农村初中英语听力创新教学探索

农村初中英语听力创新教学的模式要重视激发初中生听的兴趣;增加学生对英语文化背景的了解;强化教育活动进行听力专门训练;进行网络多媒体听力教育活动。本文从学习兴趣、文化教育、训练方式和网络教学四个方面提出了具体的解决对策。     

新课改下初中英语词汇教学创新探索

词汇是英语学习的基本单位。当前,由于学生缺乏好的词汇积累方法,导致在词汇学习中,死记硬背的现象格外严重。新课程改革背景下,初中英语教师要指导学生学习科学的词汇积累方法,并将词汇学习与其他模块的学习有机整合起来,提高学生词汇积累的效果。     

初中英语写作课创新教学的探索

在初中英语写作课教学中,要使课堂别具匠心,教师可从以下方面着手:让真实的情境自始至终贯穿课堂;提炼书中精华,根据学生实际情况精心整合教材,创新教学;培养学生的审美意识,不断完善评价体系。     

隐性分层教学法的初中英语教学探索与创新

<正>随着我国教育事业的不断创新和教学理念的不断深化,新型科学地隐性分层教学法(Invisible layer teaching method)是建立在分层教学法之上的一种更加科学地教学理念,与分层教学法相比,隐性分层教学法能够在有效地对不同的学生进行分层教学的同时,还能够充分地照顾到学习能力较低、自尊心较强的学生学习心理,为初中英语教学提供一个的积极向上的学习氛围,从而有效地促进学困生向优等生的有效转     

初中英语教学与创新教育

初中英语教学中培养学生的创新能力主要是培养学生的创新精神和创新意识,在学生有效的知识范围内,使学生养成创新的习惯。     

初中英语教学与创新思维

创新教育是现代教育发展的需要,是实施素质教育的体现,创新思维教育强调以学生为主体,通过"启发式"教学,让学生主动参与教学过程,并在自主学习中培养自己的独立思考能力和创造能力.英语教学就是根据学科特点,通过对学生掌握"听、说、读、写"基本技能的训练,培养学生的创新意识和创新思维能力,进而使其掌握学习语言的规律. 一、创新思维在英语教学中的重要性 创新思维是人类思想的高级水平,是创造活动中的一种思维.     

分层教学法与初中英语教学探索

随着我国经济水平的不断提升和人民生活的不断富足,我国的教育事业越来越受到社会各个方面的重视,尤其是中学教育,中学教育几乎决定着学生一生的学习发展和在学习上取得的进步,中学也是家长和学校最重视的教育阶段。中学教育中各种新式的教学法正在如雨后春笋般出现,其中基于分层教学法的初中英语教学方法便是一种较新颖且有效的教学方法。     

初中英语教学与语言之探索

首先概述了得体语言的定义及其国内外研究现状,其次从得体语言能促进学生的语言习得和引导学生积极参与交际活动这两个积极方面介绍了其作用;针对教师课堂教学语言的不规范,教学语言与表达形式的单一化等不得体性问题提出解决方法,以帮助教师在英语教学中更好的组织课堂教学,促进学生更有效的进行英语学习。在中学英语教学中,要正确认识语言知识与语言运用能力的辩证关系,以高素质的教师为中间媒介,促进学生在掌握语言知识的前提下,向语言运用能力转化。同时,要克服听说读写脱节的问题,加强听说读写技能各个环节的训练,发挥最大的整体效应。     

初中英语教学习惯养成与教学创新

随着学习由被动向主动、由他主向自主的转变,初中英语教学也需要进行创新.而良好学习习惯的养成,无论对于学生当前主动学习,还是未来发展,都具有重要意义.正是基于这样一个原因,本文试从习惯的定义和重要性出发,从习惯的培养方式,学法指导和教育方式创新等几方面进行了论述.     

做好初中英语教学探索与实践

当前,初中英语教学仍然受传统不利因素的影响,尤其是农村初中英语教学,学生学习兴趣不高,灌输式教学仍然延用。作为打英语基础的初中阶段,教师要真正以学生为中心,创新教学手段和方法,从培养兴趣、建立和谐的师生关系、加强英语模仿、克服母语影响等多方面做好英语教学工作,为学生今后的学习提供支撑。     

初中英语词汇教学探索

<正>词汇学习可以说是英语学习中最基本、最主要的部分。没有词汇的学习,对学生进行其他方面知识的掌握和技能的训练也就无从谈起。考查一个学生英语水平的高低,基本上可以从他掌握词汇量的多少来反映。但是初中英语词汇数量多、变化大、规律性不大等特点给初中生学习英语带来了很     

初中英语兴趣教学探索

兴趣教学是一种全新的教学观,它遵循心理学,教育学的规律,兴趣能够唤起学生的注意力,调动学生的学习积极性。作为一名新世纪的英语教师,必须注意运用精彩的导入,创造合理的情景,刺激学生的学习兴趣,设置悬念,共同探索;注意兴趣的培养,永葆教学的趣味性。     

初中英语作文教学探索

英语作文是词、句、篇的综合训练,也是学生英语表达能力的具体表现。作文教学是初中英语教学的重要组成部分,特别是在新课改之后,非常注重学生能力的培养,狠抓作文教学,提高学生的写作水平尤为重要,那么怎样才能提高学生的写作水平呢？通过长期的教学实践,我认为要搞好英语作文教学,应做好以下方面的工作。     

初中英语听力教学探索

听力在英语听、说、读、写四项基本技能中处于基础地位,是人们运用英语正常交流的前提.在英语教学中,听力教学愈来愈多地受到重视.很多教师在听力教学上进行了积极的探索和尝试,取得了良好的教学效果.     

初中英语阅读课教学探索

学生的英语阅读能力越来越重要,但又不能一蹴而就,而要象涓涓流水,长期训练才能有所收获。日常的英语课堂教学是学生学习的主阵地,我们该如何充分发挥45分钟的作用,润物细无声地培养学生的阅读能力以及其它综合应用能力呢？在几年的课改实验探索中,发现阅读课教学的新模式——课文整体教学模式可以比较有效地实现这种目标。     

牛津初中英语教学探索

牛津初中英语教材以其图文并茂、教学内容贴近现代生活,富有时代气息等优点,赢得了广大师生的喜爱;同时,它在提高学生的人文素养及跨文化意识的培养、选材和教学活动的设计、对英语语言知识和技能训练作系统的安排等方面比旧教材更胜一筹。然而,也因材料的新、难,词汇量大,教辅材料不完善,教师用书的指导和建议可操作性不强等原因,给教学增加了难度。许多教师不知如何处理、驾驭教材,在平时的教学中仍存在诸多的问题。经过近一年的运用,笔者深感在以下方面需要我们在教学中加强实践探索。     

初中英语教学探索浅析

随着新课程改革的实施,教师的主要任务显然不再是传授知识,而是要引导学生如何学习,所以采用怎样的教学方法尤为重要。现在,我根据自己的教学经验作一简单分析。     

论初中英语教学探索

学习兴趣是学生在心里上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动学习的直接动力,是动机密切相连的一个重要的非智力因素。人们从事某种活动的起始动机,常常由兴趣而来。