新技术环境下阅读演进研究:趋势、特征与应对

探讨新技术环境下阅读演进的规律和趋势,有助于出版企业更好地适应阅读需求变化带来的挑战,抓住机遇实现转型升级。在对新兴技术力量和阅读心理行为特征进行系统梳理的基础上,文章指出技术环境变革不仅影响阅读心理和行为,驱动阅读需求朝多元复杂的方向演化,而且高度多样化的阅读需求和偏好结构反过来也会影响出版企业的经营创新。同时,在分析关键技术及其影响的基础上,探讨阅读对象的富媒体化、阅读过程和效果的数量化、阅读的消遣性和娱乐性、浅表性阅读和社交型阅读等阅读活动的特征和规律,并从核心业务布局和核心资源配置的角度提出若干对策建议和应避免的误区。     

中美未成年人阅读调查比较视角下未成年人阅读环境的优化路径

本文以中美两国针对全国未成年人群体开展的代表性阅读调查为例,在分析两国未成年人阅读整体趋势的基础上,对未成年人阅读行为的影响因素进行对比分析,探寻未成年人阅读环境的优化路径。     

微阅读与传统阅读的共存与互补

微阅读是数字化社会的必然产物,给传统阅读带来了不小的冲击。本文通过分析微阅读对传统阅读的变革,及其较之传统阅读的缺陷与弊端,提出了微阅读与传统阅读的共存策略。     

网络阅读与纸质阅读的行为分析

文章通过对电子超文本与普通纸质文本差异的分析，探讨了网络阅读与纸质阅读各自的功能定位，由此对网络时代用户进行网络阅读与纸质阅读的行为作出分析结论。     

电子资源对高校学术用户阅读行为的影响分析

随着电子资源的不断发展，读者利用信息资源的行为也发生了很大变化。本文从读者的阅读习惯、各学科阶层利用文献资源的差异等方面分析了电子资源对高校学术用户阅读行为的影响，为合理配置文献资源提供了客观依据。     

阅读的台阶

阅读,如同一个人在攀登台阶一样,一步一个台阶。是一个由浅入深,由简至繁,由短到长,由少到多的过程。童年的时候,这样的阅读过程最为明显。也许,我的小时候是在那种自主和自由的阅读环境中长大的缘故吧,所以,我很排斥别人对孩子们的阅读行为指手画脚的行为,应该读这,应该读那,阅读的自由有时候像阳光一样重要。     

微阅读时代高校学生阅读动机与行为研究

文章对微阅读时代高校学生阅读动机与行为的存在问题和影响因素进行了详细分析,从资源、技术、环境及人才四个方面阐述了高校图书馆在强化高校学生阅读动机与行为中的优势条件,并从阅读氛围、阅读兴趣及阅读引导三个方面提出强化措施,以供借鉴.     

农村阅读困难群体的阅读需求与图书馆阅读关怀策略研究——国外研究扫描

综合分析国外研究发现,信息与信息通讯技术需求是当前农村居民的主要需求,农村图书馆作为农村居民的智力支持机构是保障阅读困难群体需求的重要途径之一。针对于此,国外农村图书馆阅读关怀策略主要集中于以下三个方面：注重与当地社区合作;提供信息通讯技术培训与教育是提高阅读困难群体阅读能力的重要方式;更为主要的是通过发展阅读文化项目培养读者的阅读行为及阅读习惯,从而促进当地阅读文化的发展。表1。参考文献38。     

阅读与环境

本文就微观环境中的内,外环境在阅读中对读者阅读质量的影响进行了阐述,并指出管理者的素质高低在其中发挥的重要作用。     

“网络阅读时代”的到来对青少年阅读的影响与对策

通过对网络环境下青少年阅读调查分析。探讨分析影响青少年的阅读方式和行为。总结了网络阅读的特点，提出了对不良网络阅读方式及行为的引导策略。     

大学生阅读行为嬗变调查分析及策略

文章对华南农业大学2011-2014年的在校大学生阅读行为进行抽样调查,通过对调查数据进行描述分析和SPSS分析,得出了在校大学生在阅读重要性认知、阅读需求、读者媒介偏好等阅读行为方面的嬗变规律,并根据嬗变规律对在校大学生阅读推广策略做出了展望.     

公共图书馆赋能家庭阅读环境创设研究

少儿培养是国家发展和民族振兴大计,少儿精神成长和发展与书籍和阅读密不可分,阅读对少儿健全人格、提升知识素养和树立良好的人生观、价值观和世界观至关重要。在“全民阅读”的战略背景下,家庭阅读对少儿的成长起着关键性作用,良好的家庭阅读环境是家庭阅读高质量开展的重要基础与根本保证,高水平家庭阅读环境的创设需要家长与图书馆协同共建。文章阐述了家庭阅读环境的组成要素,从物理环境和精神环境两个层面讨论了公共图书馆赋能家庭阅读环境创设的若干路径,以期为广大图书馆与家长开展家庭阅读提供参考。     

网络阅读的现状与发展探析

人类的阅读行为依赖于阅读媒介的发展形态,阅读媒介是阅读行为存在的基础。网络媒介的发展促进了网络阅读的发展,网络阅读的现状与网络媒介的发展息息相关,同时网络媒介的优势与劣势也决定了网络阅读的特点。网络阅读未来的发展趋势必然是曲线的发展模式,并最终形成与传统阅读的互动关系。     

阅读习惯的本体建构与行为作用

文章探究阅读行为中阅读习惯的形成、阅读习惯对阅读行为的作用机制等问题。以阅读学理论为依据,分析阅读行为与阅读习惯领域的中文高被引文献,将其观点归纳入阅读主体、阅读客体和阅读本体三方面。研究发现,在构成要素方面,阅读习惯呈现出归属于阅读行为并偏向于阅读主体的特征;在阅读本体结构上,阅读习惯本体呈现为阅读主体的一元要素,体现为以阅读理解力为核心、行为意愿为外围的复式结构。在此基础上,利用心理学、语言学理论分析阅读习惯本体的核心与外围的形成、对行为的作用方式。     

全媒体阅读研究现状与展望

随着媒介融合的发展,全媒体阅读逐渐进入研究者的视野。文章尝试对国内现有的全媒体阅读相关研究进行梳理,分析全媒体阅读研究脉络,以便把握未来的研究通路。文章首先对全媒体阅读概念进行归纳,在此基础上分别对全媒体阅读行为和全媒体阅读服务主题的研究内容进行梳理,进而将全媒体阅读行为的研究主题划分为阅读行为特征、阅读行为影响因素和阅读行为模式,将全媒体阅读服务的研究主题划分为服务现状与对策、服务模式与机制。之后分析现有研究的不足之处,总结出全媒体阅读研究框架,并对未来研究进行展望,以期为全媒体阅读的相关研究提供参考。     

网络文学与受众阅读环境

当科技发展到网络信息时代，人们可以通过网络而不需要纸笔就能表达、传播自己的内心世界并获得更多受众的时候，网络原创学就产生了。它包含三个不可或缺的要素：创作主体是“网民”；传播渠道是网络；为网上受众而写作。     

儿童阅读需求与绘本生产

近年,儿童绘本为少儿阅读市场打开了一片新天地。本文从阅读需求角度分析了儿童绘本的发展现状,探讨了国产绘本存在的成人化、复杂化等问题。