浅谈高中英语课堂“任务型”教学

要转变传统英语教学模式,其根本就是要重新构建一个新的课堂教学模式—＂任务型＂教学。＂任务型＂教学使高中英语课堂具有个性化、开放性的特点,将英语与实践有效地结合起来,弥补了传统的英语教学模式与现实脱轨的不足,从而将英语教育理念运用到实际的活动中来。     

任务型教学方法在高职英语教学中的应用

＂任务型教学法＂是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。它强调以学生为中心,已完成交际任务为目的,注重培养学习者的语言运用能力。在外语教学改革中,这种教学方法适合高职英语教学的特点,能有效的提高教学效果。本文结合高职高专的英语教学实践,通过介绍任务型教学法的概念、特点、优势、实施及对其的思考,阐述了任务型教学法在高职英语教学中的应用。     

运用任务型英语教学法打造高效英语课堂

任务型英语教学指的是在教学活动中设定一定的任务,让学生在＂做＂的过程中习得语言知识,进而培养学生交际能力的教学方法。本文就如何利用任务型英语教学打造高效英语课堂进行了探讨。     

任务型教学法与高职英语教学探析

任务型教学法是以＂学生为中心＂,强调＂做中学＂,突出培养学生应用能力为目标的教学模式。文章以高职英语教学为例,阐述了任务型教学法的涵义、实施任务型教学法的意义,并分析了该教学法在高职英语教学中的应用。     

基于语料库任务型英语教学设计评价的研究

研究基于建设中的英语教学语料库,旨在调查和评价：任务型语言教学途径在职前英语教师的教学设计中的落实情况;职前英语教师所设计的任务型英语教学操作模式是否具有任务前、任务中、任务后三个阶段;职前英语教师所设计的＂任务＂是否具有任务的特征。研究表明,部分职前英语教师已意识到要采用任务型教学途径,但其教学模式极少运用任务前、中、后三个阶段,所设计的任务并非全部具有任务的特征,有些只是练习活动。     

职业技术教育中的英语任务型教学尝试

英语课堂教学的有效性是教学实践中常常谈及的论题。英语＂任务教学＂应用于职业技术阶段学生的英语教学上,已经越来越多地被关注,长期的英语教学实践让我认识到,任务型教学模式下的学习效果优于传统模式下的学习效果;任务型教学模式下的学生综合语言水平,     

任务型教学法在大学英语阅读教学中的应用

任务型教学是一种强调＂做中学＂的语言教学方法。所谓任务,简言之,就是＂用语言做事＂。此种教学方法对大学英语教学有着重要的意义。本文探讨任务型教学法的基本观点以及其在阅读教学中的应用。     

任务型教学法在高职英语教学中的应用

任务型教学法是以＂学生为中心＂,强调＂做中学＂,突出培养学生应用能力为目标的教学模式。在高职英语教学中运用任务型教学法既可以培养学生掌握英语的能力,又能培养学生自主学习的能力。本文阐述了任务型教学法的理论背景、特点、设计原则以及在高职英语教学中的具体实施和评价。     

任务型教学模式在初中英语阅读教学中的体现

初中英语阅读教学是英语教学中一个重要的部分,培养和提高学生的阅读理解能力是阅读课的主要目的。新的教学＂标准＂积极提倡任务型教学。而本文主要阐述的内容是任务型教学在英语阅读课文中是如何体现的。在英语教学中积极运用任务型教学,将有利于提高初中英语教学的水平,提高学生运用语言的交际能力。     

任务型英语教学模式探析

随着英语教学改革的深入,英语课堂教学模式不断推陈出新,强调通过教师设计有效的任务型学习活动来发展学生运用语言能力的＂任务型＂教学应运而生。它是以促进学生全面、自主、共同发展为宗旨的一种新型英语教学模式,也是充分体现以学生为中心和以人的发展为本的现代教育理论。本文通过对任务型教学的来源、概念与内涵以及与传统英语教学方法的区别等方面的分析,提出了教师设计课堂教学任务的基本原则和实施策略。     

