对少儿阶段学习游泳技术优势的分析

少儿阶段的心理、生理等方面“可塑性”非常大，在这一阶段学习游泳技术有着较大的优势。学习游泳很有必要“从娃娃抓起”，现从各方面分析和总结少儿阶段学习游泳技术的优势及需要注意的问题，以供同行参考，以便于我们充分利用这一阶段的各种具体优势对少年儿童科学地进行游泳技术教学与训练，为他们以后游泳技术的学习和技能的培养打下坚实的基础。     

影响少儿游泳技术学习因素的分析

本文通过文献资料法,结合本人在陕西省游泳中心暑期游泳培训班教学实践经验,分析了影响少儿游泳技术学习的因素.     

影响少儿游泳技术学习因素的分析

本文通过文献资料法,结合本人在陕西省游泳中心暑期游泳培训班教学实践经验,分析了影响少儿游泳技术学习的因素。     

少儿游泳训练技术方法的探讨

随着游泳技术水平的不断提高,创造世界游泳先进水平的运动员也逐步向低龄化、年轻化的趋势发展,这就要求基层教练员要重视并抓好少年儿童的基础训练工作。根据少年儿童的生理、心理特点,利用科学合理的训练方法,为今后向高水平发展夯实基础,提出建设性意见。     

基础训练是少儿游泳运动员的关键

少年儿童的基础训练,是造就优秀运动员系统工程的关键。每个运动员从初学游泳到正式参加游泳比赛,需要二至四年的时间,在此阶段,要进行四种姿式技术的掌握和专项能力的提高,训练水平的高低,技术掌握的好坏,对今后能否出成绩,能否成为优秀游泳人才,有直接影响。作为基层教练员,在开始抓少儿基础训练时,应全面的进行基础训练,在教学的过程中,要因人而异,结合实际,避免急于求成,拔苗助长,有步骤,有计划,分阶段进行科学的系统的基础训练。     

滑行技术在少儿游泳初级教学中的重要作用

作者运用文献资料法,并通过多年的实践教学积累的经验和心得,结合流体力学的原理,从游泳初级教学的四个过程,论述滑行技术在少儿游泳初级教学中的重要作用。认为少儿游泳初级教学阶段应注重滑行技术的教学,将滑行技术的教学贯穿于少儿游泳教学的始终,增强教学效果,为更加深入地学习游泳技术打下坚实的基础。     

试论英雄崇拜心理对少儿游泳学习的影响

蛙泳教学是暑期游泳培训大多采用的初级培训内容,游泳教学的方式也非常丰富,本文从体育英雄崇拜心理对少儿心理的影响研究入手,分析了体育英雄崇拜心理在游泳教学的过程中,对少儿蛙泳学习效果的影响.为体育英雄崇拜与游泳教学方法结合的研究提供了一定理论基础和实验依据.     

少儿游泳运动员柔韧性训练的探讨

文中以调查访问、实践法为依据,通过研究论述柔韧训练对少儿游泳运动员提高成绩的重要性,探索了柔韧训练的方法和手段,为游泳运动员提高成绩提供了有益的参考.     

关于对少儿游泳兴趣培养的思考

兴趣是少儿参加体育活动和体育训练的主要动力,对搞好少儿游泳教学的作用是肯定的。文章指出少儿在游泳学习过程中兴趣容易丧失,提出了培养少儿游泳学习兴趣的方法,以促进少儿游泳教学的发展。     

少儿业余游泳现状及可持续发展研究

在2008年北京奥运会上,中国游泳队取得了较好的成绩,涌现了一批优秀的运动员,像刘子歌、焦刘洋等.但是客观地评价我国游泳项目与世界一流水平依然存在一定的差距,缩短这些差距就需要我们从少儿业余游泳训练事业抓起.我们通过努力与创新,紧抓少儿业余游泳训练等措施,提高少儿业余游泳水平,为国家培养更多优秀的游泳人才,输送更多的新鲜血液.     

