成长的感动 价值的坚守

抑制过度教育,调整错位教育,发展绿色教育,已成为中考评价的改革方向。清风扑面而来,考查润物无声,河北、山西、河南三省2011年中考把握这一趋势,将我们带人了芳菲竞秀的独特风景区。     

感动孩子的感动

一天,儿子看完电视后上楼来, 嘴里不停地说着:“太感动了!我被感动得流下了眼泪。”很想知道究竟是什么事情让他如此感动。于是儿子向我说起了电视里面看到的一个故事。故事是这样的:有一个足球队队员,他的姐姐死了,他日夜思念着姐姐,茶饭不思,沉默不语,整天闷闷不乐。一天,他一个人到外面去解闷,刚好他的教练去找     

感动于学生的感动

这个单元的习作主题是写读后感或观后感，我兴致勃勃地翻阅了孩子们刚交上来的本子，有丽个发现——写读后感的人比较多，其中以《读（一夜的工作）有感》为题的人最多。粗略地看了一下，同题的几篇文章大都对周总理的“工作劳苦”和“生活简朴”发出了感慨，赞叹了总理如何为国忧劳，如何克己奉公，表达了要“以周总理为榜样”的决心。[第一段]     

感动于学生的感动

这个单元的习作主题是写读后感或观后感,我兴致勃勃地翻阅了孩子们刚交上来的本子,有两个发现———写读后感的人比较多,其中以《读〈一夜的工作〉有感》为题的人最多。粗略地看了一下,同题的几篇文章大都对周总理的"工作劳苦"和"生活简朴"发出了感慨,赞叹了总理如何为国忧劳,如何克己奉公,表达了要"以周总理为榜样"的决心。     

《感动中国》榜样价值的实证研究

发现一精英大多是由于分内之事而成为《感动中国》人物的,而平民因为分内之事和分外之事而成为《感动中国》人物的比例大致相当。精英更容易成为《感动中国》人物,更容易被树立为榜样。发现二精英榜样已经死亡的比例远大于平民榜样,而精英榜样过劳死的比例也大大超过平民榜样。发现三精英榜样"可望难可即",容易树立,却难以效仿;平民榜样"可即难可望",容易效仿,却难以被树立。     

关于《感动》的感动

我当过语文教师。虽然大学学的是英语,但“文革”期间学校不开英语课,所以转行教了语文,从此就一直教下去,从中学到师范,一教教了15年。所以,无论是过去做语文教师,还是后来谈语文教育,我都是“另类”。但我又自信谈论语文教育我是有“资格”的。这主要不是我教过语文,而是从小学、中学到大学,我学过十五六年的语文。学语文,一是课堂上跟老师学,二是自己学。正是这个“学语文”的漫长的过程(这个过程至今还在持续,写作、读书、背诵……恐怕会持续到生命终点的),让我从正反两个方面悟出了语文教育的许多道理。我经常扪心自问:从小学以至到大…     

感动学生 感动自己

作为一名特教老师,面对一群有口不能说话的残疾孩子,怎样才能很好地教育他们,使他们喜爱你、尊重你,从而热爱学习,形成良好的行为习惯,成为残而不废的有用之人呢？在总结自己多年的教育工作经验和学习优秀老师的先进经验后,我感悟到：用微笑对待学生,用真诚对待事业,是一个特教老师取得成功的有效途径。     

感动的教育和教育的感动

感动是生命的神性本然的跳动,是人之为人的理由。我们每个人都是生命的过客,当我们即将进入另一个世界的时候,我们唯一的财富就是那些充满泪水的感动记忆。然而,当下人们的感动阈限愈来愈高。教育作为社会文明的"绿洲",应成为感动的孵化器。教育归根结底是关照人的心灵的工作。教师应敞开心灵,随时准备感动学生和被学生感动。     

感动自己,感动别人

前天我听一位老师说,他让同学们讲讲爸爸妈妈做过的最让自己感动的事情,孩子们居然没一个人举手回答,教室里好半天都是静悄悄的。我想,小朋友们肯定以为让人感动的事都是惊天动地的大事,所以他们才想不出来。博士哥哥,我们这期的“魔法作文课”,就来跟小朋友们谈“感动”这个话题,好吗?好!我先说。感动人的事呀,就是让我们看了觉得心里暖暖的,或者眼睛热热的事情。晚上睡觉后,妈妈给我们拉起的被角;遇(yù)到困难时,好朋友真诚(chén)的帮助;甚(shèn)至(zhì)是陌(mò)生人一个友好的微笑,都会让我们心里暖洋洋的。还有,春天第一朵花的绽(z…     

