中职英语教学应用任务型教学法的作用探讨

随着社会的快速发展,英语在各个领域得到普及运用,对中职学生走向社会更是具有深远影响。中职英语老师在开展英语教学时,需结合当代学生的特点及学习需要,选择行之有效的教学方法,进而提高英语适用性,使学生拥有运用英语的能力,为中职学生走向社会做准备。本文就中职英语任务型教学方式对中职学校英语教学的作用进行探讨,以期能够有效提升中职英语教学的质量。     

职校班主任在创业教育中的角色定位

职校班主任在中职教育中的角色是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁,也是素质教育的主要实施者。目前中职教育如何让学生成为一个合格的社会建设者．如何使学生在以后走向社会时能够自力更生地找到适合自己的生存方式是一个重要的课题。这就要求中职学校的班主任在创业教育中多思考、勤动脑。本文简要介绍了职校班主任在创业教育中的角色定位。     

浅谈中职学校的德育教育

学校是培养人才的摇篮,是育人的阵地.而中职学校更是为社会主义现代化建设培养大批高素质技能型劳动者的主阵地.职校毕业生大部分要从学校走向社会,走向各种工作岗位,因此就必须对他们进行择业教育、创业教育、职业道德教育,培养他们吃苦耐劳、团结协作、互助友爱、无私奉献的精神.因而德育教育显得尤为重要,也是构建平安和谐校园的前提.通过介绍中职学生的德育现状,及其所处的环境,以及当代德育教育存在的弊端从而突出强调中职学校德育教育的重要性和紧迫性,并给出对策和建议.     

在实践活动中加强职业精神的培养

中等职业学校的学生毕业之后,绝大部分将直接走向社会、走向工作岗位,他们职业精神的强弱将直接影响到职业的选择、职业的稳定性,实现个人的职业生涯规划等。当前许多企事业的人力资源人士呼吁：”希望学校对学生加强社会生存观、价值观的教育,加强对学生职业素质、情商、适应能力和心理素质的培养。有了敬业精神,其他素质就相对容易培养了。”因此,职业精神已成为中职学生就业、择业、创业的一个重要因素。     

关于中职德育教育的几点看法

中职学校是为现代化建设培养大批高素质技能型劳动者的主阵地,由于中职学校的大部分学生都是学习基础较差、具有很多不良行为习惯的学困生,而毕业的大部分学生都要从学校走向社会,走向各种工作岗位,因此必须对他们进行择业教育、创业教育、职业道德教育,培养他们吃苦耐劳、团结协作、无私奉献的精神。因此德育教育决不能被忽视。学校在抓就业教育和升学教育的同时,也要抓好德育教育。否则,我们培养出来的人才就是“废材”,是社会中的“危险品”。对此,作为中职学校的德育教师,我在这里谈几点看法。     

新形势下中职生管理对策

中等职业教育的教学对象绝大部分是没有考上普通高中的农村初中学生,这部分学生的家庭属于社会的弱势群体,对这部分学生教育的成功与否,直接关系到中职学校的办学声誉、学生的成才以及相关家庭的命运走向。本文试从五个方面提出教育管理对策,旨在为中职学校提供参考。     

树立“大德育”观念，构建和谐的中职教育环境

中职学校承担着为社会培养技能型劳动者的历史使命。职业学校学生毕业后大部分要从学校直接走向社会,走向各种工作岗位,因此中职学校既要对他们进行必要的专业知识、专业技能的教育,同时还必须进行思想品德、择业、创业、职业道德等方面的教育,培养他们成为具有健全人格、良好品德的新时期劳动者,为他们在技能上、品德上的“零距离”就业打下良好基础。     

浅析中职学校中的德育教育

正德是人的生存之基,立足之本。中职学校作为培养社会技能型劳动者的主阵地,学生毕业后要走向工作岗位,走向社会,学生不仅要具有良好的技能素质,更应具备良好的道德品质,培养他们吃苦耐劳、团结协作、互助友爱、无私奉献的精神和终身学习的能力,这样才能适应社会和企业对人才的需要。因此,抓好德育教育是学校和老师们的重要任务之一。那么如何有效对中职生进行德育教育,培养合格的社会主义建设者呢?以下是笔者对职业学校德育教育的几点认识和看法。一、建立和完善德育教学工作体系作为中职学校,应形成以学校领导、     

如何提高中职学校语文教学效益

语文是一门基础课,以提高劳动者素质为目的,为学生认识世界、丰富情感、激发想象提供支持。语文不仅具有思想性、知识性、趣味性,更是提高学生观察能力、交际能力、表达能力的基础。如此重要的基础课,却得不到应有的重视,有的学校开设两年,有的学校开设一年,有学校干脆就不开设。为什么会形成如此局面呢？一方面中职学校生源基础差,学生普遍厌学。另一方面教学模式呆板陈旧,难以调动学生的学习兴趣。中职学校生源基础差,这一不争的事实,目前无法根本改变,因此,必须落实新的教育理念,遵守新的原则和教育模式,实施语文课堂教学改革,才能提高中职学校语文课堂教学效益,才能真正提高中职学校学生的语文素质,为学生将来走向社会提供帮助。     

中职体育教学对学生社会适应能力的培养探究

培养学生对社会的适应能力是每个学校和老师义不容辞的责任,每个学生都必将从学校走向社会,为学生的社会道路作好铺垫从来都不过早。体育课作为学校的一项能力与健康、团结与意志锻炼的一门课,对学生社会适应能力的培养具有许多其它学科无法取代的功能。本文通过文献资料,教学资料和教学实践的了解与分析,对中职体育教学对学生社会适应能力的培养作了具体的探究与分析。     

