互动音乐在中国

本文概述了新媒体艺术中互动音乐的特点与审美。笔者介绍了近年来,与中国传统文化相结合的,具有代表性的互动音乐作品,认为互动音乐在中国的发展预示着音乐科技新时代的到来。     

高中音乐教学的课堂互动方式探究

在新的教育形式和新的课程标准的要求下,高中音乐教学在课堂互动的地位越来越高。所以,高中音乐教学的课堂互动方式的作用日益显著。课堂的互动效果已成为检验课堂教学效果的重要标准之一。同时,高中的音乐课程自身的特点也能与课堂互动较好地衔接。因而,对高中音乐教学的课堂互动方式的探究就成为了高中音乐教育工作者的重要任务。进行课堂教学互动的方式可谓是多种多样。在当下,高中音乐教学的课堂互动方式也是更多地呈现出了多元化的状况,对这种状况的探究有助于提高高中音乐教学的课堂实际效果。     

试论体育舞蹈和中国民族音乐的互动发展

本文从体育舞蹈的概念、体育舞蹈音乐的特点入手,以体育舞蹈音乐和中国民族音乐的融合为切入点,在中西文化对比分析的基础上,探究中国民族音乐融入体育舞蹈的可行性,最后提出促进体育舞蹈音乐和中国民族音乐互动发展的对策。     

试论体育舞蹈和中国民族音乐的互动发展

本文从体育舞蹈的概念、体育舞蹈音乐的特点入手,以体育舞蹈音乐和中国民族音乐的融合为切入点,在中西文化对比分析的基础上,探究中国民族音乐融入体育舞蹈的可行性,最后提出促进体育舞蹈音乐和中国民族音乐互动发展的对策。     

中学音乐互动教学模式的构建

在新课程改革理念的指导下,中学音乐教学开始实施互动教学模式。本文从创设有效情境、创新音乐课堂教学方法这两个方面入手,探讨了构建中学音乐互动教学模式的方法。     

浅谈大学音乐欣赏教学中的师生互动

音乐欣赏是大学音乐教学中的重要课程之一,是提高学生审美实践能力的重要途径。上好音乐欣赏课,达到好的教学效果,师生的互动是很重要的因素。本文从音乐教师在教学活动中的位置,学生的主体意识．以及互动策略三个方面论述了如何实现师生的互动。     

七年磨一剑 梅香苦寒来——读《中国当代城市流行音乐——音乐与社会文化环境互动研究》

流行歌曲是中国当代社会不可或缺的大众文化样式,其存在与旺盛的发展势头如火如荼。在一段时间里,主流音乐界对流行音乐的研究还很不充分。笔者就王思琦著《中国当代城市流行音乐——音乐与社会文化环境互动研究》一书发表自己的拙见。     

七年磨一剑 梅香苦寒来——读《中国当代城市流行音乐——音乐与社会文化环境互动研究》

流行歌曲是中国当代社会不可或缺的大众文化样式,其存在与旺盛的发展势头如火如荼。在一段时间里,主流音乐界对流行音乐的研究还很不充分。笔者就王思琦著《中国当代城市流行音乐——音乐与社会文化环境互动研究》一书发表自己的拙见。     

新课改下初中音乐课堂教学师生互动艺术研究

在音乐教学中,教师应当通过和学生的互动交流,丰富其体验,培养其兴趣,使其能够更为主动和高效的完成学习任务,而在新课改背景下,初中音乐教师若想迅速提高教学实效性,进行良好的师生互动尤为关键,本文主要分析了初中音乐教师在教学中增强师生互动效果的有效策略。     

绽放音乐课堂魅力——谈参加河南省中小学音乐优质课大赛体会

成功而又精彩的一堂课有很多关键而重要的因素,例如：授课前大纲的准备、授课过程中整齐的板书、吸引学生的生动的多媒体课件等等。小学音乐课堂的成功也离不开这些因素,但是课堂上师生之间的真实互动尤其重要,音乐不仅仅需要学生会唱、会听,更需要学生懂得欣赏与热爱,好的音乐可以陶冶情操,通过教学过程中与孩子们的互动,真真切切地让孩子们体会到音乐的魅力与学习的乐趣,为以后的学习和生活打下好的基础。     