大学英语任务型教学模式中教师角色的定位研究

在大学英语任务型教学模式中,教师的角色受到了新的挑战。试对任务型教学模式及实施的阶段进行探讨和阐述,在此基础上对教师角色进行新的定位,旨在推动＂任务型教学＂模式的发展,并为大学英语教学改革提供理论依据。     

初中大班额教学中“任务型”教学模式的突破口

＂任务型＂教学已被英语教育界公认为一种最为行之有效的英语教学模式。但现阶段中学英语大班额教学中＂任务型＂教学的开展遇到了许多困难,笔者希望通过自己的实践,探索出一条能够把新课程理念与大班教学的实际结合起来的有效途径。     

任务型教学法在大学英语课堂教学中的应用

任务型教学法已逐渐成为我国英语课堂教学广泛采用的一种新的语言教学模式,它强调语言教学的过程是从＂做中学＂,有效地培养学生综合运用语言进行交际的能力。本文从任务型教学法的教学理念入手,介绍了任务型语言教学在大学英语课堂教学中的实施,并分析了其任务对我国大学英语教学改革的启示。     

任务型教学模式在艺术类高职英语教学中的应用探索

近年来,任务型教学法受到越来越多的关注,其突出＂以学生为本＂,强调学生在完成各种任务的过程中,通过交际发展听、说、读、写等语言综合技能及交际技能,对英语教学具有十分重要的意义。本文针对艺术类高职艺术设计英语中的任务型教学进行论述,分析任务型教学的含义、特点及设计原则,着力探索任务型教学模式在艺术高职英语课堂中的有效应用。     

小学低年级英语任务型教学设计探究

任务设计是任务型英语教学的关键。要设计适合低年级学生的英语课堂任务,首先必须对＂任务＂有一个正确的理解。低年级小学英语任务设计的关键在于两点：一是任务侧重于说而不是写;二是任务以游戏的形式为主,寓教于乐。基于此,笔者选取两个实例,对低年级英语任务型课堂教学进行了示范。     

中考英语试题中语言输出任务研究

通过分析语言输出任务在我国15个城市中考英语试题中的比例和题型,可以看出,我国的中考英语测试并没有反映出修订版〈九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲〉的指导精神.根据＂练习-任务＂连续体判断,许多考题被冠以＂任务型＂题型,但并不是开放的、能激发想象力的任务.初中阶段教学大纲的侧重点应从功能过渡到任务.     

浅谈英语教学中任务型教学

任务型教学要求教师立足于学生本身,把学生作为教学的主体,从＂用所学语言做事＂的角度设计出各种任务,学生通过对任务的完成来体验成功,发挥自身的语言学习潜能。本文就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位谈几点体会。     

浅谈任务型教学法在高职英语教学中应用的可行性

随着社会对高素质人才的需求量日益增加,英语素质在人才素质中的地位越来越重要,为了实现高职英语培养学生＂实用的语言应用能力＂这一教学目标,改革高职英语教学模式和教学方法很有必要,本文着重探讨在高职英语教学中引进任务型教学法的可行性。     

任务型英语教学与计算机专业结合的实践研究

当代英语教学倡导在课堂教学中实施任务型教学,以达到“以言行事”,培养学生综合语言应用能力的目的.任务型语言教学与传统英语教学相比有其独特的特点,在课堂教学中很多教师都越来越重视任务型语言教学在英语教学中的应用.中等职业学校的英语教学要服务于专业建设,那么英语教师要根据任务型教学的特点,结合专业学习的实际,遵循任务型语言教学的设计原则来设计好英语课堂中的任务型教学.     

基于网络兼顾专业的任务型大学英语教学模式探讨

任务型英语教学具有其独特的理论、教学优势,值得推广。本文总结了在实际教学过程中任务型英语教学与现代网络技术以及大学生专业进行整合的具体模式及存在的问题。以期寻找信息技术,学生专业与任务型英语教学的最佳结合点。