"认识钟表"教学片段设计

设计背景:在一次省级新课程课堂教学观摩赛上,南昌市东湖区邮政路小学熊硕老师执教的"认识钟表"(人教版第一册)一课,沿着赏(欣赏钟表图式)--做(自画钟面)--认(认识整时)--用(安排时间)的教学流程,整节课给人以"清水出芙蓉、天然去雕饰"的清新之感,受到了听课专家和老师的一致好评.课堂教学片段摘录如下:     

“时、分的认识”教学片断实录与评析

(在今年四月份我曾在某市一所有名的小学听公开课 ,这位授课者年轻而大方 ,并且富有经验的一名女教师 ,她设计的“时、分的认识”这节课 ,思路新 ,手段新。现摘录该节课的片断并作些评析。)师 :(课件出示一天的作息时间漫画四幅 )1起床　　 2上午上学　 3晚上做作业　 4睡觉6点 3 0分　　 7点 40分　　 7点半　　 8点 3 0分你是怎样做的呢 ?(评析 :用作息时间漫画 ,无声的教育学生遵守作息时间 ,养成良好的作息习惯 )。师 :(课件出示钟面 )谁能告诉老师这是几点几分 ?生 :8点 1 0分。师 :你真棒 ,不用老师教你就答对了 ,这说明你懂的知识多 …     

在阅读和写作中成长——五年级人物作文课堂教学实录

师:同学们,认识我吗?(指名一生)你说. 生:不认识. 师:(指名另一生)你说. 生:不认识. 师:不认识才正常,认识了倒不正常了.(生笑) 师:自我介绍一下,本人姓马,属牛,是莫城中心小学的一名语文老师,大家就叫我马老师,可不要叫我牛老师噢.(师生笑)谁来说一个带"马"的成语?(生说)     

扎扎实实识字写字 真真切切读书悟情——《浅水洼里的小鱼》第一课时教学实录及评析

一检测学情,激发识写兴趣师:今天这节课,我们共同学习第28课《浅水洼里的小鱼》。小手举起来,跟老师一起写课题。(指课题)水洼就是水坑,浅水洼就是——生:里面只有很少水的水坑。师:对。看课题,请一个小朋友来读——生:浅水洼里的小鱼。师:一起读——生:浅水洼里的小鱼。师:课文都预习了,老师考考大家认识不认识这个字。(出示生字卡:扔)生:(读)rēng。师:没学过大家都认识了,看来预习得不错。老师这里还有一个字,是咱们以前就认识的老朋友了,一起读——     

兴趣 生活 实践——小学数学课堂导入观感

案例一:圆的认识的课堂导入(陈老师)师:我们先一起做一个游戏。(老师示范表演:一段细绳,一端系着小球,另一端用手拽着甩小球。)生:学生模仿老师甩小球。(玩得很高兴)。师:用这根细线,一端系上一根粉笔,另一端用手按在黑板上,把刚才小球运动的图形在黑板上画出来。(要求学生认真观察老师画,再请学生自己画一画。)     

"解决问题的策略——倒推"教学实录

一、谈话导入 师:同学们都认识王老师现在的样子(板书"现在"),想知道王老师原来的样子吗?(板书"原来")猜猜看,16年前,王老师是个什么样子呢?(屏幕出示照片)那是王老师刚参加工作时的样子.     

第二站 点拨细节

课堂回放时间:2006年3月31日(星期五)地点:梦想剧场执教:万美现(重庆市巴蜀小学)教学内容《:小数的性质》(人教版四年级)教学过程:师:认识我吗?我是五年级的万老师,今天就由我们一起来学习。(课前要求:看哪些孩子是会倾听、会思考、会学习的孩子)听算。(要求写算式和得数)抽学生报得数,全班判断。(奖励智多星)听老师说数,学生在作业本上写出来,抽一名学生在黑板上写。(内容为小数)集体订正。(第二个智多星)师:黑板上写的数都是什么数?0﹒02里面有几个0﹒01?……(小数的组成)填空练习。(略)抽学生回答,教师填数。师:两位小数可以写成分母是10…     

关于一元二次方程与二次函数的对话

学生　老师 ,我们刚刚学过一元二次方程 ,它的一般形式是ａｘ2 +ｂｘ +ｃ =0 (ａ≠ 0 ) .现在又学了二次函数 ,它的一般式是ｙ =ａｘ2 +ｂｘ +ｃ(ａ≠ 0 ) .一个方程式 ,一个函数式 ,这两者之间是不是有某种联系 ?老师　是的 .一元二次方程与二次函数之间的关系是十分密切的 .不过这个问题课本中没有专门研究 .现在 ,请你想一想 ,ａｘ2 +ｂｘ +ｃ =0 (ａ≠ 0 )和ｙ =ａｘ2 +ｂｘ+ｃ(ａ≠ 0 )这两个式子最基本的关系是什么 ?学生　 (想了一想 )当ｙ =0时 ,二次函数式ｙ =ａｘ2 +ｂｘ +ｃ(ａ≠ 0 )就变成了一元二次方程ａｘ2 +ｂｘ +ｃ=0 (ａ…     

一道值得商榷的例题

《中学数学教学》2005年第5期刊登了浙江省绍兴鲁迅中学孟利忠老师的一篇文章,题目为《函数中的不等式证明题的证法探究》,其中有这样一例:例9已知函数f(x)=ln(1 x)-x,g(x)=xlnx.(1)求函数f(x)的最大值;(2)若0相似文献   

