新形势下四川民办教育发展策略研究

改革开放以来,四川省民办教育从无到有,有了长足发展,取得显著成绩,也面临许多困难和问题.本文在对四川省民办教育发展规模与全国进行比较、并分析其存在问题主要原因的基础上,提出在当前新形势下促进四川省民办教育发展的若干策略与举措.     

浙江民办教育快速发展原因简析

本文着重反映了20世纪90年代以来浙江省调动民间资本投资、捐资教育的热情,推动民办教育迅速发展的基本经验,指出确定民办教育政策研究的价值导向、完善民办学校的竞争机制、促进民办教育机构观念革新等,对改革与发展我国民办教育事业极有价值。     

陕西民办教育发展报告

本文从陕西民办教育发展的十大转变、陕西发展民办教育的主要措施、陕西民办教育发展的成因与经验、陕西民办教育发展的十大趋势和陕西民办教育发展的问题与对策等六个方面阐述了陕西省近年来民办教育的发展状况。该文对研究陕西民办教育,特别是民办高等教育具有重要参考价值。     

应进一步支持和发展民办教育

党的十一届三中全会以后，中央提出了科教兴国的战略方针，教育事业得到空前的发展。随着市场经济的转轨，办学体制的多元化，民办学校异军突起。据教育部发展规划司２０００年的统计，全国从幼教到高教的民办学校达５．４３万所，在校学生６９３．０５万人，其中，普通中学３３１６所，在校学生１４９．４７万人；小学４３４１所，在校学生１３０．８１万人。为“普九”的巩固和提高，为高等教育的大众化和教育的多样化作出了积极的贡献。为了支持民办教育的发展，１９９７年国务院公布了《社会力量办学条例》，１９９９年６月，国家颁布《…     

对民办教育未来发展的思考

我国民办教育发展的基本动因是：政府财政对教育的投入严重不足；比较富有的阶层有选择更好教育的需求；公办教育改革要求发展民办教育。未来民办教育发展必须办学理念创新，办学制度创新，发扬独立自主精神，多元精神．处理好政府与学校董事会与校长的关系。     

谈民办教育的发展

我国民办教育能够快速发展，是国家经济发展的需要，社会稳定的需要，也是突破教育投入颈瓶的结果。目前民办教育处于：(1)发展速度快与教育法规相对滞后并存；(2)社会期望过高与生源基础较差并存；(3)硬件发展较快与软件相对落后并存。民办教育要发展，必须改变人们的传统观念，营造宽松的政策环境，突出办学特色，引进竞争机制，加强师资队伍的建设。     

民办教育发展研究综述

民办教育是教育事业的重要组成部分。本文通过对教育学、教育经济及教育管理各个领域的现在研究现状进行归纳整理,并提出在中国民办教育发展爱社会排斥影响较大。     

青岛民办教育发展刍议

青岛民办教育的亮点和特色:民办教育异军突起,办学规模不断扩大;民办教育品牌意识增强,名牌学校战略特色明显;民办职业教育定位准确,地缘和经济优势明显;民办学校师资队伍建设日益加强,学生管理日臻完善。但是也存在着一些问题和困难:民办教育管理体制不够完善,造成其发展良莠不齐;民办学校公信度较低,在校学生人数有待提高;民办教育受到的歧视较为严重,影响着民办教育的再发展。青岛民办教育发展的对策是:应转变观念,促进民办教育和谐发展;应加强监督管理,建立健全民办教育评估机制;应加强民校教师科研队伍建设,推进民办教育可持续发展;应加大扶持力度,优化民办教育发展环境。     

构筑民办教育发展平台促进教育和谐发展——武威市凉州区民办教育发展掠影

随着《中华人民共和国民办教育促进法》和《民办教育促进法实施条例》的相继颁布实施，武威市凉州区在加强政府主渠道办学的同时，认真贯彻执行“积极鼓励，大力支持、正确引导、依法管理”的民办教育发展方针，积极构筑民办教育发展平台、促进教育和谐发展。     

