注重德育实效,深化高校德育改革

改革开放30年,我国高等院校德育工作取得了一定的成就,然而随着我国高校德育所面临的内、外部环境发生的深刻变化。我国高校德育改革始终处在问题与矛盾、机遇与挑战并存的格局中。面对21世纪科技、文化、教育大发展给我国高校德育带来的机遇与挑战。必须在充分肯定高校德育改革成果的基础上,努力从德育目标、德育课程及内容、方法与手段、德育途径与组织形式上探索创新,深化改革,开拓我国高校德育工作的新局面。     

科学发展观对新时期高校德育的要求

科学发展观是我国“十一五”期间的核心和灵魂,是我国建设社会主义和谐社会的指导思想,其基本内涵是:坚持以人为本,树立全面、协调、可持续发展观,促进经济社会和人的全面发展。德育是新时期高校人才培养的重要内容,我们必须用科学的发展观来指导高校德育工作,分析高校德育的现状和存在的问题,明确科学发展观对新时期高校德育提出的新任务和新要求。一、新时期高校德育的现状及存在的问题(一)高校德育的现状1.高校德育在社会主义现代化建设中的地位与作用日益显著。改革开放以来,面对开放的国际市场,特别是我国加入WTO以后,人才竞争逐步成…     

新时期德育首位新探

我国正处在加快改革开放和现代化建设的新时期。高等教育如何适应社会主义市场经济的发展,出现了许多新情况;尤其摆在德育面前是一个极为现实的问题。笔者从新时期高校德育的主要任务、德育在整个教育体系中的地位、德育的功能及实施途径等方面,就落实德育首位问题,试作新的探讨。     

浅谈高校德育工作的教学与改革

高校的德育工作,是高校教育的一个重要内容,但是如何做好高校的德育工作,也是高校工作的一个难题。本文在简要阐述德育、高校德育的基础上,依照当今我国高校德育的现状,分析我国高校德育存在的问题,并对问题进行反思和建议。     

德育：壮丽的耕耘——改革开放30年来高校德育发展述要

改革开放30年来,我国高校德育取得长足的发展,其主要表现为：德育目标不断完善;德育内容不断充实;德育方法不断拓展;队伍建设不断加强。     

改革开放30年来高校德育的变革

十一届三中全会以后,高校德育乘着改革开放的春风开始焕发生机。在党的领导下,高校德育作了大量的改革,取得了不少令人嘱目的成就。30年来.高校德育在观念、内容、形式、学科建设、队伍建设等方面.都取得了突破性的发展.对提高高等教育质量、促进学生德智体美全面发展发挥了积极作用。回顾和总结改革开放以来高校德育的变革,对于我们不断推进德育创新具有重要意义。     

更新德育观念 改革德育内容浅探

在社会主义市场经济条件下，高校德育要顺应时代要求，更新陈旧的德育观念，树立适合改革开放需要的科学德育观念是本文探讨的主要问题。     

儒家德育思想对高校德育借鉴价值研究

随着我国全面改革开放政策的不断深入,我国经济飞速发展,科技不断进步,各种思想潮流价值观的涌入,使得当代大学生容易被功利性思想影响,从而影响他们的价值观、人生观、世界观。传统优秀的儒家德育思想历经了岁月沉淀,留下许多积极有为的思想,对于当前大学生道德人格培养仍然有一定的积极意义。学习借鉴儒家优秀德育思想有利于高校培养明确我国政治目标、立场坚定有为的青少年。     

高校德育教师挫折心理成因分析及解决办法

高校德育教师挫折心理成因分析及解决办法鲁迅美术学院张薇在我国改革开放这一新的历史时期，高校德育工作的主体──德育教师发生了许多新的心理反应，其中之一便是较重的挫折心理反应。改革开放是一场极其深刻的革命，它给社会带来了空前广泛而巨大的影响，使德育教师心...     

