如何建立和谐的班集体

班级是学校的基础单位,建设和谐的班级是构建和谐学校的必然要求。没有和谐的班级,就没有和谐的学校,没有和谐的学校,就很难实现学校的办学宗旨,培养全面发展的社会主义建设者。只有创建了和谐的班级体,学生才能在和谐的班级中学习,实践,才能健康成长,全面发展。学校才能不断提高教育质量,培养出更多的全面     

浅谈新时代大学班主任班级管理艺术

学生成长的摇篮就是班级,学生大部分时间都是在学校中度过,因此可以说班级是学生的第二个家。只有将班级建设好了,才能帮助学生更好地成长,进而为社会培育出优秀的人才。大学班级的负责人就是班主任,因此班主任在对班级进行管理时,需要全方面管理学生的思想与作风、学习与健康。文章从新时代大学班主任的工作着手,深入探讨了该时期大学班主任对班级的管理工作。     

做好小学班主任工作的几点思考

要将德育教育放到小学班主任工作的首位,知人善用才能提高小学班主任工作的活力。因此,在明确小学班主任工作内容的前提下,积极构建和谐的师生关系,不断更新小学班级管理思路,通过开展正面教育来完成学生的思想教育工作,从而为真正改善小学班主任工作的效果奠定良好基础。     

如何建立和谐的班集体

班级是学校的基础单位,建设和谐的班级是构建和谐学校的必然要求.没有和谐的班级,就没有和谐的学校,没有和谐的学校,就很难实现学校的办学宗旨,培养全面发展的社会主义建设者.只有创建了和谐的班级体,学生才能在和谐的班级中学习,实践,才能健康成长,全面发展.学校才能不断提高教育质量,培养出更多的全面发展的社会主义建设者.构建和谐班集体的因素有多个方面,我认为应着重从以下几个方面着手.     

尊重个体生命 构建和谐班级

班主任在班级管理和学生教育工作中起着至关重要的作用,对于学生的一生影响深远,而尊重和关爱是班级管理和建设的基础,和谐进取的班级环境是学生成长的沃土。     

浅谈新时代大学班主任班级管理艺术

学生成长的摇篮就是班级,学生大部分时间都是在学校中度过,因此可以说班级是学生的第二个家.只有将班级建设好了,才能帮助学生更好地成长,进而为社会培育出优秀的人才.大学班级的负责人就是班主任,因此班主任在对班级进行管理时,需要全方面管理学生的思想与作风、学习与健康.文章从新时代大学班主任的工作着手,深入探讨了该时期大学班主任对班级的管理工作.     

怎样做好班主任工作之我见

班主任是班级工作的领导者和组织者,也是素质教育的实施者,是做好班级管理的关键核心。要做一名深受学生喜欢的班主任,是广大教育工作者在不断探究的课题。只有加强对学生的正面引导,才能建设好文明、健康、先进的班集体。     

如何建立和谐的班集体

班级是学校的基础单位，建设和谐的班级是构建和谐学校的必然要求。没有和谐的班级，就没有和谐的学校，没有和谐的学校，就很难实现学校的办学宗旨，培养全面发展的社会主义建设者。只有创建了和谐的班级体，学生才能在和谐的班级中学习，实践，才能健康成长，全面发展。学校才能不断提高教育质量，培养出更多的全面发展的社会主义建设者。构建和谐班集体的因素有多个方面，我认为应着重从以下几个方面着手。[第一段]     

认真学习教育理论,提高班级管理技巧与艺术

教育学告诉我们,班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分.班主任是班级工作的组织者和领导者,是联系班级中各科教师的纽带;是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁;是学校贯彻党的教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量.同时在管理班级过程中班主任不仅要做深入细致的工作,而且还要具有一定的班级管理技巧和管理艺术,这样才能成为一个合格、优秀、出色的班主任.如何才能有效地管理好班级,做一个合格、优秀、出色的班主任呢?我认为重要的是要认真学习教育理论,提高班级管理的技巧与艺术.     

