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龙梦晴 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2011,(Z2)
日本是当今世界上仅次于美国的经济强国、科技强国和教育强国。日本成功的秘诀是多方面的,其中重要的一条就是隐性文化所产生的影响。日本人重视发扬集体主义精神,敢于吸收先进的思想和文化,讲究忠、孝,具有永不服输的民族精神,这些为日本科技创新奠定了根基。教育在日本科技创新中起到了决定性的推动作用。 相似文献
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日本是世界上教师教育最成功的国家之一。日本教师教育的成功在很大程度上依靠科学合理的课程设置。与日本的教师教育相比,中国教师教育课程范围需要拓展,教育课程比重需要加大,教育课程的内容需要体现教师教育的时代特点和发展趋势。 相似文献
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日本在经济上的成功在于教育投资与人力资源方面所采取的措施与政策。作为人口众多的发展中国家,中国应该借鉴日本的有益经验,重视教育投资和人力资源开发。 相似文献
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日本人论日本教育——记日本著名教育家平塚益德的一席谈话 总被引:1,自引:0,他引:1
去年七月,我们去日本参加世界比较教育学会第四次大会期间,曾经拜访这次大会主席平塚益德教授,请他介绍日本教育的历史和现状。平塚先生是日本国立教育研究所前任所长、日本比较教育学会会长,国际知名的教育家。那次谈话虽然只有短短的三个小时,但平塚先生所描绘的一幅日本教育的清晰图景却给我留下了深刻的印象。在世界近代史上,日本是实现现代化最成功的国家,也是教育最发达的国家之一。他们 相似文献
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日本大学的“自主办学”改革 总被引:3,自引:0,他引:3
日本是一个非常重视高等教育的国家 ,日本的有识之士认为 ,日本经济和国力的快速增长 ,应归功于教育的成功 ,因而有“教育立国”之说。目前 ,日本有国立大学99所 ,公立大学57所 ,私立大学431所 ,在校学生总数达307万 ,研究生人数约16万 ,国民高等教育普及率达50 %。日本的高等教育为日本社会经济跻身世界最发达国家行列做出过卓越贡献 ,但是在从工业化向信息和网络时代转变的过程中 ,与其他发达国家相比 ,日本在培养优秀人才方面落在了后面。2001年7月 ,日本政府召开“综合规制”会议 ,在会议的六大重点议题中 ,教育摆在… 相似文献
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战后的日本在战争废墟上迅速崛起,成功地实现了资本主义经济的现代化.关于日本崛起的真正原因,目前尚众说不一.但在这样一点上已经达成共识,即日本大力发展教育,推行教育先行政策,使其为实现经济现代化发挥应有的推动作用,这是日本之所以“成功”的关键.改革开放以来,我国十分重视对日本教育的研究工作,许多系统性或专题性研究日本教育的论著相继问世.它们对我国的教育改革和发展已经并将继续起着有益的借鉴作用.可喜的是,江西教育出版社最近又推出了一部新著《战后日本教育研究》.该书是由我国著名日本教育专家、东北师大比较教育研究所的博士生导师梁忠义教授主编,有东北师大、北京师大、华东师大的研究日本教育的新秀,在国内外取得博士学位或在读博士课程的年轻学者参与执笔.这部著作是他们长期进行研究和积累并共同努力的结晶.全书由前言及11章组成,总计近38万字. 相似文献
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上越教育大学是一所新型的研究型师范大学,其附属中学为大学开展教育科学研究与实验的基地和中心。上越教育大学附中是日本开展“综合学习”实践较早的学校之一,始于1993年的课程改革,前后共历时7年。日本教育开发研究所专门出版了介绍他们开展“综合学习”的专著《综合学习》,在日本形成了一定的影响。笔者有幸以教员研修生的身份被国家教育部公派在日本上越教育大学学习,现就所掌握的材料作一简单的介绍。 相似文献
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梁桂芝 《学位与研究生教育》1984,(1):76-81
一九八三年十一月二十八日至十二月十三日,我们在日本访问了日本文部省,东京大学、筑波大学、早稻田大学、京都大学、大阪大学、大阪外国语大学、兵库教育大学七所高等学校和日本国立教育研究所。下面,将我们了解的有关情况作个简要汇报。一、日本研究生教育发展概况第二次世界大战以后,日本的研究生教育,发展较迅速。在教育立法上,经过几次改革。一九四七年文部省颁发的《学校教育 相似文献
