3岁-4岁幼儿的色彩认知和色彩偏爱

色彩在幼儿的认知和心理发展中具有重要的作用。婴儿已经具有辨别色彩的能力，3岁~4岁的幼儿对色彩有其独特的认识和偏爱。本研究通过观察、个别实验和问卷调查的方式，调查了3岁叫岁幼儿对色彩的认知和偏爱状况，并在此基础上提出了有利于幼儿心理发展的色彩教育建议。     

教育网站中的色彩设计研究

教育网站的设计除了实用性设计还应关注艺术性设计,尤其是色彩的设计和应用。研究立足色彩原理的二点基础,依据色彩设计的三点原则,对教育网站中的色彩设计提出四点构思。     

试论高职教育阶段绘画色彩的自觉

着重论述绘画色彩的自觉阶段，从自发到自觉的过度中，学生要把握好时间性，避免感觉“认同”现象的发展，超越感觉的“趋平”现象，以尽量保持高职教育阶段对绘画色彩的感觉、感情和想象力的优越性，进而达到对绘画色彩的高度自觉。     

晚清留日教育的政治色彩及其成因

晚清留日教育的政治色彩主要表现在以下几个方面：组织团体，翻译作、创办杂志宣传革命思想和直接参加革命。留日教育带有浓厚的政治色彩，有着深刻的历史原因，本主要从清政府和民间两个方面的动因进行阐述。     

基础美术教育中色彩教育现状对儿童审美的影响

色彩教育是基础美术教育中的重要组成部分,通过走访十堰地区部分美术机构及学校,归纳出目前2-9岁儿童色彩教育的现状及存在的问题.从色彩与心理,色彩教育对儿童审美能力、感知能力、想象力、创造力的影响等方面进行探讨,以期可以为将来如何培养儿童色彩审美的课题进行深入探讨和研究提供依据.     

常州高职教育基地建筑色彩规划研究

城市色彩规划是城市建设的新课题,高职教育基地建筑色彩是城市色彩的重要组成部分。本文在对群体建筑色彩全面、科学地分析和研究的基础上,提出了常州高职教育基地建筑色彩规划的构想,力求达到科学实施建筑色彩建设的目的。     

环境色彩学教育浅识

我国经济经过三十多年的高速发展,我们的生活日新月异,同时带动了生活节奏的加速,使得这个社会中充满现代科技和冰冷的混凝土的味道,在我们越来越无暇去关注这个单调的世界时,色彩的观念逐渐走进我们的视线,调和着我们与环境的"关系"。环境色彩学教育的催生,使得我们对环境色彩的认识更加科学,更加全面和深刻。环境色彩学是一个创新的学科,在了解环境色彩学的概况和背景基础上,本文从色彩的属性、色调及环境与色彩的协调性来了解环境色彩学教育。     

微探色彩和心理的融合及运用

这篇论文我主要从色彩影响人的心理、色彩心理学在教学实践中的应用两大版块进行阐述。每个版块又穿插了很多相应的理论知识和实际案例,如第一版块从色彩影响情绪的原因与色彩对学生情绪和性格的影响来论述心理和色彩的关系;在第二版块中,从美术教师的角度,将在教育教学中的发现和所学的心理学知识相结合。     

微探色彩和心理的融合及运用

这篇论文我主要从色彩影响人的心理、色彩心理学在教学实践中的应用两大版块进行阐述。每个版块又穿插了很多相应的理论知识和实际案例,如第一版块从色彩影响情绪的原因与色彩对学生情绪和性格的影响来论述心理和色彩的关系;在第二版块中,从美术教师的角度,将在教育教学中的发现和所学的心理学知识相结合。     

“难忘教育”：一种新的素质教育理论与实践

我们所主张的“难忘教育”既不是指教育的内容，也不是指教育的模式，而是专指教育的特质，经验地说是教育的色彩，教育的力度，教育的影响。教育能不能产生效用，与教育的内容固然有关，与实施教育的模式固然有关，但毫无疑问，它与教育的特质、色彩、力度，也是密切相关的。因为教育必得经由受教育者的感受、体验，才能进而产生悟解，最终使教育的内容内化为学生的素质，使教育的目的根植于学生的心中。     