对我省少儿游泳训练现状与发展的研究

在对我省10-12岁少儿游泳运动员参加全国比赛成绩的分析基础上看,通过对省内、外项目成绩比较,并对省内游泳业余训练从业人员进行交流访问,提出发展我省少儿游泳事业的新思路。     

少儿游泳运动员技术犯规现象及影响因素研究——以安徽省为例

以2015、2016年安徽省少儿游泳比赛犯规情况作为研究对象,运用文献资料、问卷调查、实地考察等方法,分析安徽省少儿游泳运动员犯规现象并找出原因,以便为基层游泳教练员指导训练和少儿运动员在平时训练时规避犯规提供一定的借鉴与参考.     

“多元教学法”在少儿初级游泳教学中的作用

根据少年儿童的心理、生理特点,采用更加合理、有效的"多元教学法"进行授课,使得课堂气氛活泼愉快.且教学时数少,效果较好,能够充分调动学员学习的主动性、积极性,在初级游泳教学中采用行之有效的教学方法.     

基层少儿游泳力量和柔韧素质训练

少儿游泳训练过程中,速度、力量、耐力、柔韧、灵敏等各项运动素质均衡发展是培养优秀运动员的重要因素。针对目前我省基层少儿游泳训练中普遍出现力量训练和柔韧素质训练脱节的现象进行分析,提出几点建议,为促进我省少儿游泳训练水平的提高提供理论参考。     

少儿游泳培训中对蛙泳教学方法的思考

结合笔者多年的教学实践经验,梳理少儿游泳培训中蛙泳的教学方法,指出少儿游泳教学中存在的问题,并详细介绍程序教学法、双轨制教学法、游戏教学法等,旨在帮助游泳教师在恰当时间里选择最合适的教学方法,使少儿尽快熟悉水性,学会蛙泳。     

浅析自我效能感在少儿游泳教学中的应用

自我效能感影响或决定着人们对行为的选择,以及对该行为的坚持性和努力程度,影响人们的思维模式和情感反应模式,进而影响新行为的习得和习得行为的表现。通过憋气教学实验、蛙泳腿动作教学实验和完整动作练习教学实验得出:在8-14岁的少儿游泳教学中,合理地应用自我效能感,能使学生更好地投入学习。     

少儿学习拉丁舞的影响因素分析

通过中国体育舞蹈联合会考级制度以及比赛规定的颁布,少儿拉丁舞的开展逐步走向正规.但是由于诸多的社会因素的影响,学生的一些不稳定性因素影响少儿拉丁舞的学习现状.本人对荆州市部分拉丁舞培训班学生及家长发放调查问卷,围绕影响学生坚持学习拉丁舞的因素展开研究与论述,为少儿拉丁舞的健康发展以及少儿拉丁舞培训班的课程设置和科学训练提供参考依据.     

在成都市小学阶段普及游泳课程的可行性探究

游泳这个健康而时尚的运动项目越来越被人们接受和热爱,习惯要从小养成、教育要从小抓起,所以游泳运动理所当然地应该在少年儿童中推广。目前,全国已经有些城市的小学普及了游泳课程,那么在我们成都地区是否能够普及呢？文章主要针对成都地区包括成都郊区的小学开展和普及游泳课程的可行性展开调查,希望能够促进小学生充分认识和热爱游泳锻炼、小学阶段开设游泳课程、全社会普及游泳运动。     

对9一lO岁少儿游泳运动员骨龄中某些问题的分析与认识

本文通过数据的收集和对一些基层游泳教练员的访谈，以部分9—10岁少年儿童游泳运动员为对象，就他们的骨龄、身高与运动成绩的关系进行一定的分析，结合有关的基础理论知识，对少年儿童游泳选手的训练与发展，提出在日常的选材与训练中只有区别了运动员的发育程度，弃以发育程度分组后才能对运动员的形态、机能、素质、成绩等作出正确的对比与评价从而培养出优秀的游泳运动员。