“兴趣教学法”运用刍议

"兴趣教学法"是针对初中生的心理特征,把数学中重要而又枯燥无味的知识转化为有趣的问题,以激发学生的学习兴趣,变"要我学"为"我要学"为目的的一种行之有效的教学方法。下面试做阐述。一、精心设计课堂开头,为本节知识作好铺垫每一节若有好的开头吸引住学生,将会获得事半功倍之效果。如:在讲"黄金分割线段"时,我首先提出下列问题:     

“注意与兴趣”教学法

讲好开头,引起"注意" 俗话说:"良好的开头是成功的一半。"讲好课的开头是调动学生学习积极性的第一步。如果在上课一开始学生就注意听讲,他们就有可能连续认真地听下去。否则,他们的注意就不易稳定,掌握的知识也不全面,学习效果自然受到影     

“兴趣教学法”运用刍议

“兴趣教学法”是针对初中生的心理特征，把数学中重要而又枯燥无味的知识转化为有趣的问题，以激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”为目的的一种行之有效的教学方法。下面试做阐述。     

高职院校英语语法“兴趣教学法”的应用研究

作为英语教学中的重要环节，语法教学有着举足轻重的地位。本文根据耶克斯一多德森定律论证了英语语法的学习动机强度与学习效率之间的关系，同时通过实践研究，阐述“兴趣教学法”在英语语法教学上的可行性，并力求在教学实践中得以推广运用。     

“三位一体”教学法的实践与应用

在这几年的教学实践中,我对“三位一体”教学法进行了初步的探讨,并且取得了一些成绩,同时也尝到了里面的甘苦、在此我将自己实践情况给大家汇报一下,望同行们给予批评指正。     

浅谈小学数学的“兴趣”教学法

兴趣，是开启数学知识宝库的金钥匙，是迈向知识殿堂的起步石。“兴趣”教学法就是激发学生学习兴趣树立学习的自信心，为今后系统而完整的学习打下坚实的基础，使兴趣成为学生学习的动力。现结合小学一年级的数学教学，谈谈“兴趣”教学法。     

快乐催生初中英语学习力——“兴趣教学法”实践之我见

"学习力"一词最早由美国人佛睿斯于1965年提出,其意义是指学习成果转化的能力,是人的学习态度、学习能力和终身学习的总和,包括学习动力、学习毅力、学习能力、学习效率     

“职业活动导向”教学法的实践应用

当前．我国人力资源丰富．但劳动力的技能素质不高．人才结构不尽合理．一方面社会亟需大量技能型人才．另一方面．许多大学毕业生又不能及时找到工作．为此．加快职业教育发展．深化职业教育改革．提高职业教育质量．是摆在广大职业教育工作者面前的重大课题．     

“反客为主”教学法的实践

“反客为主”原意是指主人不会待客,反受客人招待。这个词用在教学上,就是恰当地发挥学生的主观能动作用,变被动为主动,激发学习的热情,有利于提高教育教学的效果。笔者根据几年来的教学体会,谈谈“反客为主”在教育教学中的应用。 一、班务工作中的应用 班务工作是学校整体工作的一个重要组成部分,也是衡量一个班级整体素质的一个重要因素,为此,班主任都想方设法做好班务工作。几年来的实践表明,在班务工作中,充分利用同学们的主动性,发挥他们的主观能动性,调动他们的积极性,为完成班务工作而献计献策,减少     

浅谈“兴趣教学法”在应用文写作教学中应用

本文旨在通过兴趣教学法的阐述,论证了兴趣教学法在教学中的应用的实用性,为职高学生更好地写作应用文做了引导,使得应用的文写作,不再感觉枯燥、无味,更好地喜欢上写作,和愿意写作.     

初中英语兴趣教学法的研究与实践

兴趣可以让学生在快乐中学习,在学习中快乐.让学生对英语感兴趣并非难事,教师既是他们中的特殊的一员,更是一个导演.因此,教师要做一名优秀的导演,导演出一部部英语学习的喜剧.     

高职体育课兴趣教学法实践的研究

一、体育课兴趣教学研究的意义 当前的学校体育教学如果仍停留在注重技术技能的教学和教材、教法的研究这一层面上,势必不能适应从应试教育到素质教育这一发展的需要.     

浅谈“每日一话题”兴趣教学法

古今中外许多实例告诉我们:兴趣使个人的潜在智商得以大大开发与展现,牛顿、张衡、爱因斯坦、陈景润正是从小对科学产生了浓厚的兴趣,最终成为伟大的科学家.兴趣是推动人类寻找知识和从事工作的一种内驱力.     

兴趣教学法在“材料成形技术”课程中的探索与实践

本文阐述了“材料成形技术”课程教学中采用的上好绪论课，利用历史和人文典故增强课堂吸引力，利用身边熟悉的事例，充分利用动画、图表、视频等教学素材，互动紧逼式教学等方式，来提高课堂教学吸引力和课堂教学质量。在整个课程教学过程中。同时应该以“润物细无声”之法将育人之根本贯穿其中，育人重于教书，或者说教书中要体现育人，使同学们能够在任何时候都养成守时严谨、积极进取的良好习惯。     

高职作文兴趣教学法与实践研究

高职作文是大学语文教学环节的重要一环,要渡过作文关,运用兴趣教学是解决这一问题的最好方法。本文所阐述的作文兴趣教学的手法有以下几点:演讲辩论,激活思维;变换角度,不拘一格;表扬激励,挖掘潜能;课文要节,拓展生发。如果努力探索,就会有新的路径;如果大胆尝试,就会有新的收获。     

高职女生体育课兴趣教学法实践的研究

兴趣是学习的最好的老师,在体育教学过程中发现影响体育教学和学生锻炼身体的一个主要因素是体育兴趣不高。通过调查研究高职院女生的生理、心理特征等,提出影响女生体育兴趣的几方面因素及提高女生体育课兴趣的措施。     

“高等数学”整体教学法的实践

在十多年的教学实践中,我形成了两个基本的看法:一是一切教学活动最终都要落实在学生自己的学习过程中,因此,只有充分调动学生的学习积极性,才会产生良好的教学效果;二是各门课程都有其内在的逻辑性,各门课程之间也有广泛的联系,一个学生各方面的发展更有其整体的特征,因此,我们开展教学活动必须充分注意到这些特征。近年来,我在以下几方面进行了一些探索和实践,初步形成了“自主参与、分组合作、整体循环”的整体教学法。第一,力求使自己的课能引起学生的兴     

兴趣驱动的高校计算机程序设计实践教学法

针对高校计算机程序设计课程教学中普遍存在的被动学习问题,以提高学生学习程序设计的效率为目标,分析了计算机程序设计课程的特点,提出并实践了兴趣驱动的计算机程序设计教学方法。该方法主要包括:比喻法教学,培养兴趣;多媒体课件与黑板相结合,引导兴趣;针对学生能力分类布置作业,激发兴趣。通过教学案例,阐述了在兴趣驱动的教学过程程序设计讲授方法,并列举出了三年来兴趣驱动教学方法的教学效果,为计算机程序设计语言教学提供了有价值的参考。     

“任务引领教学法”的实践

任务引领教学法目前是职业教育中最好的一种教学方法,它坚持"一体化"教学,融会贯通了行为"引导型"、"项目"、"模块化"教学法,实现了"前校后厂、前店后校"办学模式,促进了学校教育与企业生产的对接,保证了学生就业能力的培养。