可以没有教育理想吗

时下对教育理想的批评与责难之声可以说是不绝于耳，认为教育理想太富有理想色彩，不符合教育实际，在教育实践中很多都不适用，部行不通，因此，教育理想是空洞无用的，至于教育的终极理想与终极关怀更是让人莫名其妙。难以相信。而对教育理想的探讨也纯属无用之举，实无必要，其结论也应被斥之为无稽之谈。他们信誓旦旦的口号往往是“我们需要的是实在，是有用，是效果，而不是理想。     

论加强大学生色彩审美教育的必要性

时代要求我们加强高校大学生色彩审美教育，要让学生以最自然、最直接的方式全面了解色彩审美教育，更深入地理解美的本质，掌握美的规律，从而提高高校大学生综合的审美能力。     

论全面色彩之教育理念

“色彩经济”成为首届亚洲色彩论坛暨亚洲色彩成立大会的中心课题，有必要对色彩进行重新认识和审视，重新评价营销色彩地位，提高色彩消费层次，形成完整的色彩理念，藉此提升人文精神与社会品位。     

为孩子插上彩色的翅膀——浅谈幼儿美术色彩教育

随着素质教育的不断深入,幼儿的美术教育、音乐教育等越来越受到重视,幼儿的教育在不断发展。为孩子插上色彩的翅膀,就是在幼儿教育中,加强对幼儿美术色彩教育,促使幼儿能够在艺术创造中不断开发智力,激发幼儿对美术的学习兴趣,不断加强幼儿的审美能力。     

宏基推出高性价比投影机P1265和P5270

近日，宏暮电脑联合神州数码，正式推出了以逼真色彩和低成本见长的投影机新品P1265以及面向教育行业及中端商务用户的专业投影机新品P5270。 两款新品借助宏基最新的“跃彩技术”（AcerColorBoostTechnology），使色彩呈现力得到极大提升。新品采用TI（德州仪器）先进的六色轮技术，在原有三色轮基础上，新增了粉红、淡黄、蓝绿等中间过渡色彩，使得色彩取样更宽广，更真实地还原自然界的花草、树木、原野等画面。     

现代教育信息技术视觉传达中色彩心理学及应用

色彩对人的生理和心理都会产生影响。在运用现代教育信息技术进行课件和网页视觉传达中设计者必须掌握色彩心理学,要注意色彩和内容的一致性、色彩的对比与调和、季节与色彩、背景与文字、不同色块间的关系。     

认识色彩的时代功能和对传统审美的继承与创新

20世纪是色彩运用我样化的时代。在教育界、设计界、企业界都热切地以和种方式研讨色彩，以提高和改善自我与环境，当今的色彩运用潮流趋向于追求民族化、个性化、多样化，从而产生了新的色彩秩序感和色彩价值观，因此，对色彩的时代功能与传统审美。在物质属性与精神属性方面都应有一个较理性的认识，拓展艺术设计中色彩借鉴与色彩创新的思路及手法。     

当代艺术设计教育中设计色彩教学的新探索

当代艺术设计教育的发展,对设计色彩教学提出了更高的时代要求。重新解读、定位设计色彩的内涵,促使教学理念转向对设计思维与创新能力的培养;以多元的文化形态为背景丰富艺术语言的多样性,拓宽并丰富设计色彩的教学内容以及评价准则等教学理念与实践的有益探索能够使设计色彩的教学与艺术设计的本质得到最和谐的统一,也与艺术设计教育的根本价值更趋一致。     

论水彩画创作中的色彩个性和色彩想象

色彩个性和色彩想象是艺术家在创作过程中对色彩的独特认识和表现，是作品保持鲜活生命力和表现力的重要手段。在中国当代水彩画创作中，色彩个性和色彩想象显得尤为重要，必将成为水彩画家的艺术自觉。本文就从色彩和色彩想象这两个方面展开论述。     

浅谈中国古代色彩艺术的形成与发展

中国古代色彩艺术，从始社会审美意识的萌发到奴隶社会五色观的形成以及封建社会的全面发展，是一个漫长的历史过程。中国人对色彩学的形成和发展作出了独特伟大的贡献，形成了称之为东方色彩的风格，而且这些对色彩的认识与后来西方对色彩作出的科学结论是相吻合的。中国人是从自然、宇宙、政治、伦理上总结和形成了完全的色彩整体观念，并在实践中形成了一整套民族民间的色彩体系。