首位获菲尔兹奖的中国人——丘成桐

丘成桐，1949年4月4日出生于广东省汕头市，1966年考入香港中大学数学系，1971年获博士学位．1976年担任美国斯坦福大学教授，1983年获国际数学界最高奖——菲尔兹(Fields)奖，1987年获哈佛大学名誉博士学位，1993年当选为美国科学院院士，1994年当选为中国科学院首批外籍院士；从1987年至今担任哈佛大学教授，国际微分几何学核心杂志——《理论几何学报》主编．     

周尚文教授

周尚文教授1935年12月生于上海市松江县,1961年毕业于华东师大政治教育系本科。留校后担任国际共运史的教学和研究工作,先后担任教研室主任、副系主任等职。自1982年担任硕士研究生导师以来,已有11名研究生毕业,取得硕士学位,7名研究生在读。除长期担任大学生《国际共运史》的基础理论课外,给研究生开设《国际共运专题研究》、《苏联社会主义建设历史经验专题研究》、《科学社会主义原著选读》、《二十世纪社会主义运动的理论与实践》等课程。     

从《教育过程》到《教育文化》--布鲁纳教育文化观述评

一、引言布鲁纳(Jerome Seymorr,Bruner,1915-),美国著名心理学家、教育家,哈佛大学心理学博士,长期任教于哈佛大学。1960年,布鲁纳参与创办“哈佛大学认知研究中心”,并担任该中心主任(1961-1972)。曾前往牛津大学任教(1972-1978),退休后担任纽约大学的研究教授至今。布鲁纳一生写作不辍,著作宏富,主要著作有《思维研究》(1956)、《教育过程》(1960)、《论认知》(1962)、《教学论研讨》(1966)、《教育的现实性》(1971)、《有意义的行动》(1990)、《教育文化》(1996),均有很大的影响。在布鲁纳的所有著作中,有两本特别重要,一是早年的《教…     

获得平民的掌声,不是易中天的尴尬

先介绍一下沙马。沙马出生于1945年,是一位犹太人。从很小的时候起他就被《旧约》里面的各种人物和故事所吸引,这为他后来成为历史学家奠定了基础。60年代,沙马从剑桥大学基督学院历史系毕业。此后,在10年的时间里,他在牛津大学执教,教现代史。1980年到1993年,他来到美国,在哈佛大学担任历史系教授。从1977年开始,他先后出版了《爱国者与解放者》、《富贵者的窘境》、《公民》、《山水与     

王振昌教授

王振昌教授河北省永清县人，１９３９年生，河北师范大学英语教授。１９６４年毕业于河北师范大学外语系，留校任教。１９８３年曾赴英国约克大学讲学，秉攻英美文学和语言学。回国后，先后担任英语本科高年级《英语实践课》，硕士研究生的《维多利亚时期小说》和《散文与...     

曾梦宇教授

曾梦宇（1965-），男，湖南邵东人，经济学教授，中共湖南省委党校硕士研究生导师。1985年毕业于湖南省怀化师专中文系，同年分配至中共麻阳县委党校工作，主要担任《语文》、《公义写作》、《政治经济学》等课程的教学。1994年调任至中共怀化市委党校，担任经济学教学、科研和《雪峰论坛》的编辑出版工作。     

布鲁纳教学思想浅介

布鲁纳是美国著名的心理学家。1915年生于纽约,1941年获哈佛大学心理学博士学位,1961—1972年担任哈佛大学心理学教授,同时兼任哈佛大学认知研究中心主任,以后到英国牛津大学任客座教授。现已退休。     

开展《学科现状与发展》系列讲座使研究生博采众长

为有助于研究生启迪思想、开拓视野,及时掌握国内外机械制造领域及邻近科学的发展动态,瞄准世界先进水平,把研究生引导到学科的前沿,并使研究生充分了解机械制造在国民经济中所处的地位及作用,针对国家经济建设的需要来确定选题方向,南京航空学院机械工程系从1986年5月开始,给研究生开设了《学科现状与发展》系列学术讲座,聘请知名专家、导师、学科带头人及部分造诣较深的中青年教师担任主讲。到目前为止,已开出了《机械制造工程的现状与发展》、《特种加工     

论研究生学位课程的教学重心

中国新诗研究所自1985年以来招收三届硕士生,共12人。作为指导教师之一,我先后开出《新诗概论》和《新诗文体学》两门学位课程,并兼任研究生的班主任。四年的教学实践使我体会到:只有明确教学重心,才能确保研究生学位课程的质量。一、研究生学位课程与本科生专业课程的主要分野在于教学的重心不同研究生指导教师大多曾经担任(或者现在     

研究生教育国际化是一种必然趋势——日本国际大学校长访谈录

日本国际大学是一所国际性的研究生大学，只开设国际关系学和国际经营学两个专业的研究生课程。该校新任校长乔治&;#183;R&;#183;帕卡德从1979年到1993年担任美国霍普金斯大学高等国际问题研究生院的院长，1997年7月起，担任日本国际大学校长。在这个访谈录中，他针对研究生教育的国际化问题发表了自己的见解。     

《学位与研究生教育》论文作者群及论文选题分布的统计与分析

《学位与研究生教育》论文作者群及论文选题分布的统计与分析李鹏斌国务院学位委员会办公室、国家教委研究生工作办公室主办的《学位与研究生教育》于１９８４年９月创刊，到１９８６年试刊阶段为季刊；１９８７年改为双月刊，内部出版发行；从１９８８年以后开始面向国内...     

