浅谈班主任如何树立自己的威信

班主任不但承担着教书的重任,同时又要进行育人并进行管理。因此树立威信是非常重要的。本文从以博学为基础。抓住契机改变学生;以真诚和爱心为利器,化学生“百炼钢”为“绕指柔”;以身作则,树立榜样,让学生耳濡目染;积极交流,杜绝闭门造车这四个方面进行了讲解。     

树立教师威信是干好教育工作的关键

树立威信是干好工作的前提,作为一线教师,强化自身素养,在学生面前,树立自己的良好形象更显得尤为重要。     

怎样培养学生的创新意识

学会培养学生能力是教师的重要任务,培养学生的创新意识更是数学教学的一个重点,也对学生数学素质的提高,形成数学能力起着关键的作用,本文从三个方面进行了探索。     

学校必须树立“以人为本”的科学育人新观念

本文通过马克思主义关于“人的全面发展”的思想,阐明“以人为本”是科学的教育观和科学的教育发展观;论证了只有坚持“以人为本”,才能促进学生的全面健康发展;并结合我国现实,提出“以人为本”育人的关键在于：科学教育与人文教育相结合,并把思想道德教育作为核心教育内容;只有拓展育人途径,改进教育方法,才能提高育人效果。     

一位“80后”班主任对“90后”中职生德育教育的思考

1接受挑战——对德育形势的感性认识 我们可能永远不知道“90后”孩子心里在想什么。1．1中学生的行为日渐社会化关于“80后”的争议还没有最终定论,“90后”们已经粉墨登场。有自称“贱女孩”的双胞胎姐妹,在博客上号称“我在男人的世界游刃有余,我在我的世界天旋地转”。有初中毕业生受到“艳照门”的启发,以“青春无悔”的名义,以裸照来毕业留念,参与人数达到150人。有人持赞成态度,认为“90后”结束了淑女时代!也有人大声说不：“90后”,青春无悔也请勒好腰带!没有法制意识的自由观念已经深入“90后”的人心,她们爱美,于是,她们将学校看成T型台,什么衣服都敢穿;她们喜欢秀出什么,于是爱就爱了,恨就恨了。打就打了,甚至杀就杀了。     

试论创新的根本

认识的创新是创新过程的根本,这与创新是“实践的事情”并不矛盾。深入挖掘人的认识能力、“能动的反映”与创新的内在联系,是深入探讨树立和培养全民族全面创新意识之必需。     

创新是加强和改进思想政治工作的本质要求

伴随着知识经济时代的到来，我市经济活力日见增强，社会经济增长对人的素质要求也愈来愈高，而与此同时，随着经济的发展，社会问题也随之而来，思想政治工作的重要性、迫切性日益显露出来。要实现省委提出的“芜马铜”率先加快发展，我们就必须坚持物质明和精神明“两手”抓，就必须强化思想政治工作，如果没有“生命线”意识、“阵地”意识，就等于没有“生存”意识。而要继续保持思想政治工作的活力，显示其巨大的威力，就要紧跟时代前进的步伐，在继承光荣传统的同时，溶入时代的潮流，紧扣时代的脉搏，突现时代的特色，全面更新观念，通过持续不断的创新努力，将思想政治工作真正塑造成改革和经济发展的主发动机。     

“李嘉诚”是怎样练成的——自建摄影工作室促进平面设计专业学生创业创新意识的提升

创建校内的摄影工作室,既能为校内师生提供方便,又能促进工作室成员素养的提升。创建摄影工作室,在填补了学校这一服务功能空白的同时,平面设计专业学生又能在学校内实现创业实践活动,极大地提升了本专业的生产力和知名度。     

兴趣——提高化学教学质量的催化剂

通过阐述化学的重要性激发学生的学习动机,用丰富的知识,幽默的语言、实验教学法、各种教学方法的综合运用及赏识教育法等,培养和发展学生持久的学习兴趣,使其主动、自觉地去学习,从而提高化学教学质量。     

兴趣——提高化学教学质量的催化剂

通过阐述化学的重要性激发学生的学习动机,用丰富的知识,幽默的语言、实验教学法、各种教学方法的综合运用及赏识教育法等,培养和发展学生持久的学习兴趣,使其主动、自觉地去学习,从而提高化学教学质量.     