邓小平的德育思想与高校德育

邓小平十分重视德育。改革开放以来，他结合我国社会主义现代建设的实际需要，多层次、多角度地阐述了新时期的德育思想。邓小平的德育思想是新时期德育工作实践的根本指导思想。研究邓小平德育思想及其对高校德育的理论和实践价值，对于我们以邓小平德育思想为指导，作好新时期高校德育工作具有重要意义。     

对大学生德育工作现状及策略的思考

改革开放以来,我国高等教育发展取得前所未有的成就,大学生德育教育工作取得新的进展。然而,目前的高校德育管理和教育还不能适应国家深化改革的新要求,不能适应高校教育改革的新形势,还存在着一些不容忽视的问题。为此,我们需要建立高校德育管理的新机制,探索大学德育教育的新方法,发挥家庭教育、学生自我教育的重要作用,切实提高大学生德育工作的成效。     

西方国家的高校德育及其启示

高等教育日益重视德育，已成为世界性潮流。了解、考察西方发达国家的高校德育，对于我们开阔视野，启发思路，研究借鉴，开展符合我国国情的高校德育，无疑具有重要意义，这也是高等教育改革开放的应有之义。一、西方国家高校德育的主要方式和基本内容从德育实施的主要途径看，西方国家的高校和我国高校有许多相似之处，但在具体方式方法和操作手段方面却有很大不同，具体有以下几方面。1．与德育相关的课程＄D应用伦理学西方国家一般没有全国统一的高校德育课程。但仔细考察会发现，各国高校都根据自己的培养目标设立及与德育有关的课程…     

论高校主体性德育新体系的构建

改革开放二十多年来,高等教育得到快速发展,但是面对国际国内形势的深刻变化,尤其国内“四个多样化”的变化,已影响高校德育目标、德育内容、德育方法以及德育环境的变化,这对高校德育建设提出了挑战。深化高校德育改革,系统地研究高校德育体系,整体构建高校主体性德育体系具有战略意义。     

高校“大德育”模式下德育实效性的创新探索

随着我国改革开放的不断深入,在全球化、信息化、网络化的时代背景下,高校德育面临着诸多困境与挑战。面对当今特殊的办学环境和教育对象,文章从德育生活化、德育社会化、德育实践化三个方面进行了“大德育”育人模式的构建,对提高德育实效性的途径进行了探索与创新。     

论大学生的全面发展与高校德育实践

高校德育是关注大学生全面发展的实践活动,其内涵在于关注学生综合能力的培养,为学生的创造性活动提供援助,为学生的个性发展提供和谐环境。目前,高校德育实践的不足之处在于德育理念滞后,教师在德育活动中的角色固定化和单一化,无法应对大学生在成长期间所遇到的新问题。我国当代高校德育要从树立以人为本的德育观念、加强德育师资的队伍建设、灵活运用各种方法等方面加以改进。     

试论构建高校德育体系的理论与现实依据

德性的可教性与整体性特点、德育整体性原理以及系统论的科学方法是高校德育体系建设的理论依据。全球化、信息化、市场化的发展以及国内改革开放后所出现的新形势、新变化要求我们必须构建高校德育体系以应对挑战,这也是解决当前高校德育工作中存在问题的有效途径。高校德育体系建设应该从目标体系、内容体系、途径方法体系、主体体系、组织与评估体系建设等多个方面展开。     

反思高校德育工作

党的十六大为我们在新世纪初的发展指明了方向，但随着改革开放的深入发展、社会主义计划经济向社会主义市场经济转变，高校思想道德教育面临着日益复杂的局势。在这样的新形势下，高校德育能否应对日益增多的机遇与挑战?高校德育究竟存在哪些厄待解决的问题；应该采取哪些措施来适应新情况、增强实效性成了高校德育的新课题。本文从高校德育的地位、目标、内容等方面进行了反思。     

我国高校学生德育管理中存在的问题及对策

高校德育是我国高等教育的重要组成部分,是社会主义精神文明建设的重要方面。现代科技的迅猛发展和政治、经济、教育改革的不断深入,不仅强有力地冲击着德育理论问题的研究,而且深刻地影响着当前德育改革的实践。在新的形势下如何做好德育管理工作,是所有高校必须面对的一个共同问题。本文就是围绕目前我国高校学生德育管理中存在的问题展开论述,进而提出了加强高校德育管理的几点对策。     

21世纪高校德育面临的挑战与对策

21世纪高校德育面临市场经济、知识经济、改革开放和世界经济一体化的挑战,高校德育应该采取对策迎接挑战。     

高校德育的价值取向

高校德育只有牢固树立其价值取向的社会本位观念,才能从社会需要出发,以培养怎样的人为逻辑起点。实现高校德育价值取向的正确选择。基于这样的认识,我们认为改革开放形势下高校德育必然显示以下价值取向。一、社会主义价值的规范功能与青年学生理想目标体系建设的激励功能融合,贯穿于高校德育价值取向全过程。在改革开放的条件下,高校必须始终坚持社会主义价值观的规范功能,把无