的电压与电流同相位;纯电感负载上的电流相位落后电压90°;电阻电感串     

用DIS探究变压器电压电流关系

用DIS测量变压器的电压和电流,计算机显示出交流电压和电流的瞬时值变化图线,由电压和电流的峰值,探究变压器原副线圈的电压比与匝数比的关系、电流比与匝数比的关系。分析了理想变压器几种电压电流间的相位关系,并与实验中DIS的电压电流图线对照。