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近代日本教育家福泽谕吉的教育思想在很大程度上促进了日本民族的独立和富强,也在一定程度上导致日本走向极端民族主义、富国强兵和对外侵略之路,他所鼓吹的是一种“为了社会的教育”;而日本当代教育家池田大作提倡的则是一种“为了教育的社会”,致力于一种建设世界和平、反对战争和对外侵略的教育,一种关爱生命、生命至上的教育。 相似文献
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日本企业内教育非常发达。它培养和造就了大批世界一流的各种技术管理人员以及技术骨干,成为产业发展的成功战略之一。这是有目共睹,也为各国所赞誉的。但是,近年随着日本社会和经济的发展变化,企业内教育面临着许多问题。日本除不断改善使之适应这种变化之外,在教育的观念、制度、方法等方面已出现了一些微炒的变化,很值得我们认真研究。 相似文献
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战后日本经济和技术的发展,引起了众多的关注,特别是对日本成功因素所进行的专门研究.教育被认为是最重要的因素之一,例如,Vogel(1979)指出,日本的教育发展是其战后成功的一个不可缺少的成因.同样地,Reschwuev(1977,1988)也明确的指出,日本的国民中能读会写者所占的高比例和高教育水准是促进日本经济和技术进步的重要因素.《世界发展报告》(WorldBank,1980 b)也认为,如果日本没有早期大量具有读写算基本知识和技能的人,那么,日本是不可能取得显著增长率的.这种读写算的基础教育,连同土地改革、更高级的教育以及良好的经济管理,促进了农业生产力,加快了劳动力密集型的机器制造业和出口贸易的迅速发展,并使之形成了适应技术变化和世界需要的非凡能力.相信教育发展对经济和技术发展做出了直接贡献,在日本这种信念尤其明显.例如,联合国教科文组织日本全委会认为(1966),教育在日本工业化的进程中所起的作用比任何其它因素的作用都更大, 相似文献
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论日本江户时代的教育思想及其近代意义 总被引:1,自引:0,他引:1
杨孔炽 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(3)
本文分析和总结了日本江户时代教育思想的背景、发展过程、主要内容及其对于明治近代日本教育的双重影响。作者认为,江户时代的教育思想一方面受制于封建的官方意识形态和政治统治,酝酿了20世纪日本军国主义教育,另一方面,它所包含的颇具近代色彩的教育思想,也在一定程度上创造了大力引进西方教育制度、促进明治近代日本教育迅速进步的思想条件 相似文献
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1987年,一项在当时并不为人所知的教育实验在上海闸北区的一所薄弱学校——闸北八中启动了。 3年后,这项定名为“成功教育”的改革实验惊动了国家教委。1990年6月,柳斌副主任亲赴八中考察,予以充分肯定:“成功教育”经过总结和完善后,很可能会帮助我们摸索出一条把基础教育由升学教育模式转变为素质教育模式的新道路。 1994年夏,李岚清副总理在部分省市教委主任座谈会上号召,全国要推广“成功教育”,学习八中经验。当历史的时针指向1996年时,“成功教育”不但已被我国基础教育界广泛接受,而且引起了国际社会的高度重视。美国、日本、澳大利亚、韩国、秘鲁、奥地利等国派出了专家,前来闸北八中登门取经,“成功教育”随着这些洋人的来来往往,正成为地球村的共同财富。 相似文献
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当今世界各国的竞争,突出表现为科学技术的竞争,而科技的竞争,归根结底是人才的竞争,这已为众多有识之士所认同。和我国一衣带水的日本从明治维新走上现代化道路至今百余年间,不仅成功地摆脱了沦为殖民地半殖民地的厄运,而且在一个面积狭小、资源贫瘠的岛国创造了现代化的奇迹。从某种意义上说这是历代日本政府重视教育、注重人才积累的结果。这对于正在致力于科教兴国的中国,无疑能从中获取不少有益的启示。一、日本的现代化与人才积累在日本近现代史上,教育的发展和国民经济的增长大致呈正比例关系。一般地说,国民经济增长顺畅的… 相似文献
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杨善禄 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(4)
当今世界各国的教育都卷入了改革的浪潮,其改革的宗旨是,提高教育的社会效益,更好的为社会服务,促进社会以更快的速度向前发展。在新的技术革命形势下,“教育在全世界的发展正倾向于经济的发展,这在人类历史上大概还是第一次,这种倾向首先大胆成功地出现在诸如日本、苏联和美国”等。日本在这方面已经取得了成功的经验。本文将对日本的理科教学大纲生物方面的内容进行剖析探讨,以便从中吸取精华,对我们高等师范院校教育改革有所启示。 相似文献
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