关于会计模拟实验教学的探讨

伴随着经济体制改革浪潮的冲击,会计教育领域的一些旧理念、旧方法越来越显示出它的不适应性。会计教育人士如果不正视现实,不深入现实的会计实践活动,就不可能培养出掌握现代财务会计知识和技能的会计人才。本文从会计实践教学现状出发,阐明会计实践教育薄弱的原因,并就改进会计实践教学提出了建议。     

论高职财务会计实践教学

伴随着经济体制改革浪潮的冲击,会计教育领域的一些旧理念、旧方法越来越显示出它的不适应性,会计教育人士如果不正视现实,不深入现实的会计实践活动,就不可能培养出掌握现代财务会计知识和技能的会计人才。文章从会计实践教学现状出发,阐明会计实践教育薄弱的原因,并就改进会计实践教学提出了一些建议。     

论高校会计教学理念与教学模式的转变

随着社会经济的不断发展,传统的会计教育受到了极大的冲击。会计教育领域的一些旧理念、旧方法越来越显示出它的不适应性,会计教育人士如果不正视现实,不深入现实的会计实践活动,就不可能培养出掌握现代财务会计知识和技能的会计人才。本文针对传统会计教育的不足以及社会经济发展的趋势,提出了新形势下会计教育理念的基本特征和教学改革的一些设想。     

浅谈高职院校会计实践教学

会计学是一门操作性、实践性很强的学科,同时又是发展变化较快的一门学科。会计教育领域的一些旧理念、旧方法越来越显示出它的不适应性,会计教育人士如果不能正视现实,不深入实践,就不可能培养出掌握现代会计知识和技能的会计人才。因此,必须改进现行的会计实践教学的方法和手段,以提高会计教学的整体质量。     

高校会计实践教学模式研究

随着经济改革浪潮的影响,一些旧观念、旧方法越来越不适应大学教育。随着当前学生的就业市场要求越来越高,但学生的能力表现不容乐观。会计行业是一个具有很强的实用性和专业技术知识的专业,学生需要掌握扎实的会计理论,同时也具有一定的实用技能。     

会计教材中处理固定资产的两个问题

笔者在近几年一直从事会计教学工作,并且在课余时间定期去企业帮助进行会计实际工作。在教学和实际工作中,笔者发现现行大中专会计教材关于固定资产会计处理存在几个问题,现分述如下：一、购入旧的固定资产会计处理问题企业购入旧的固定资产时,现行会计教材提供的标准...     

高职财务会计实践教学之我见

《财务会计》课程应以应用型会计人才培养为教学目标。针对高职会计教育的目标定位,我们将实践型、应用型人才培养作为会计教育的目标。通过实践教学的改进,促进学生会计理论与实践的结合,激发学生的学习兴趣,强化学生的会计技能训练,消化和巩固会计理论知识,培养和锻炼学生的实际工作能力,培养出既能满足当前社会需要,又能适应社会发展的复合型会计人才。     

论会计教学模式改革

改革会计教学模式,提高学生综合运用会计知识的能力,克服学生实践能力薄弱的缺陷,是当前从事会计教学的有关人员都在思考的问题.因此,为培养出大批的高素质的、适应时代要求的会计人才,对会计教学模式进行改革势在必行.     

以就业为导向构建创新型会计人才培养模式

通过对高职会计教育教学如何树立以就业为导向的办学理念的探索,总结出高职会计专业教学要不断创新教学内容,深化会计课程的教学方式改革,提升学生的综合素质,从而构建出创新型会计人才培养模式。     

高职会计实践教学改革之我见

作为面向生产、建设、管理、服务第一线培养应用型高技能人才的高等职业教育,实践性教学是高等职业教育改革与发展的重中之重,是提高技能型人才培养的关键环节,会计教育领域的一些旧理念、旧方法越来越不利于高职教育的发展,会计教育工作者如果不能正视现实,不深入实践,就不可能培养出现高技能的会计人才。     

中专会计教学应重视的四大因素

传统会计教育是一种以教师为中心的"注入式"、"满堂灌"教学模式。事实上,在中职会计教学过程中,教师应针对学生的问题,从实际情况出发,转变旧观念,转换教学方式。尤其针对传统教学中的问题,教师应将以"教"为重心逐渐转移到以"学"为重心;以传授知识为重心逐渐转移到以为学生打好基础、发展智力、培养能力、接轨社会、实际运用为重心。     

关于会计实训课与会计岗位技能实现零距离接轨的探索

会计专业毕业生面临着与生俱来的就业前提和应聘挡板,那就是缺少工作经验.如何在校预制出会计专业学生的工作经验,怎样通过会计实训课增强会计专业学生的"适销"能力.本文提出并实施的应对措施是零距离接轨,其具体做法是:会计真账实训、会计解密实训和会计复制实训.     