初中音乐课堂教学师生互动问题的探讨

在初中生学习音乐的时候,需要对音乐学习的主体的学习热情进行充分的调动,然而这一过程中需要专业的音乐教师对其进行指导,通过专业的音乐教师指导,初中学生才可能有效的发挥出其自身的主关能动性,同时对音乐主体角色的扮演进行学习。但如何才能达到教师对学生进行有效的引导?这就需要在初中音乐课堂上教师与学生进行具有较高科学性的师生互动。同时,相比于其余的学科,音乐学科具有非常强的抽象性,所以在音乐学习的过程中必须要让音乐教师与学生之间进行高质量的课堂互动,也只有这样才可以让学生与教师进行关于音乐的交流,最终达到良好的教学效果。     

浅谈高中音乐鉴赏教学中的师生互动

音乐鉴赏教育是我国素质教育的一个重要方面,对培养中学生思维的发散性和灵活性,丰富其想象力和创造性思维具有重要的作用,对中学生德、智、体、美的发展具有重要的意义,但在目前传统的音乐鉴赏教学中,过分强调了预设与封闭,严重阻碍了师生之间的互动和学生的学习。本文基于此提出了三个方面的改善措施以增强师生之间的互动。     

我国音乐表演艺术的现状及美学学科建设研究——评《音乐表演美学》

音乐表演作为展现音乐魅力的独特艺术表现形式,不仅多元丰富了我国音乐艺术的发展内容,而且提升了音乐表演的艺术内涵,是音乐美学中的重要分支。现代音乐表演艺术与美学息息相关,音乐表演美学更加强调音乐表演过程中的艺术表现性,以自身独特的艺术风格和表现形式给欣赏者带来视觉与听觉的双重享受,从而通过音乐来推动思想与情感的交流互动,传递更深层次的人文价值内涵。由杨易禾编著、江苏文艺出版社出版的《音乐表演美学》一书,跳脱于我国音乐表演艺术现状,以更加宏观的视角提出我国音乐表演艺术中存在的问题,从三个维度对当代音乐作品的存在方式进行审视并从心理学角度提出改进意见,对于推动我国音乐表演艺术的创新发展具有重要的实际指导意义。     

浅谈职业学校音乐欣赏课教学

如何上好欣赏课,这是长期以来困扰广大音乐教师的一大难题。本文就这个问题从以下几个方面深入展开了论述:适当运用肢体语言;适时与学生互动,激发学生学习兴趣;激发学生的想象力;积极引导学生演唱音乐主题。     

试谈新课程音乐课堂教学的误区

随着新课程的深入推进,音乐课堂教学出现了一些喜人的改观,但也有少数老师一味的跟风学招,致使音乐课堂缺失音乐本色、盲目追求互动、滥用媒体教学等误读窘境.     

交互式电子白板在音乐课堂教学中的有效应用

《小学音乐新课程标准》指出:“音乐课的全部教学活动应以学生为主体,师生互动,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置.”[1]外学音乐教学中灵活使用电子白板,能有效营造和谐氛围,增强师生间的有效互动,分解难点,突破重点,激活学生创新思维,激发情感共鸣,使音乐课堂成为师生心灵相约的场所,有效促进学生全面发展.     

音乐教学中学生合作互动例谈

本文主要以音乐教学中学生合作互动为例,谈音乐在现实生活中的作用,音乐给人们带来的益处以及音乐教育在学生学习中所起的作用。     

试谈新课程音乐课堂教学的误区

随着新课程的深入推进,音乐课堂教学出现了一些喜人的改观,但也有少数老师一味的跟风学招,致使音乐课堂缺失音乐本色、盲目追求互动、滥用媒体教学等误读窘境。     

长江三角洲都市圈与制造业互动发展研究

在研究中国都市圈与制造业互动发展历程的基础上,构建了涵盖经济、社会、科技在内的中国都市圈与制造业互动发展评价指标体系,并据此对长江三角洲都市圈与制造业的互动发展进行了实证评价,进而提出了促进该都市幽与制造业良性互动发展的建议.     

中国钢琴音乐中的诗情画意

中国音乐常常讲求与文学绘画的结合,中国民族音乐注重情趣和意境,而中国现代钢琴音乐的创作与改编很好的继承了一这传统,在借鉴和吸收西洋音乐的作曲技法充分发挥钢琴独有的音色构造与演奏手法的同时又与中国传统音乐中诗情画意的特点相结合,对乐曲的内涵做了全新的创作与演绎,给人以耳目一新之感。