设定班级管理目标 创建团结和谐集体

班集体是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。创建团结和谐的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作：设定班级管理目标,建设一个团结和谐、奋发上进的班集体;促使学生成为班集体的主人,这是做好班级管理工作的关键;从多方面入手,培养学生的良好习惯;营造良好的班级氛围,管理者潜移默化的教育作用;创造班级文化特征;培养学生的主体意识,促进学生共性与个性的统一。     

认真学习教育理论，提高班级管理技巧与艺术

教育学告诉我们，班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分。班主任是班级工作的组织者和领导者，是联系班级中各科教师的纽带；是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁；是学校贯彻党的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。同时在管理班级过程中班主任不仅要做深入细致的工作，而且还要具有一定的班级管理技巧和管理艺术，这样才能成为一个合格、优秀、出色的班主任。如何才能有效地管理好班级，做一个合格、优秀、出色的班主任呢？我认为重要的是要认真学习教育理论，提高班级管理的技巧与艺术。     

设定班级管理目标 创建团结和谐集体

班集体是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。创建团结和谐的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作：设定班级管理目标,建设一个团结和谐、奋发上进的班集体;促使学生成为班集体的主人,这是做好班级管理工作的关键;从多方面入手,培养学生的良好习惯;营造良好的班级氛围,管理者潜移默化的教育作用;创造班级文化特征;培养学生的主体意识,促进学生共性与个性的统一。     

班主任工作初探

班级是学校进行教育教学工作的最基本单位。如何抓好班级工作是当现代教育教学的突出问题,班主任只有做好了以下几项工作才能管理好一个班级。一是班主任要有责任心;二是班主任要有得力的助手;三是要有严明的班级班规;四要抓好基本教育;五要抓好几项日常工作。     

做好小学班级管理的全新思考

小学班级管理不仅是班主任管理智慧的表现,也是做好小学教育教学工作的基础所在。因此,在深入理解小学班级管理的理念后,就需要班主任牢固树立班级管理的先进理念,开展有效的班级文化建设,真正实现班级管理主体的多元化,才能真正做好小学班级管理工作,实现小学生的全面成才与成长。     

春风化雨润无声——谈做好班主任工作的体会

班主任是学生的直接管理者,是学生良好品德形成的塑造者,是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的使者。班主任在班级管理中必须更新观念,营造民主平等的氛围;必须尊重学生的差异,帮助学生走向成功;必须以人为本,把温暖送到每个学生的心田。只有这样,班主任工作才能春风化雨润无声。     

多措并举建和谐班级

班主任的工作力度和成效决定着班级工作状况优劣和教育质量高低,班主任的工作方法、工作作风影响着学生一生。多措并举建和谐班级：以德示人育和谐,在情感中孕和谐,以理服人促和谐,在目标中求和谐,在激励中创和谐。     

新课改背景下小学班主任开展小组合作管理模式的思路研究

小学班主任在班级管理过程中,要去实现过程与方式的结合和落实情感与态度,从而实现价值观的教育。时下的新的教程要求体现出学生的主体地位,学生是整个学习和管理过程的主人,因此小学班主任必须要建设起的小组教育为之搭建了一个良好的平台,切实做好新课标的全面育人,并实现新课标的全面教育学生,继而深入推进素质教育,提供一个大的平台。只有将小组的建设弄好,班级管理才会轻松起来,学生的学习效率也会随之提高。本文对小组建设开展以及班级管理进行阐述。     

浅析在班级中实行学生自主管理

班级管理是每一个班主任的重要工作,实现学生自治是班级管理的最高境界,也是教育教学的成功体现。结合技工学校学生的特点,用理论与实践紧密相结合,旨在探讨一种通俗的、可操作性较强的管理模式,突出教师的主导和学生的主体,减轻班主任的负担,肯定学生的能力,达到和谐满意的教育效果。     

浅谈如何开展小学班主任工作

素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。下面我谈谈自己的体会。一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。…     

班级管理浅析

班级是学校进行教育教学工作的基本单位,班级管理是学校管理的重要组成部分。行之有效的班级管理是保证教育教学目标任务实现的可靠保障。新课标改革下如何搞好班级管理,促进和谐校园建设,促进学生个性良好发展至关重要。