护基操作示教新探

护理学基础是一门实践性很强的应用性学科,其目的在于培养学生的动手能力,掌握护理技能。而有效示教是护理技能学习的最重要一环。文章从指导学生观察示教、应用口诀强化示教记忆、采用形式多样的示教方法、及时进行信息反馈等几个方面进行了探讨。     

示教结合培养学生的实验技能

示教结合是培养学生实验技能中最直观、形象的手段,通过示教帮助学生建立正确的操作表象和技能活动定向,培养学生的实验操作技能。１教师示教通过教师的示范教学使学生对实验操作的目的、原理、方法、步骤以及整个操作流程形成初步表象,获得操作练习的基础。示教采取整...     

示教结合培养学生的实验技能

示教结合是培养学生实验技能中最直观、形象的手段,通过示教帮助学生建立正确的操作表象和技能活动定向,培养学生的实验操作技能.     

静脉输液教学中应用真人示教及强化训练的教学模式的探索

目的:探索真人示教及强化训练的教学模式在静脉输液教学中的应用.方法在本校2003级和2004级中职护理专业的学生随机分成实验班和对照班,实验班(n:120)采用真人示教及强化训练的新的教学模式进行教学.对照班(n=120)采用传统的教学模式教学.结果新的教学模式的教学效果明显优于传统教学法,实验班技能考核成绩高于对照班(P<0.01),学生普遍反映新的教学模式可提高学习兴趣,活跃课堂气氛,有利于更好地掌握静脉输液基本知识和基本技能.有利于提高学生运用所学的知识观察、分析和解决临床实际出现的问题的能力.结论:应用真人示教及强化训练的教学模式有助于深化应试教育向素质教育观念的转变.提高了静脉输液护理技术教学质量,适应了中职护理专业教育改革的需要.对培养实用型人才起到了积极的推动作用.     

浅谈劳技课中多媒体辅助教学的运用

劳动技术课是培养学生实践能力和创新精神的必修课。根据大纲和教材的要求，如何科学、有效地运用多媒体教学手段，进行实践示教和技能训练，以培养学生的劳动技能，是劳技教师面临的一个带有普遍性的课题。现结合本人的教学实践，谈谈自己的一些体会。 　　教学大纲要求学生在理解和掌握一定的知识之后，要通过实践转化为基本技能。教师可根据多媒体的模拟性、多样性、随机性的特点，运用多媒体手段辅助教学，对操作过程进行准确生动的描述、分析和组合，以提高学生的感知效果，扩大思维空间，从而达到锻炼学生思维、培养实践能力的目的。 …     

加强诊断学示教操作提高学生动手能力

根据诊断学技术操作多、技能性强的特点,在教学中加强标准化、规范化示教操作,有针对性、启发性地进行教学,可以提高学生的动手能力。     

静脉输液两种不同实验教学方法的效果比较

为了探索护理操作技术更有效的教学方法，将湖北省职业技术学院护理学院2007级85名学生随机分为两组，即实验组与对照组。实验组采用先学习操作流程，然后示教与操作练习同步进行的教学方法；对照组采用先学习操作流程，整体示教后，学生练习操作，采用示教与练习不同步进行的教学方法。除用物准备和解释与指导两项（P〉0．05）外，其它各项与对照组比较，差异有显著性意义（P〈0．01）。两组学生对教学方法评价5项因子比较，差异有显著性意义（均P〈0．01）。对于比较复杂的技术操作如静脉输液法，采用示教与操作练习同步进行的教学方法，符合学生认知规律，有利于调动他们的学习积极性，提高了教学效果。     

高职护理专业学生护理技能强化训练研究

护理技能是护理专业的主干课程,是护理技术的重要组成部分,是评价学生实践能力的重要指标.自2005年以来,永州职业技术学院院制定了护理技能强化训练方案,在学生实习前对其进行护理技能强化训练. 一、强化训练的对象与方法     

口腔修复学实验教学初探

口腔修复学技能操作很强，本在实验教学上进行了一些探讨：改进教学程序，采用了先临床实习，再实验示教，然后上理论课，做实验，模拟临床操作等方法。实践证明这些方法激发了学生的学习兴趣，有利于实验教学水平的提高，缩短了理论，实验室操作与临床实践的距离，为临床实习打下了良好的基础。     

一个制作简单的多功能电学示教板

电学是初中物理的重要部分．为增加直观教学，让学生看得见、摸得到，便于教师分析和学生的理解，有效地突出重点，化解难点，达到预期的教学效果，我们自制了一个多功能电学示教板．下面就示教板的制作及功能介绍如下。     

运用电教手段 优化劳技教学

劳技课是中学的一门技能学科,具有很强的实践性。我校开设农副业劳技课的目的是使学生初步掌握本地常见动植物的养殖和栽培的知识和技能,为此,必须让学生进行观察和实习,在教学中必须加强直观教学和实际操作训练,然而,动植物养殖和栽培技能的示教困难较多。针对这种情况,我在劳技教学中尝试运用电教手段,解决了不少困难。一、运用录象,增强了教学的直观性。据心理调查,人的器官对知识的吸收比率中,     