四川省民办教育进一步发展探究

四川省的民办教育已经取得了一定的成就,但进一步发展面临着经济基础薄弱、内部管理运作不够规范和外部环境支持不足等困难。为实现四川成为西部教育强省和人力资源强省的目标。必须多渠道开拓资源,鼓励、扶持教育多元化发展;明确产权,合理分配和使用资金;加强引导和监督,提升民办学校的管理质量;正确定位,协调社会、政府和学校的关系;注重教育公平,维护民办学校的正当权益。     

浙江、陕西民办教育对我国民办教育发展的启示

中国民办教育在当前取得了很大的发展,其中浙江、陕西的民办教育在全国处于领先地位。本文分析了浙江、陕西民办教育的发展状况,在对比分析我国民办教育状况及问题的基础上,对我国的民办教育发展提出了相关建议。     

四川省民办教育进一步发展探究

四川省的民办教育已经取得了一定的成就,但进一步发展面临着经济基础薄弱、内部管理运作不够规范和外部环境支持不足等困难.为实现四川成为西部教育强省和人力资源强省的目标,必须多渠道开拓资源,鼓励、扶持教育多元化发展;明确产权,合理分配和使用资金;加强引导和监督,提升民办学校的管理质量;正确定位,协调社会、政府和学校的关系;注重教育公平,维护民办学校的正当权益.     

宁波民办教育跨越式发展研究

宁波民办教育呈现出快速发展的态势,在学校和区域两个层面都有非常突出的表现。办学形式多样化、政府大力支持是宁波民办教育实现跨越式发展的基本特征,也是当地经济、社会市场化程度较高、市场机制在教育资源配置中发挥积极作用的体现。     

民办教育的公平发展探析

20世纪90年代北京创办的13所民办高校，现在依然存活的只有2家；四川原来的40多所民办学校，现已被兼并或被“边缘化”。两个月前，重庆市第一家民办学校——华桦试验学校也被整体拍卖。     

积极促进民办教育的持续健康发展--2003年"全国民办教育发展论坛"综述

10月12日上午,在南京市江宁区金元宝酒店礼堂的主席台上,中央电视台年轻靓丽的主持人曹丽娇手持话筒,提出一个个社会关注的有关民办教育的问题,回答提问的是坐在台上的几位民办学校的校长、投资办学的企业总裁,还有两位关注中国民办教育的美国朋友。台下是300余名来自全国各地的民办学校校长、教育行政部门的领导,以及40余名新闻媒体的记者等。大家围绕民办学校的生源、质量、竞争环境、发展前景等问题展开热烈讨论。台下听众情绪激昂,纷纷举手要求发言或提问。台上台下,发言踊跃,畅所欲言,气氛十分活     

我省民办教育发展回顾

改革开放以来我省民办教育发展历程 我省民办教育从上个世纪80年代起步,到目前大致经历了三个发展阶段。     

我国民办教育发展背景、发展特征、发展机制及问题探析

本文对我国民办学校出现的历史情境、民办学校发展的机制与规律以及学校在发展中遇到的问题进行了系统的探讨，并试图在此基础上进一步提出我国民办教育发展的相关政策建议。     

新时期民办教育的发展

改革开放以来,中国教育发展进入新时期,其突出成就之一就是民办教育的兴起和发展。30年间,我国民办教育发展经历了四个阶段：从1978-1992年,为初创时期;1992-2000年,为迅猛发展时期;2000-2004年,为调整规范时期;2004年至今,为平稳发展时期。     

新形势下民办教育的投资选择

经过二十多年的发展,民办教育已经进入一个新的发展阶段,民办教育的外部环境、发展基础、市场情况,投资要求等都呈现出新的特点,民办教育的举办者应适应新特点,有针对性地选择投资方向和投资方式,以降低风险,实现可持续发展.     

核心在于促进民办教育的发展

《民办教育促进法》的诞生,是我国民办教育发展的一个里程碑。这部法律的核心内容是促进民办教育发展,同时规范民办教育的发展。民办学校要抓住机遇,依法办学,规范管理,增强实力,迎接挑战。