至少还有梦——听王崧舟老师的报告《追寻诗意语文》有感

有幸参加第二届“名师大课堂”语教学观摩活动,有幸听到特级教师王崧舟老师的课和报告,我感到受益匪浅.     

“诗意语文”背后的“诗意人生”——品读王崧舟之我见

王崧舟老师是小学语文教育改革的实践者。他倡导的"诗意语文",在小语界形成了一派"精致、和谐、大气、开放"的教学风格。他在促进学生生命和谐发展的同时,努力实现自我生命的和谐发展,用诗意语文谱写了他独特的诗意人生。     

王崧舟：超诣峭拔——王崧舟老师课堂教学艺术美学解析

【名师简介】 王崧舟,1966年10月出生,浙江上虞人。中学高级教师,特级教师。国家级学科带头人、浙江省小语会副会长、杭州市小语会会长。积极倡导“诗意语文”的理想和信念,主张以发展学生的言语生命为核心,从生命成长的高度观照和深化语文教育改革,促进学生语言和精神的协同发展。先后应邀赴全国29个省份160多个城市开设观摩课800多节次,讲座200多场次,逐步形成了“精致、和谐、大气、开放”的杭派语文教学风格。他的课先后在中央电视台《实话实说》栏目、中国教育电视台《名师讲坛》栏目播出。出版有《小学作文教学改革与流派》、《王崧舟语感教学法》、《课程改革与学习主题的构建》、《诗意语文》等4部教育教学论著,在省级以上刊物发表论文100余篇。     

喝彩，为诗意课堂——从《一夜的工作》谈王崧舟老师的诗意语文

2004年9月10日，是一个平凡的日子。     

教育，就是培养习惯—从王崧舟老师的课说起

教学一篇课文，与培养习惯能搭上界吗？过去，我认为很难。最近，听了著名特级教师王崧舟教学《两小儿辩日》一课，心中豁然开朗。请先看上课伊始的一节实录：     

基于学生的语文课——从课程角度评王崧舟老师两教《与象共舞》

听王崧舟老师用不同的班两教《与象共舞》（人教版五年级下册）,悄然间,我就成了课文里的游客,正与象共舞;我又仿佛是课文中的印度象,正与人共舞。让我们一起走进这两堂课——     

享受课堂——听王崧舟执教《我的战友邱少云》有感

我曾在杂志上看到过浙江省特级教师王崧舟关于《我的战友邱少云》的教学设计。王老师紧紧抓住了“纹丝不动”这个重点词 ,牵一发而动全身 ,带动了整篇课文的教学,当时深深为他的大胆取舍、巧妙设计所吸引。时隔一年 ,我有幸聆听了王老师执教的这一课 ,犹如一种艺术享受 ,让人耳目一新。一、深情满怀的情感氛围 ,激荡着每个人的心灵《我的战友邱少云》的故事距今已50多年 ,学生在思想、情感上很难与之产生共鸣。为了拉近时空距离 ,王老师精心设计 ,用课件呈现了高高耸立的庄严肃穆的抗美援朝纪念碑的画面 ,一下子把学生的注意力吸引了过去。…     

读王崧舟老师的教案有感

几年前,我执教过《司马光砸缸》一课。当读到司马光终于用砸缸的办法救出掉进缸里的孩子时,我引导学生思考：当大人赶来时,他们会对司马光说些什么？学生纷纷发表意见。有个学生的回答却令我大伤脑筋——他不紧不慢的站起来,说“当大人们赶来时,     

“杰克船长”走红

一则“校长打扮成加勒比海盗”的微博在网络迅速蹿红。他就是北京十一学校的校长李希贵。不少网友认为,“没想到平常严肃的老师校长还有这样的一面,感觉距离更近了!”校长能如此富有创意、     

读王崧舟老师的教案有感

几年前,我执教过<司马光砸缸>一课.当读到司马光终于用砸缸的办法救出掉进缸里的孩子时,我引导学生思考:当大人赶来时,他们会对司马光说些什么?学生纷纷发表意见.有个学生的回答却令我大伤脑筋--他不紧不慢地站起来,说:"当大人们赶来时,会说:'谢谢你救了我的孩子.     

船长，我们的船长——《船长》教学构思

《船长》是根据维克多·雨果的小说《“诺曼底”号遇难记》改编的。小说中“诺曼底”号船长哈尔威,在遭遇撞船之险时,挺身而出,果断指挥,使船上的乘客全部脱险,自己却与轮船一起沉人了大海。小说塑造了一个忠于职守、处变不惊、恪守做人之道的船长形象,昭示了人类在面临灭顶之灾时如何选择的价值取向。     

给学生一双语文之眼——兼评王崧舟执教的《慈母情深》

“借我借我一双慧眼吧,让我把这世界看个清清楚楚、明明白白、真真切切!”看清世界需要一双慧眼,而要拨开言语内容的迷障,让学生见识言语形式的真面目,同样必须让他们拥有一双语文之眼,才能慧眼识珠。但这慧眼并非与生俱来,需要后天的打磨。且看王崧舟老师在《慈母情深》一课中是如何训练、磨砺学生语文之眼的。     

亦师·亦友·亦父母

当我站在讲台上,50个孩子异口同声地对我说“老师,教师节快乐”时,我就觉得自己是太阳底下最幸福的老师,这也是我作为一名教师成就感最大的时刻。     

看王崧舟老师如何诠释“语文味”

近来,笔者通过网络学习欣赏了全国著名特级教师王崧舟老师执教的《荷花》一课,越看越有滋味。语文课如何教出“语文味”？王老师的这节课对此做了很好的诠释。     

亦师亦友伴我行

七年前的某天午后,我在榕树下网站看到了《招生考试通讯》的一则征稿启事．于是就按照上边所留的电子信箱发去了自己的一篇稿件。没想到我很快就收到了编辑老师的回复,在对我稿件肯定的同时,还提出了具体的修改意见。不久,这篇文章发表在该刊的“心灵氧吧”栏目。     

船长的高招

一位旅客搭乘美国密西西比河客轮出游,被船长高超的技艺所折服,便同船长闲谈：“船长先生,我想你应该对河中每一处沙滩都很清楚吧？”     

船长的勇气

很多年前，在辛辛那提州，我偶然走进一家书店，看到一个男孩在问老板是否有地理书出售。他大约12岁，看上去眉清目秀，可是衣衫褴楼。     

船长为什么不逃生

学完了《“诺曼底”号遇难记》。“老师,我有一个问题:船长为什么不逃生?他是不是不珍惜生命?”Z给教室投下了一颗重磅炸弹,把毫无思想准备的我给难住     

陆地上的船长

早晨,太阳刚刚升起,他便站在晒谷场上,一只手叉在腰间,一只手一挥,像一个指挥千军万马的将军,他喊:起锚,出航!爹叹了一口气说,疯子的船又出海了。我好奇地看着他。我没见过海,没见过航船。他迎着照进山呑里的阳光,穿着整齐的制服,很威武,很气派。阳光勾勒出他的剪影。