阔祖父的回答

在一本名为《美国校园文化》的译著中,有关于“走后门”的轶事。该书作者亨利·罗素夫斯基教授,于20世纪七八十年代曾在哈佛大学文理学院担任院长达十一年之久。他说,若干年前,哈佛大学曾经因为素质太差而拒收一位女生。然而,由于这位小姐的祖父是哈佛大学的主要捐款人和该校校友会的头头,所以学校感到十分为难。     

时代英雄孟二冬

孟二冬,1957年1月生,安徽宿州人,中共党员,北京大学中文系教授,博士生导师,古代文学教研室骨干教师。1980年从宿州师专毕业后留校任教,1985年考取北京大学中文系袁行霈教授硕士研究生,1988年毕业后分配到烟台大学任教,担任中文系古代文学教研室主任。1991年考取袁行霈教授博士生,1994年毕业后留北大中文系古代文学教研室任教。2001年4月至2003年3月在日本东京大学任教两年。孟二冬的学科专长为中国文学史及中国文学批评史,研究方向为魏晋南北朝隋唐五代文学,陆续出版了《中唐诗歌之开拓与新变》、《〈登科纪考〉补正》、《陶渊明集译注》、…     

王旭明,仍是新闻发言人

王旭明,2003年～2008年担任教育部新闻发言人,卸任后担任语文出版社社长。在三年多的时间里,从处女作《为了公开——我当新闻发言人》到第三本书《王旭明说新闻发言人》,从博客发言到粉丝百万的微博控,王旭明依旧快乐地当着"新闻发言人",只是少了官方说法多了专家和民间的色彩。     

要善于抓住教育契机

《中国教育报》2014年6月23日《从“学渣”到“学霸”的励志典范》一文报道了重庆大学毕业生陈吉的成长经历：陈吉，男，中共党员，重庆大学2014届优秀博士毕业生。2011年获得重庆大学优秀研究生干部称号；2013年获得教育部博士研究生学术新人奖；2014年获得重庆大学研究生国家奖学金，获得重庆大学科技学术创新标兵称号。     

李应乐教授

李应乐教授，男，汉族，1961年2月生，陕西省蓝田县人，1990年华中师范大学硕士研究生毕业，获硕士学位，时任《华中师范大学研究生学报》编委会委员；同年分配到原成阳师范专科学校物理系从教，2001年至2005年在西安电子科技大学在职攻读博士研究生学位，2002年获西安电子科技     

哈瑞·刘易斯论通识教育

哈瑞·刘易斯(Harry R.Lewis),现任哈佛大学工程与应用科学系戈登·麦凯(Gordon Mckay)教授。1995年至2003年担任哈佛学院院长,负责哈佛本科生宿舍生活、生涯指导、学术咨询、体育政策、种族关系等方面的事务管理,并长期担任哈佛学院招生委员会的职务。2006年出版的《失去灵魂的卓越》(Excellence without a Soul)进入《波士顿环球报》(Boston Globe)畅销书行列。     

我与《中国研究生》的十年

十年,一棵小树由幼苗长成大树;十年,一个人由青年走向壮年。十年,代表了一个时代,我们共同见证了《中国研究生》的诞生与发展。我与《中国研究生》的第一次结缘是在2003年。在研究生院担任研究生助管期间,接到了《中国研究生》编辑部的一份约稿,要我提供一篇关于"研究生教育成本分担"的稿件。对"研究生教育成本分担"这样的主题,我觉得有     

叶志明:《回归大学之道》——本科教育是大学的本质

推荐书目:《回归大学之道》德雷克·博克(Derek Bok,哈佛大学前校长)著侯定凯、梁爽、陈琼琼译,华东师范大学出版社,2008年出版作者于1968年开始任哈佛大学法学院院长,于1971年至1991年担任了二十年的哈佛大学校长,2005年前任教于哈佛大学肯尼迪政府学院与教育学院,2006年又担任了一年的临时校长,目前已经退休。作者考察了美国大学取得的进步以及本科教育目标之间的差距,得出了非常深刻的、令人深省的结论。这些结论值得中国大学在发展道路上得以反思、避     

影响中国20世纪的语文教育大家 阮真

阮真，又名阮乐真，浙江绍兴人。自20世纪20年代后期起，曾在厦门集美学校高等师范文科和国学专修班任国文教员。1928年，应广西教育厅之邀去该厅编译处从事《教育丛刊》的编辑工作。1929年到广州中山大学任教，并在该校教育学研究所潜心研究中学国文教学，担任教材教法研究生导师。离开广州后，曾先后在上海暨南大学、无锡国专、无锡师范等校教授国文和国文教学法课程。在中山大学工作期间，曾对中学国文教学的各个方面进行了深入研究，先后出版了《中学作文教学研究》《中学作文题目研究》《中学国文校外阅读研究》《中学国文各学程教学研…