试论如何发挥外教在大学英语教学中的最大效益

聘请外教进行大学英语教学是一项系统工程,它不仅仅涉及教师的专业素养和授课能力,还牵扯到文化冲突,科学管理和制度安排等一系列问题.因此必须建立一整套完整的聘用、考评、管理机制作为保障.该文结合作者所在高校在外教聘用过程中所出现的问题和积累的经验.探讨了如何扬长避短,最大限度地发挥外教在大学英语教学中的效益.     

外教资源融入中学英语教学

随着国家的改革开放,英语日益受到重视.越来越多的外教受聘执教,目的是提高中国学生的英语听说水平.外教有着得天独厚的条件,纯正、地道的发音,对本国历史、文化有较深的了解等.如何有效利用外教的这些资源,并使之融于英语教学值得探讨.     

外教资源融入中学英语教学

随着国家的改革开放,英语日益受到重视。越来越多的外教受聘执教,目的是提高中国学生的英语听说水平。外教有着得天独厚的条件,纯正、地道的发音,对本国历史、文化有较深的了解等。如何有效利用外教的这些资源,并使之融于英语教学值得探讨。     

外教在高职英语教学中的作用

随着世界经济的全球化的快速发展,国际性的教育方式也成为世界发展的一个趋势.面对这些新的形势,中国的高职教育也出现了新的机遇和挑战,通过分析当前外教进入中国高职英语教学的新情况,与中国英语教师相比较所具备的优势和弊端,提出要融合中西方学习文化,发挥外教的潜力来更好推进中国目前的高职英语教学。     

试论外教对大学英语教学的影响

大学英语教学中聘请外教,对大学英语教学有何影响,近年来引起了教育界的注意.将通过浅析外教的两堂口语课,从一个侧面来探讨外教对大学英语教学的影响     

试论外教资源的开发和利用

本文以江西外语外贸职业学院英语教学改革实践为基础,分析外籍教师独立教学存在的诸多弊端,探究中外教师合作教学的模式,从而最大化地开发和利用外教资源,达到提高教学质量的目的.     

如何实现外教资源利用的最优化

外教资源的利用,在大学的发展尤其是外语学科的发展中,扮演着不容忽视的角色。然而,目前外教资源的利用中还存在一些问题,表现在外教资源的质量和外教资源利用的效率方面。文章提出了一系列建设性方案,以实现外教资源利用的最优化,实现高校的可持续发展。     

如何实现外教资源利用的最优化

外教资源的利用,在大学的发展尤其是外语学科的发展中,扮演着不容忽视的角色。然而,目前外教资源的利用中还存在一些问题,表现在外教资源的质量和外教资源利用的效率方面。文章提出了一系列建设性方案,以实现外教资源利用的最优化,实现高校的可持续发展。     

初探二语习得理论对我国外教英语教学的启示

该文旨在对我国外教英语教学中出现的一些问题的根本原因进行探讨。作者将自己在国内高中、大学以及美国大学接受外教教学的亲身经历分成三个案例,使用二语习得中第一语言的作用、学习者的个体差异、输入和互动以及社会文化理论等相关理论分别对这三个案例进行分析,得到了一些启示,对外教的民族观念、对中国文化的了解程度以及教学的内容和方法提出了相关建议,以期在我国教授英语的外教能够通过这些启示提高在全球化时代背景下和中国语境中的英语教学水平,使我国学生能在外教英语教学中受益更多。     

浅谈基于地域文化特征的大学英语有效教学策略——旁听苏州大学外教英语课的启示

地域文化与英语教学有着密不可分的关系,特定的地域形成并繁衍着特定的民风、习俗,而这些习俗、风情乃至生活、思维方式和心态情绪,都是在特定的地域空间和长期积淀的地方文化背景下产生的。而在这种文化熏陶下所产生的教师的教学方式和学生的学习方式对高校英语教学的效果产生了影响。笔者结合国内外相关专家的研究、老师的教学经验和自己的研究实践,浅谈地域文化特征对大学英语教学策略的积极影响。     

