新课导入做到“快”、“奇”、“准”

一出戏应有好的开始,同样,一堂课的引入成功与否,将直接影响到教学效果。导入新课时做到“快”“奇”准”能激发学生的认知欲,扣住学生的求知心弦,从而唤起学生学习的主动性和积极性,使他们很自然地进入最佳学习状态。“快”——点到即止,精练自然。无论是哪一门学科的教学都提倡向课内40分钟要质量、要效益。因此,新课的导入,一般以1￣2分钟为宜,要把重点放在释疑、解疑上。例如,在教学“年、月、日”时,采用谜语导入法。教学伊始,先出示谜语:“一件东西真稀奇,身穿三百多件衣,每天给它脱一件,等到年底剩张皮。”学生马上被这个谜语吸引住…     

新课导入要精、奇、趣、快

元朝乔梦符对如何写好一篇文章曾有过这样精辟、形象的说法：“凤头、猪肚、豹尾”。指文章的开头要像凤凰冠那样美丽漂亮吸引人。新课导人作为一节课的开端部分或首要环节。就应该做到“风头”一样引人人胜。那么小学数学课上应如何设计导人呢?我以为要做到精、奇、趣、快这“4字诀”。     

化学新课导入五则

良好的开端是成功的一半。一堂课能否成功。是否能激发学生的学习兴趣．导入新课起着至关重要的作用。     

新课导入的新方法

导入新课很重要。好的导语就像唱戏的开台锣鼓，未开场先叫座。它可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲望，渲染良好的课堂气氛．成功的语文教学离不开学生的兴趣爱好。只有学生倾心于此，才会积极主动地乐于受教，才能达到高效率的教学。下面具体介绍几种导入新课的疗法。     

如何在导入新课时激发学生学习兴趣

“好的开始是成功的一半。”在一堂新课的开始，教师巧妙地导入往往会对激发学生学习兴趣，产生意想不到的效果。下面我简单地谈一谈几种导入新课的好方法：设置悬念，激发兴趣例如，在教学《蜜蜂引路》一课时，教师可先让学生想一想给人指路、引路时，应该怎样做；如果不用语言交流，动物能给人引路吗？教师设置的悬念，激起了学生强烈的好奇心。在此基础上，教师可从容地进行课堂教学。开展比赛，适当竞争在教学中，让学生参与竞争是提高学生学习兴趣的重要措施。例如，在教学“９的乘法口诀”时，教师可以让学生分组进行口算比赛。既然是…     

语文新课导入刍议

“兴趣是最好的教师”，这是爱因斯坦的一句名言。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”说的都是兴趣在学习中的重要作用。同样，成功的语文教学离不开学生的兴趣、爱好。而新课的导人则是提高学生学习语文的关键之一。因为新奇有趣的人题，引人人胜的开头，能诱发学生最大的心理注意．使学生产生强烈的求知欲望，这样就会为所学新课奠定坚实的基础。     

初中英语新课导入例谈

“良好的开端是成功的一半。”大凡优秀的课例,都有一个精彩的开头。精心设计新课的导入,创设一种良好积极的学习氛围,能激发学生浓厚的学习兴趣,能使学生产生强烈的探究心理,集中精神,积极思维,主动学习,从而提高课堂教学效率。下面略谈几种导入新课的方法。1、儿歌导入。儿歌具有通俗易懂、琅琅上口、韵律优美等特点,深受青少年学生喜爱。如果课前先来个热身运动,播放一段儿歌;With your mouth you can say;with your eyes you cansee;with your feet you can walk,教师一边诵读一边借助身体语言引导,学生模仿朗读,动作加语言,三、两遍下来,学生便熟识身体部位名称,而且附带识记动作 see,say,walk 等。若不采用此法,单纯教身体部位名词,起码得耗费一节课。     

浅析物理教学中新课的导入

物理教学中，新课导入是一个非常重要的环节，做好新课的导入是成功地上好一堂课的第一步．巧妙地、艺术地导入新课，可激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲，使学生一上课就精神抖擞，注意力集中，有了学习目标和思考方向．下面介绍几种常用的方法：     

语文教学中新课的导入

教师是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者,也是阅读中的对话者之一。在语文教学中,教师作为文本与学生间的中介,合理运用恰当的导入法,就能发挥教师的导向作用,有效提高阅读效率因此,如何导入新课,是课堂教学中一个不可忽视的重要环节。好的导语,如同航标,引导着学生的思维方向,能让学生在课堂上主动参与,乐于探究,勤于动手,能激发学生的情感,激发学生的求知欲和好奇心,使学生在轻松愉快中获取知识,养成主动搜集和处理信息以及分析和解决问题、交流合作的能力。一、情境导入法注重情感体验是《语文课程标准》关于阅读的基本要求,人的…     