感动

新学期伊始，由于园里工作的需要，我没有接着送小班，而是改教大班。开学第一天，繁杂的工作加之同事间的一点小矛盾，令心绪低落的我忘了去看看那些曾和我朝夕相处的孩子们。八月的天依然变化无常，本来晴朗的天却下起了雨。我撑着伞，低头走在空荡荡的院子里。忽然，听到一阵欢呼声：“来了!来了!”抬头一看，是我刚送入中班的那群小不点儿，他们正争先恐后地挤在门口，兴奋地看着我。恍恍惚惚的我不明白他们的兴奋缘自何方，便问了句：“怎么了?”“老师，来给我们弹琴呀!”一双双清澈的眸子信任地看着我。阴翳一点一点的消退，心里…     

感动

每每看到桌前的一个小小“水晶祝福”，就勾起我的回忆。仅仅是一件微不足道的小事，却激起了情感的涟漪。想起它，难免鼻子一酸，眼泪充盈眼眶。     

感动

感动,挥之不去。——题记一深秋的季节,我独自踏上了求学之路,却并不觉得孤单。家乡的秋季,挺冷。坐上了开往县城的汽车,一路颠簸在不平的山路中,车窗开着,冷风直往我身上钻,     

感动

今年的秋来得真快,几丝秋雨便送来 不,应该是父亲的大手掌。一丝凉意。我本没有在意,母亲却早把套 我很不情愿地把目光收回,就像鉴赏衫平整地放在我枕边。“真烦人!”我将它 家们不愿把目光从画卷上移开一样,世上撂在一边,头也不回地冲出了家门,留下 还能有比这更和谐更温馨的图画吗?孩子母亲无奈与关怀的目光。 脸上的平和,父亲眼中的慈爱,是散落的 秋风拂面而来,朱自清先生曾把春风 阳光中最明亮的两束,那灿烂夺目的光芒形容为“母亲的手”,大概是心境不同吧, 使整条小街从秋的萧瑟中蓦地回到了春的凉凉的秋…     

感动

感动是绚丽多彩的,妈妈说感动是劳累时儿女一句关心的话语:老师说感动是上课时那一双双专注的眼神;学生说感动是试卷上那个鲜红的数字;医生说感动是病人康复后那一张张欣喜的笑脸;朋友说感动是在困难时千里之外的一份牵挂,一纸来鸿……是感动赋予了大千世界多彩的衣装。生活本身正如喜剧与悲剧一样,无论过程与结局都给人以心灵的震撼。这种不可言喻的震撼便是感动。     

感动

从小学6年级以来,我一直很讨厌我的父亲,也许是思想“成熟”了,嫌弃自己的父亲了。我怨他长得那么矮,还把这一基因遗传到了我的身上;我怨他穿的衣服破破烂烂,没有一件像样的;我怨他不给我零用钱,身边的同学总是想买什么就买什么,而我只能眼巴巴地羡慕;我怨他给我的     

感动

习作要求:选一件令你感动的事写下来。内容要具体,语句要通顺,感情要真实。题目自己定。写完以后,要认真改一改。     

感动

“TAXI——”“该死,怎么不停呀?”“到手的生意也不做!”站在这偏僻的森林公园里,我们三个小女生望限欲穿地等出租车。出租车没几辆,来了却全都呼啸而过,连看也不看我们一眼。夜色越来越浓,此时的森林公园寂静得     

感动

一次偶然的机会,我浏览了《幼儿教育》杂志中的几篇教养笔记,那一刻,我有一种想说又说不出的感觉。正是那几篇可能没有多少人在意的教养笔记使我忽有所悟:或许这就是幼儿教育事业发展的希望。由此,我形成了一个习惯,每期教养笔记我都必看,     

感动

在生活中,我们常常会于不经意间被一些人和事所感动,这种感动是温情的,甜蜜的,它甚至能让我们重新认识一个人,重新发现一些什么。我曾有过这样的一次感动,让我重新认识妻子。在我的脑海里,她实在是一个平凡的人,没有骄人的容颜,没有出众的才能,中师毕业后在一所小学做教师,是一份平常的职业。我们走到一起也十分简单,没有什么轰轰烈烈的爱情,我甚至从未觉得她有什么特别可爱的地方,我们平平淡淡地过着日子。