合作教学与外教资源的优化利用

基于合作教学理论,探讨以外教为主讲教师,中教从备课、授课、课后反馈、课外拓展和学业评估五个方面全程参与的英语听说合作教学模式,该模式能够发挥中外教各自的独特优势,更加有效地保证外教资源的优化利用。     

充分发挥外教优势 促进大学英语教学

为了提高大学生综合运用英语的能力,特别是口头交际能力,许多院校聘请了外教来任课。聘请外教上课对大学英语教学起了促进作用。一、外教上课的特点1·采用礼貌的控制性语言,重视师生之间的关联和参与性。外教在教学中非常重视如何成功地与学生交流,如何使课堂气氛保持和谐融洽等问题。外教在课堂中使用的大多是礼貌的课堂用语,这使得外教与学生的关系保持融洽与和谐,促使了学生在课堂上积极配合并参与课堂活动,学生更喜欢上外教的课。2·适时地导入西方文化。外教会向学生们讲中国人和西方国家的人对时间观念的差异。外教还会举其他例子来…     

试论信息技术如何促进小学英语教学

在英语教学中融入信息技术,特别是现代多媒体技术,不仅改变了传统的以教师为中心的教学模式,而且对于学生运用信息技术进行学习,提高学生主动性,具有重要作用.所以,本文的研究对于培养学生实际运用能力,以及创新精神具有重要作用.     

民办高校有效利用外教资源的思考

随着我国经济的繁荣发展和国际交流的增加,国内各高校为了适应社会需求,纷纷加大了引进外籍教师的力度。但是,不少高校的外教资源并没有得到充分利用,尤其是一些民办高校由于缺乏经验、缺少政府指导和扶持,在外教资源的利用水平上还有待进一步提高。引进外教工作不是简单的聘任合同的签订,而是一系列配套程序的相互作用,其最终的目的不是外教数量上的增加,而是最大程度地发挥外教自身的语言优势、思维优势,为民办高校的发展作出应有的贡献。     

英语教学中如何充分利用语音室

近年来,随着经济水平的不断提升,教学方式有了较大的改变。当前,英语教学通过改革的方式力求提高教学质量。语音室在英语教学中发挥了很好的作用,帮助教师培养了学生的听说能力和学习英语的积极性。本文以语音室在教育教学中的优势为切入点,探究分析如何在教学中充分利用语音室,使其最大限度发挥应有的作用。     

首届“外教社杯”全国大学英语教学大赛读写组部分获奖选手授课优点分析

本文旨在对获得首届"外教社杯"全国大学英语教学大赛读写组一、二等奖的选手的讲课视频进行分析,总结出他们四人的讲课优点。同行先进的教学理念、经验、方法会为我们日后的教学提供参考和借鉴。     

聘用英语外教的一些有效做法

作者根据多年聘请和管理外教的经历,浅谈聘用外教时对外教资格审核、招聘途径、管理方法、服务意识等诸方面存在问题。该文的宗旨在于为各学校在聘用外教时提供一些有效的招聘渠道,切实的管理办法,从而提高聘用效益。     

基于学习者视角的大学英语外教教学研究

本研究基于学习者视角,通过一项针对某高校479名非英语专业学生大学英语外教教学的调查,发现外教在个人魅力、语言表达和教学模式等方面具有一定的优势,而在对教学对象的了解、教学目的的明晰和教学计划的系统性等层面有所欠缺。在今后的大学英语教学中,外教应在中国文化素养、语言技能侧重和教学素材选取等方面加以提升。     

充分利用互联网资源 提高英语教学效果

互联网的迅速发展和广泛应用给教育带来了新的机遇和挑战。就英语教学而言,互联网上有大量的信息资源可供选用。它为英语教学拓展了一个新的空间,正从根本上改变着传统的英语教学模式。文章就如何利用互联网资源充实教学内容,丰富教学手段,提高教学效果等方面进行了一些探讨。     

试论大学英语教学创新

传统的英语教学模式存在许多弊端，不利于学生能力的培养。英语教学创新的指导思想是：①以系统观念改革英语教学体系，加强英语课程改革的力度；②重视英语教师素质的提高；③从单科孤立教学发展为多学科浸透性教学。