"母语迁移"对中国学生英语表达的影响 --大学英语写作典型实例分析

本文从对比分析和错误分析理论出发 ,对大学一、二年级学生英语写作中出现的典型错误加以分析 ,总结了其中反映出的母语迁移现象 ,以此增加对该阶段学生英语表达特点的了解。     

母语负迁移对大学英语写作的影响

母语迁移是二语习得领域中一个极其重要的现象,且这种现象是不可避免的,而母语负迁移对英语写作的影响是非常明显的。本文以对比分析、错误分析、母语迁移等理论为依据,结合所收集的语料,从词汇和句法两个层面分析母语负迁移对大学生英语写作的影响,并对教学者和学习者提出一些建议。     

母语迁移对大学生英语学习影响研究

在二语习得中,母语迁移现象普遍存在,这给我国大学生进一步提高及熟练掌握语言技能带来了许多阻碍。该文从语音、词汇、句法的角度探讨了母语迁移对大学生英语学习的影响,提出有效提高学习成效的策略以帮助学生克服母语负迁移的干扰,成为准确得体的英语使用者。     

母语迁移对大学生英语学习影响研究

在二语习得中,母语迁移现象普遍存在,这给我国大学生进一步提高及熟练掌握语言技能带来了许多阻碍。该文从语音、词汇、句法的角度探讨了母语迁移对大学生英语学习的影响,提出有效提高学习成效的策略以帮助学生克服母语负迁移的干扰,成为准确得体的英语使用者。     

高中生英语口语中母语迁移现象研究

随着新课程标准改革的推陈出新,英语口语已不是单纯的教授语言知识,而是要求学生很好地运用英语,把语言当做媒介更好地与国际接轨。但是口语表达是高中生较薄弱的一个环节,在口语表达中高中生容易从熟悉的母语中获取语言知识经验,运用到英语口语中,发生迁移。一方面,由于汉语与英语在某些方面的相似之处,学生在掌握一定的词汇基础上,依据汉语的语言规则,可以说出同样符合英语语法的正确句子,发挥母语的正迁移作用。另一方面,汉语和英语分属不同的两大语系,在词汇、句法、语篇等层面有巨大差异,学生如果语言输入不够,硬把汉语的语言规则套用到英语口语表达中,则会导致错误,发生负迁移。本文旨在通过对母语迁移理论的深入分析,通过错误分析、对比分析等理论正确认识母语对高中生英语口语的影响。     

母语迁移对大学生英语学习的影响

语言迁移是二语习得中的一种普遍现象。在学习者学习外语时,他们就会不自觉地将母语的一些习惯迁移到他们所学的外语中去,而后,迁移就发生了。迁移分两种:正迁移和负迁移。本文从迁移的定义以及母语在第二语言学习中的影响两方面进行阐述。     

母语负迁移对英语专业学生写作的影响调查

为了调查母语负迁移对英语专业学生写作的影响,本文收集了天水师范学院45名学生的写作语料,语料分析结果表明：母语负迁移对英语的词汇和句法都有较大的影响。     

母语对英语语音的正迁移影响

母语对英语的负迁移影响已经受到广大学者的关注,文章采用对比语言学理论,着重从母语对英语的语音方面的正迁移着手,寻求更好的学习方法,以便帮助英语学习者正确使用母语对英语的正迁移影响,使之在英语学习中发挥其积极作用。     

中国学生英语学习过程中的母语迁移现象

语言学习中的母语迁移主要表现在语音、词汇、句法等各个方面。英语教师在教学中应合理地利用母语的正迁移;进行英汉两种语言对比教学,提高英语教学的预见性和针对性;创设适宜情景,遏制母语的负迁移。     