也谈磁通量不变有感应电流吗？——与蔡志东老师商榷

贵刊 2 0 0 2年第 1 2期发表的蔡志东老师图 1撰写的“磁通量不变有感应电流吗 ?——法拉第电磁感应定律的完整表述”一文 ,通过对竖直平面内的矩形线圈在水平方向的匀强磁场中加速下落过程中 (如图 1所示 )电磁感应的分析 ,得出结论 :当磁通量不变时 ,回路中某一部分允许存在感应电流 .因而认为法拉第电磁感应定律的表述不完整 ,人们对法拉第电磁感应定律的认识存在误区 .笔者对这一断言不敢苟同 ,特此与蔡志东老师商榷 .笔者认为 ,图 1中的线圈在加速下落的过程中 ,整个回路中 (即回路的任何部分 )都没有感应电流产生 ,其理由如下 :1 .依…     

自理让我如此神气

班主任杨老师讲述(shu) 相宇楠(nan)在我们班表现很突出。自理和管理能力强是她的最大优点。 在一年级刚开学时,老师不熟(shu)悉(xi)同学,同学间也互相不认识,所以班长由我直接指定。因为对学生不熟悉,指定的班长因为这样那样     

把课上到孩子的心里——新课程理念下的阅读教学课《最大的麦穗》教学实录与反思

一、教学实录 　　师:同学们,今天是周六,你们和在座的老师一样放弃了休息日,来到这里与我见面,我非常感谢你们!(真诚地鞠躬,同学和老师热烈鼓掌)想不想认识我?……     

《燃烧与灭火》教学实录

一、新课导入师:首先请各小组的同学把材料袋打开,用两分钟的时间熟悉老师发给你们的材料。 (学生熟悉材料,老师巡视并提醒学生如有不认识的材料请举手示意) 师:好!请各组的同学用蜡烛点燃木条,仔细观察有什么现象发生。 (学生做实验,老师巡视指导)     

铁树,开花吧

“呱——呱——”几声乌鸦的凄叫,划破了死一般寂静的校园！全校师生眼含热泪,向我们的“老主任”——王同海老师(左2)告别。王老师你走得太早了,你才43岁呀,铁树还没有开花呀！ 曾记得我(右1)初到这个学校,一个人也不认识,张校长(右2)就安排王老师     

才艺竞技场

1荷塘(黄建伟)(海南振发学校小学部)2跟时间赛跑(张凌)(江苏通州币石港小学)嘴导老师砸艳秋)3狂热0∞8(王蒙蒙)(山东莱卅l币第二小学)(指导老师潜水杰)4吾爱吾师(保杰)(江苏盱皓县实验,j、学)时目导老师杨霄)5业精于勤(卢铭泽)(福建长泰县第二实验小学)啪导老师姚景松)6中同龙(1戈慧欣)(广东求莞一市东方明珠学校)啪导老师一言垒戚)7秋(苏嘉划)(辽宁1尢阳币和丑1大衡第一小学)嘴导老师常颂)才艺竞技场     

理解意义 培养数感——“数的认识”备课解读与难点透视

一、内容变化。数的认识在小学主要分为认识整数、认识分数(正分数)和认识小数三大块。我们知道,《数学课程标准(实验稿)》对数系作了以下规定:(正整数和0统称为自然数)与以往相比,这个规定蕴含的主要变化有:(1)明确规定了0是自然数。过去教材把“用来表示物体个数的1,2,3,4,…     

《师生情谊》教学设计

一、教学目标 1.知识与能力目标 (1)了解老师工作的特点,认识老师工作的辛劳. (2)正确对待老师的表扬与批评,学会主动与老师沟通,科学处理与老师的关系. 2.过程与方法目标 通过让学生自己动手拍摄老师工作的照片、录像,制作课件,使学生掌握资料收集、整合的方法. 3.情感、态度、价值观目标 通过学习,让学生养成热爱老师、尊敬老师的习惯,提高学生交往能力和水平,使学生形成健康的人格. 二、教学重点与难点 1.教学重点 认识老师的多重角色与工作特点. 2.教学难点 如何正确对待老师的批评. 三、教学方法 通过情境再现,师生互动,师生对话,真情流露等方法来达到本课的教学目标. 四、教学用具 用来播放视频或图片的PPT,每人一张方便贴,一大张的"心"形卡纸,相机.     

《和你在一起》——一个孩子和四个成人

[剧情介绍] 13岁的水乡少年刘小春(唐韵饰演)由父亲刘成(刘佩琦饰演)陪同,去北京参加一个小提琴比赛。在北京站,他们认识了被大款供养的莉莉(陈红饰演)。刘小春在比赛中得了第5名,比赛期间,认识了评委之一江老师(王志文饰演)。江老师落拓不羁,很有才华,但不成功。江老     

怎样上好一节数学课--《乘法的初步认识》留下的思索

一、一节《乘法的初步认识》的教学实录师:今天,老师特意准备了一些五角星,谁上课表现得积极,老师就会奖给他!(学生听了兴趣高涨,跃跃欲试,课堂气氛十分热烈)大家仔细观察一下,老师给你们准备了多少颗五角星呢?可以怎样列算式?     

费帆的世界

凡是四年级办公室的老师,凡是教过四(3)班的老师,都应该认识费帆这个特殊的孩子——那个个子高挑,戴着一副眼镜,长相清秀,穿着得体,头上经常梳着许多小辫辫的女孩子,就是费帆。今天,我想和各位老师聊一聊我班的费帆。