ERP沙盘在职高会计模拟教学中的应用

目前职高会计模拟实习教学更多的是停留在专业操作技能的培训上,对职业综合会计能力的培养欠缺,远远不能满足会计对会计人员能力的新要求。为了使职高学校会计专业学生会计模拟实习教学能够真实地反映出学生所拥有的会计实践操作能力,笔者倡导使用ERP沙盘教学方式,并就具体相关程序进行了说明。     

项目教学法在中职会计教学中的应用

为现代社会培养出具有会计技能的操作人员,是中职会计教学的根本目的。通过必要的学习以及实践,让学生在校期间就能够掌握娴熟的会计操作的基本技能,这才是中职会计教学的终极目标。但是传统的知识导向型的教学模式,使学生思维固化,完全失去了学习的积极性与主动性,让学生的技能培训出现了"一边倒"的情况——理论知识技能远远高于实操技能。为了弥补传统教学方式在这方面的不足,便大力鼓励教师运用项目教学法作为日常的会计教学模式,将理论与实践相融合,培养出高素质的会计人才。本文将针对项目教学法在中职会计教学中的应用提出几点策略。     

中职生如何学好会计专业

随着社会环境的变化以及中等职业学校会计专业课程设置的不断发展,为培养出更多高素质的专业人才,会计专业教师应做到让学生了解会计的基本职能,掌握会计的特点,明确会计的任务,运用良好的会计核算方法培养学生的学习兴趣,提升他们的专业水平。     

中职学校会计电算化课程教学现状和对策探讨

会计电算化课程是会计专业的主干必修课,是培养学生掌握会计电算化基本理论知识和基本实践技能,达到熟练操作的目的,增强学生对社会需求的适应性.因此,如何加强会计电算化课程教学,培养出社会需要的会计电算化人才,就成为会计电算化课程教学的重要课题.本文结合笔者多年的会计电算化课程教学实践,对该课程教学现存的主要问题进行了分析,并提出解决会计电算化课程教学问题的对策.     

知识经济条件下会计创新的构想

知识经济条件下的会计，在会计思想、会计目标、会计管理体制、会计技术方法、会计政策规范等方面，都必须摆脱旧的工业经济环境，重新构建符合知识经济时代要求的新会计模式。     

优化高校会计专业《税务会计》课程教学的思考

税务会计是会计学科体系中的一个重要组成部分,会计实务中越来越需要大量应用型、复合型税务会计人才,但在实际教学过程中,税务会计这门课程既没有引起学生的重视,也没有得到教师的重视,学生选修这门课程仅仅是为了拿学分。要改变这种现状,真正达到税务会计课程培养目标,为社会培养出既懂会计业务处理又熟悉税收法规和纳税业务会计人才,高校很有必要从教学内容、教学方法等方面入手对税务会计课程的教学进行优化,建立实践教学模式,提高课程教学质量,培养和增强学生的实践应用能力。     

高职会计专业学生职业判断能力培养模式探究

随着新会计准则的实施以及不确定性会计事项的逐渐增多,对会计人员的职业判断能力要求越来越高．如何才能培养出一批又一批具有专业素养的会计人才？高校作为未来会计人才培养的基地,应积极更新教育理念,加强对会计学生专业判断能力的培养．本文将对高校会计专业学生职业判断能力培养模式进行探究．     

会计电算化教学中易错问题分析——系统管理、企业应用平台基础设置部分

本学期作者主要承担《会计电算化》课程讲授,教学过程中发现很多学生就有关问题表现出知识点混乱、操作错误等,通过对系统管理、企业应用平台基础设置教学中学生易错的问题向学生展开问卷调查,并对调查结果进行分析,从而探索出大部分学生在学习中的难点及易错点,给予学生正确的解析,帮助其掌握会计电算化课程,且针对整个教与学的过程展开思考,旨在提升未来教学水平。