中职语文教学对学生语言表达能力训练的构想探究

<正>什么是中职教学的目标？自然是为这个社会培养优秀的实用型人才,但也要注意培养学生的基础能力,只有这样学生的发展才能全面,为学生未来走向社会起到基石作用。语文这门科目是学生的基础课程之一,帮助学生理解专业知识以及各项理论知识,更能够提升学生的核心素养。因此,在中职学校的课程设计中,既要重视学生的专业课教学水平,同时也要重视语文学科的教学质量。这就说明了对于中职学校的教学来说,拟定最科学合理的语文教学计划,不断强化学生语言的表达力,才能帮助学生全方位发展。     

浅议中职学生社会责任意识的培养

中职学生在校学习阶段是人走向社会化的重要时期,关系到个人、企业、社会、国家的发展进程,因此中职生是否具有社会责任感倍感重要。然而,当前一部分中职学生却缺乏社会责任感,本文中笔者不仅分析增强责任心和社会责任感的重要意义,也对部分中职生缺乏社会责任感的现状和原因进行了一定的分析,从而也就如何培养中职学生社会责任意识提出了一些自己的看法。     

中职学生不良行为的解读

中职学生的不良行为具有普遍性,给中职学校的教学管理带来了前所未有的考验。由于中职学生不良行为的成因是多方面多层次的,这就决定了中职学生不良行为的预防和矫正是一项艰巨的任务,需要社会、学校、家长、教师及有关方面的共同努力。     

中职班主任德育工作研讨

德是人的生存之基,立足之本。中职学校作为培养社会技能型劳动者的主阵地,学生毕业后要走向工作岗位,走向社会,学生不仅要具有良好的技能素质,更应具备良好的道德品质,培养他们吃苦耐劳、团结协作、互助友爱、无私奉献的精神和终身学习的能力,这样才能适应社会和企业对人才的需要。     

中职校2012年将招收8000名务工人员随迁子女

在全国各地深入开展学雷锋活动中．各地中职学校围绕“学雷锋为民服务”这一主题,组织学生走出校园、走向社会,结合学校专业特点和学生技能特长．不断创新为民服务的内容和形式,积极推动学雷锋活动常态化。     

提高中职计算机教学有效性的几点思考

正现代社会是一个科技迅猛发展的信息化时代,计算机技术日益深入到社会的各个领域,改变了人类的生产方式、生活方式与思考方式,掌握计算机技术,提高信息素养这是现代社会所需要的一项重要素质。目前各校已广泛开设信息技术课程,作为中职学校,我们所培养的学生大多会直接走向社会,走上工作岗位,这就对我们的教学提出了更高的要求。实现中职计算机教学有效性这是摆在广大教师面前的一个重要课题。所谓有效教学不仅要让学生掌握     

特别的爱给特别你——如何做好中职学校班主任

班主任是班级的组织者、引导者和教育者,对学生的全面发展有重要责任。当好班主任难,当好中职班主任更难。众所周知,中职学校的学生绝大多数是中考失败者,是在初中阶段被“遗忘”的一群学生。他们缺乏明确的学习目标、没有良好的学习习惯,对学习不感兴趣,更有甚者没有纪律意识、自控能力很差。面对这样一群特殊的学生,如何重新让他们安心守纪、思想稳定、积极向上地学习和生活,成为真正符合社会要求的社会人,这个重担就落在了中职学校的班主任身上。可要做好中职学校班主任又不是一件容易的事,它要求班主任在管理班级时要讲究科学的方法、策略和艺术。本文就如何做好中职学校班主任做了粗浅的探讨。     

创造力对中职生职业能力的提升

职业能力对于中职学生而言是十分重要的,因为中职学生在完成学业后将直接走向社会,面对工作,如果缺乏良好的职业能力必然会对他们的就业以及未来的发展产生影响。因此,培养与提升中职学生的职业能力一直被各个中职学校所关注。创造力对于中职学生而言是十分重要的能力,它能够帮助中职学生完善自身的职业素质,提升自身职业能力,让自身符合企业提出的各个要求,能够为自己争取到一份满意的工作,在以后能够获得更好的发展。中职学校需要重视创造力的作用,在教学过程中有意识地运用创造力,提升学生职业能力以及自身教学质量。     

新常态视野下中职学校学生工匠精神培育探讨

随着我国经济的发展,综合国力的不断提升,高新制造业与现代工业规模也在不断扩大,进而对人才的需求也就越来越趋向技术型、专业化,因此拥有匠心精神的技能型人才也被社会所迫切需求。而中职学校也致力于培养出更多专业技能卓越的学生,更好地服务社会建设。因此在中职学校的教学过程中培养学生的工匠精神是极其重要的。为了能够培养出符合社会需求的技能型人才,中职学校教育工作还需要不断完善与发展。本文就新常态视野下中职学校学生工匠精神的培养做出进一步分析与探讨。     

职校学生德育教育及创业就业能力培养方法探析

中职学生素质和创业就业能力的提升是职业学校培养的关键,本文仅结合当前市场、社会及企业对中职人才的需求和中职人才的培养现状,就如何大力推进校企深度合作阐述几点建议,以此不断提升中职学生创业就业能力。