造就怎样的人？——《人的造就与发展的探索》节选

“造就怎样的人”与“怎样造就人”是人类传承的两个最重要、最根本、最引人入胜的问题。这里先探讨“造就怎样的人？”     

怎样当好科技辅导员

新课改倡导学生自主学习、探究式学习,学习科学探究方法,培养学生科学精神、实践能力、创新意识,强调从生活走向科学,从科学走向社会。     

现代制度——人的自由发展的根本保障

时代呼唤人的自由发展进步,而制定和遵守合理的社会制度是实现人的自由发展的途径和桥梁。在现代社会,要使个人充分地自由发展,就必须建立与之相适应的现代制度。当前我国的制度现代化建设应立足具体国情,加强制度创新。     

现代制度—人的自由发展的根本保障

时代呼唤人的自由发展进步,而制定和遵守合理的社会制度是实现人的自由发展的途径和桥梁。在现代社会,要使个人充分地自由发展,就必须建立与之相适应的现代制度。当前我国的制度现代化建设应立足具体国情,加强制度创新。     

谈数学创新教育

创新是民族进步的灵魂。是国家兴旺发达不竭的动力。创新教育就是以培养人们创新精神和能力为基本价值取向的教育。 爱因斯坦说：“想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动进步并且是知识进化的源泉。”数学是培养人思维能力的学科,但过于繁多、僵化的训练却会限制人的发展,因此数学创新教育势在必行。而要进行数学创新教育应从以下几方面人手：     

构建和谐团队 促进学会发展

<正>科学发展观的第一要义是发展。就医学会而言,这个发展,绝非是指编制的扩张,人数的增加,而是通过创新,获得整体效益、整体水平的提高,其根本目的,是人的发展。科学发展观把"以人为本"当作是核心,就要求我们在学会的管理中,千方百计地调动起人的创新精神,激发其工作的活力。     

新旧动能转换的环境不确定性背景下高管环保意识风格如何提升企业绩效 ——绿色创新的中介作用

绿色创新是企业实现绿色高效可持续发展的新路径,也是企业适应新旧动能转换宏观背景的必然要求。现有文献聚焦宏观和中观层面的环境因素,鲜少关注管理者这一微观主体对绿色创新和企业绩效的驱动效应,而对新旧动能转换的实证研究也十分有限。文章基于高管环保意识的微观心理学视角,以256家重污染行业企业为样本,探讨宏观—新旧动能转换的环境不确定性背景下,微观—高管环保意识风格(机会型和责任型)对绿色创新和企业绩效的影响。结果显示:高管机会型环保意识和责任型环保意识均能够显著推动企业开展绿色创新实践,进而提升企业绩效;绿色产品创新和绿色工艺创新在其中发挥完全中介效应。同时,从高管环保意识风格看:高管机会型环保意识对两种创新模式的影响明显大于责任型环保意识;从绿色创新模式看:两种环保意识均主要通过绿色产品创新提升企业绩效。新旧动能转换的环境不确定性较高时,具有责任意识的高管倾向于采取绿色产品创新应对环境变化,而持机会型环保意识的高管更愿意开展绿色工艺创新赢得竞争优势。并以此对高管环保意识的培育和绿色创新模式的选择提供了有益借鉴。     

牢固树立社会主义荣辱观切实加强高校教师师德建设

师德兴则教育兴,教育兴则民族兴.教师是人类灵魂的工程师,高校教师荣辱观的性质和水平高低在一定意义上决定了大学生荣辱观的性质和水平高低,决定了大学生培养的质量.培养社会主义事业的合格建设者和接班人的历史责任要求广大高校教师牢固树立社会主义荣辱观,切实加强师德建设.     

国家科技创新体系解析

国家创新体系是社会经济与可持续发展的引擎和基础,是培养造就高素质人才,实现人的全面发展、社会进步的摇篮,是综合国力竞争的灵魂和焦点,其主要功能是知识创新、技术创新、知识传播和知识运用。＂十五＂计划《纲要》首次提出：＂建设国家创新体系＂;     

合格的地质找矿人，何谓？何为？

找矿过程是个生产过程,更是一个对矿床成因认识的创新过程。要想对矿床成因有深入认识,一个合格的地质找矿人应该具备完整的矿床学等知识、具备相当的英语水平和积极的专业进取态度,并且热爱地质找矿实践。衡量一个地质找矿人是否合格的标准主要包含其找矿实践能力和以掌握文献为代表的专业能力及敬业精神。