大学生英语写作中母语负迁移现象实证研究

以对比分析、错误分析、中介语理论等相关理论作为本研究的理论基础,将定性研究和定量研究相结合,分析中国大学生英语写作中由母语负迁移导致的错误。本文以甘肃政法学院大学本科学生的作文为研究对象。通过将实验对象的作文与参考例文进行比较并对实验对象的作文进行具体分析,作者总结了中国大学生英语写作中由母语负迁移所导致的错误类型,错误类型的分布,并分析了负迁移现象在词汇、语法、语篇等不同层次的表现;通过收集整理相关数据,运用SPSS统计软件中独立样本T检验方法找出了显著区别高分作文与低分作文的变量。希望有助于提高中国大学生英语写作能力和英语水平,并对中国的英语教师处理学生写作中的错误和调整教学方法有所裨益。     

母语迁移对英语学习的影响

本文对于英语的学习过程中,由母语使用习惯而产生的部分消极影响的原因作出分析,有针对性的提出一些建议来减少由于母语负迁移而带来的消极影响。     

母语负迁移对学生英语写作的影响——以非英语专业学生习作错误为例

母语固有的思维模式在第二语言学习中的影响是学界普遍关注的一个问题。而写作是对各种语言知识的一种综合体现,当学习者用第二语言写作时,其母语同第二语言的不同之处不可避免地会导致错误的产生。笔者选取若干非英语专业大一新生习作中的错误,采用错误分析、汉英对比以及迁移理论具体分析了母语负迁移对中国大学生英语写作的影响,并提出了建议,以期能在最大程度上削弱这种母语的负迁移影响。     

英语写作中母语负迁移错误实证研究——以华北水利水电学院非英语专业学生抽样研究为例

基于语言迁移理论和错误分析理论,对大学生英文写作中的由于母语负迁移导致的错误进行了一项实证调查和分析。通过对搜集到的90篇有效样本的分析,经过自我更正、简单采访和认真批改等步骤后,仔细研究了由于汉语影响而导致的语际错误。这些错误被进一步分为本体错误词汇错误、句法错误、和语用错误,每一类错误均做了错误原因的分析。     

母语迁移对英语习得的影响及应用

一、迁移理论 迁移（transfer）是一个心理学术语，指先前的学习对后继学习的影响，即学习过程中学习者已有知识、技能、方法等对学习新知识新技能的影响。20世纪中期兴起的对比分析（ContrastiveAnalysis）理论提出了母语迁移概念，指学习者在用目的语进行交际时，试图借助于母语的语音、语义、结构、规则或文化习惯而产生的一种现象。迁移有正迁移和债迁移之分。     

试论母语迁移对英语语音学习的影响

语言迁移是二语习得中的一种普遍现象.迁移分为正迁移和负迁移,在外语学习中,负迁移的作用往往大于正迁移,给学习者带来困难和阻碍.本文探讨了母语对英语语音学习造成的困难并提出了一些对策以期减弱负迁移的作用,改善学习效果.     

母语负迁移对英语学习的影响

随着我国英语教学的发展,在英语教学中该不该运用母语成为了教师与学习者共同关注的重要问题。本文以母语负迁移的理论作为理论依据,从语音、词汇、语法及思维和文化几个层面分析了母语负迁移对英语学习的影响,目的在于最大限度地发挥语言正迁移的积极性,减少负迁移对英语学习的影响,更好地促进英语教学。     

母语负迁移对学生英语学习的影响及教学启示

母语迁移是影响第二语言(二语)习得效果的一个重要因素,是二语习得过程中不可避免的现象,我国学习者在学习二语时母语的迁移主要表现在以下方面:语音,词汇,句法,语篇.本文分析了母语正负迁移对以上四个方面的影响,同时探讨怎样在二语习得过程中克服母语负迁移带来的消极因素.     

母语负迁移与英语句法错误分析

母语在第二外语的学习过程中起着十分重要的作用。本文将从语法方面的句法角度分析汉语对英语的负迁移现象,并从具体错误实例对汉英句法方面的差异作一对比,旨在帮助学生克服母语负迁移,有效地促进英语语法的教与学。     

母语负迁移对中国二语习得者语法学习的影响的实证研究

中国英语学习者在学习语法的过程中会出现各种各样的错误,这些错误通常具有普遍性。本文以中介语石化为理论基础,通过对中国英语学习者的一些典型性语法错误的实证研究,尝试说明母语负迁移对中国英语学习者语法学习的影响并提出相关的对策。