新课导入艺术探究

新课导入是课堂讲授的重要环节，对课堂教学成功与否至关重要。对如何导入新课应深入探究。     

创设新课导入 激光学习兴趣

导入新课,我常用以下几种方法. 一、动手实践导入法 在课堂教学中,要努力实现智力操作与动手操作的有机结合.例如学生初学平面几何,接触很多概念,教师单纯地讲授,学生会感到枯燥乏味.     

高中语文教学导入新课小议

高中语文教学承载着培养学生阅读理解能力和写作能力的重任,但语文教学却时常面临着种种困境,很多学生认为上语文课索然寡味,教师也感到压力重重。如何激发学生学习语文的兴趣,是提高语文教学质量的首要问题。下面结合教学实践,谈谈在语文教学中导入新课、激发兴趣的技巧。一、故事导入法     

化学教学中新课的导入

新课的导入在每节课中虽仅占几分钟；或许只几句话，然而这几分钟或几句话。所起的作用却很重要，新课导入得法，可引起学生的注意和兴趣，抓住学生的心弦，充分地调动学生学习的积极性和主动性，加强师生间的双边活动，保证授课效果，同时还可起着新旧课之间的衔接作用。那么，如何使新课导入得好？     

小学数学新授课导入“十法”

一出好戏要演好序幕,一堂好课也要有好的开头,如同一篇新闻要写好导语,一部好乐章要奏好序曲一样重要。开头开得好,就能先声夺人,造成学生渴望追求新知的心理状态,激起他们的学习兴趣,吸引其注意力,就如平静的湖面上投石,激起一片思维涟漪,产生急欲一听的感染力。下面谈谈小学数学新授课的导入的做法。1.求德。思想品德教育是小学数学教学的一项重要任务,教书是手段,育人是目的。例如:在教学“5的认识”时,教学一开始,教师就贴出一面国旗。问:“这是什么?”(国旗)“对!这是我们的国旗,它代表我们伟大的祖国,我们应该爱护它。数数看,国旗上有…     

浅谈新课的导入

好的导语就像唱戏的开台锣鼓,对一堂课有很重要的作用,它可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛。使学生乐于受教,收到良好的教学效果。下面具体介绍几种导入新课的方法。一、知识激趣法知识激趣法,就是教师充分利用自己广博的知识,组织生动优     

浅谈小学语文新课导入技巧

一出好戏应有一个好的开场,一篇佳作要精心雕刻凤头,同样一堂新课的导入也要千锤百炼。那么,课的第一锤怎样才能敲在学生的心灵上,像磁铁一样牢牢地吸引住学生的心魄呢？下面,我浅谈一些新课导入的方法,与广大同仁共同探讨。     

创设悬念 导入新课

“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”。导入新课是课堂教学的首要环节，它是教与学的起点。俗话说“良好的开端是成功的一半。”选择好导课的突破点，在导课中创设悬念，能激发学生的学习兴趣，迅速造成求知若渴的学习心理状态，使教学活动从教师的刻意铺垫转化为学生主动探索新知的过程，为后继学习打下情、知交融的心理基础。[第一段]     

新课导入的作用与原则

巧妙的新课导入是一节课成功的良好开端——一个精心设计的富有艺术性的新课导入，像磁石，深深地吸引学生的注意；像序幕，预示着后面的高潮和结局。一、明确新课导入的作用，是运用好新课导入的前提。１、提纲挈领，突出重点。每节课都有教学目标、教学重点和教学难点，而这些恰恰是授课的关键。教师根据这些设计导入，有意识、提纲挈领地加以突出、强化，使学生明确学习要求。如《桂林山水》一课的导语：同学们，你们看了课题想知道什么（桂林的山和水的特点）？桂林山水究竟有什么特点呢？现在让我们带着这个问题一起来学习课文。２、设…     

音乐新课的导入艺术探研

近年来,关于新课导入艺术的研究层出不穷。文章主要针对如何进行有效的音乐新课导入展开论述,提出了新课导入的几种具体策略：多媒体导入、问题导入、猜谜导入等。希望通过本研究,可以给更多的音乐教师以新课导入方面的经验启示。