运动技能训练法在高职护理技能教学中的应 用简

本文为探讨护理技能教学方法,提高学生实践操作能力,随机抽取2011级高职护理4个班的学生,分为实验班和对照班,分别采用运动技能训练法和常规教学方法实施教学。对两种教学方法的效果采用教学过程和教学结果进行评价。结果显示运动技能训练法教学效果明显优于传统教学方法,这说明用于护理技能训练的运动技能训练法是一种有理论依据的、高效率的教学方法,同时也是学生喜欢和比较乐于接受的教学方法。     

内隐学习范式在网球教学中的应用研究

外显学习方式和内隐学习方式是熟练掌握一项运动技能的两种途径,这两种途径相互依存并协调发展。在运动技能的学习中,内隐学习的途径经常被忽略,应引起高度重视。本文使用录像教学法、图示教学法、表象教学法和暗示教学法能调动学生潜在的学习积极性,使学生在课外主动钻研专业技术,有利于学生网球专业技术的提高和流畅动作的形成,有利于推动网球事业的蓬勃开展。     

运用电教手段 优化劳技教学

劳技课是中学的一门技能学科,具有很强的实践性。我校开设农副业劳技课的目的是使学生初步掌握本地常见动植物的养殖和栽培的知识和技能,为此,必须让学生进行观察和实习,在教学中必须加强直观教学和实际操作训练,然而,动植物养殖和栽培技能的示教困难较多。针对这种情况,我在劳技教学中尝试运用电教手段,解决了不少困难。一、运用录象,增强了教学的直观性。据心理调查,人的器官对知识的吸收比率中,视觉占83％,听觉占11％。在教学中采用电教手段,以色、象、音强烈地吸引着学生,能调动学生     

护理技能教学中心实验室的建设与思考

为适应高等护理教育发展的要求，使护理学专业学生在进入临床实习之前，在校内得到更高质量的临床思维能力和动手能力的培养，我们确定了护理技能教学中心实验室的建设方案，并分步实施，以期通过完善护理技能教学中心的建设和管理，用新的实践教学模式和现代化教学手段装备中心实验室，体现其设备先进、资源共享、功能多用、使用率高的特点，发挥该中心验证性、综合性功能，使学生在验证和掌握护理基本理论、训练基本操作技能的基础上，培养学生临床思维能力、科研能力和创新能力，为社会提供高素质护理人才。     

一个音符，一种情感——选择有效教法优化音乐情感教学的实践与探究

音乐新课程注重学生音乐技能和人文素养的整合发展,强调只有在情感的激发下知识技能才能成为智慧。情感是音乐教学的灵魂,是打开学生心灵的金钥匙,是信息传递的催化剂。在音乐教学中,教师要创设一种可以让学生听、视、感、触的环境和气氛,以激发、感染、陶冶、诱导学生的情感,培养学生的兴趣。从创设情境,激发情感;技趣融合,体验情感;以身示教,深化情感;审美创造,表现情感等四个方面,阐述了情感优化教学的策略。     

论高等护理专业预防医学课程的教学改革

预防医学是高等护理专业的重要课程，如何在教学中突出护理专业的特点，使学生具备预防医学的基本知识与技能，是当前预防医学课程改革亟待解决的问题。本文从预防医学课程改革的重要性和必要性，以及预防医学课程设置应突出护理专业的特点、合理安排教学内容与课时、应注重教学方法改革和学生能力训练等方面进行探讨。     

以护理技能竞赛为载体培养高素质综合性应用型人才

目的:总结我校护理技能竞赛的实施经验及竞赛对教学的影响,以护理技能竞赛为载体培养高素质综合性应用型人才.方法:依据广东茂名健康职业学院自2016年起每年举办的针对护理、助产学生的校级护理技能竞赛及全省卫生职业教育护理技能大赛,剖析护理技能竞赛对护理教学和学生的影响.结果:护理技能竞赛的经验可总结为选手的选拔是基础、指导...     

分子形成示教板

分子形成示教板湖北省荆门市沙洋师范（４２８２００）姜国顺为了解决分子形成这一教学难点，我们设计了分子形成示教板。它将原子间相互作用的电子得失过程直观地展现给学生。通过较直观的观察，使学生对分子形成及化学键的概念加深理解，达到了教学目的。１分子形成示教...     

运用示教直播管理系统优化儿科护理模拟教学平台

高职护理教育学生数量激增与医学模拟教学资源相对不足之间的矛盾日益凸显.探讨在现有模拟教学资源基础上利用示教直播管理系统优化儿科护理模拟教学平台,提升模拟教学质量的方法.