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科技自立自强要求加大拔尖创新人才培养力度,作为国家创新体系的重要组成部分,行业特色高校肩负培养拔尖创新人才重要责任。行业特色高校在拔尖创新人才培养过程中,面临招录拔尖学生难以获得社会认同、课程体系交叉融合有待加强、拔尖创新人才培养的资源缺乏等困境。建议行业特色高校通过探索多元人才选拔方式、依托特色学科设计课程体系、构建“政-产-学-研”协同培养机制、拓展国际合作交流内涵等措施,优化拔尖创新人才培养过程,提升人才培养质量。 相似文献
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突出民办高校英语专业人才培养特色,构建特色人才培养体系是关系民办高校英语专业生存和发展的重大课题。本文明确提出“专业+特色方向”应成为当前民办高校英语专业特色人才培养的主要参考模式。关于课程体系的构建,本文提出“专业平台+特色模块+职业技能培训”的特色课程体系。 相似文献
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以汽车电子技术特色专业建设为例,通过人才培养模式创新、人才培养方案修订、课程体系构建、实践教学设施完善、课程教学改革、师资队伍建设等方面,探索高职汽车类专业开展特色专业及课程一体化建设的模式。 相似文献
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本科专业建设是高等学校教学基本建设的重要内容,也是人才培养和大学教学的基础。专业特色是质量与创新的生命线,加强优势明显、特色鲜明的专业建设是提高人才培养质量的保证,在人才培养中具有重要的引领、示范与辐射作用。特色专业的建设内涵特色专业指充分体现学校办学定位,在教育目标、师资队伍、课程体系、 相似文献
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以创新精神建设特色精品专业 总被引:6,自引:1,他引:6
明确专业培养目标,优化人才培养模式,创新课程体系,更新教学手段、教学方法和考试方法,加强师资队伍建设,以创新和特色建设设施园艺技术国家精品专业. 相似文献
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张东升;刘洪林;管伟明;张志强 《煤炭高等教育》2013,(5):99-102
新疆矿产资源丰富且品种齐全,随着新疆资源优势转换战略不断推进,对高级采矿人才的需求缺口进一步加大。基于新疆矿产资源禀赋特征和矿山企业"多元化"经营的现状,在分析新疆大学采矿工程专业人才培养方面面临诸多挑战的基础上,提出以"创新人才培养"为目标、"优化课程体系"为基础、"强化实践教学"为途径、"宽采矿专业人才"为特色的课改思路,重点介绍新疆特色人才培养方案构建的基本原则与具体要求,阐述课程体系构成与优化组织和人才培养方案的特色内容。通过探索具有新疆矿业特色的新型人才培养方案,以期对新疆矿业跨越式健康发展提供有力的智力支持。 相似文献
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以广西现代职业技术学院为例,从创新人才培养模式、深化课程体系改革、“双师型”师资队伍建设、“双证制”教育特色的形成及实训基地建设等方面对工业分析与检验专业建设进行思考。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2017,(1):51-54
创新特色鲜明的人才培养模式是推进专业内涵建设的一项重要内容,也是实现职业精神与技术技能高度融合培养目标的有效途径。本研究结合学校实际,从人才培养目标定位、课程体系重构、全程实践教学模式构建、多元评价模式建立和人才培养机制创新等方面提出了创新学前教育专业人才培养模式的具体对策。 相似文献
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汽车专业教学应深化改革和创新,突出高职特色,确立以“素质教育为核心,能力培养为基础”的人才培养模式。改革旧的课程体系,完善实训基地、培养合格的专业人才。 相似文献
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文章根据南京特殊教育职业技术学院跨越式发展的经验,指出高职院校特色课程建设不仅需要适应特定人才培养目标要求与社会发展需求,而且需要以复杂性思维方式引向可持续发展之路.在理论研究基础上,强调课程开发应以先进的课程理念为指导,通过构建课程体系、精选教学内容、创新教学方法、采取多元评价等方式进行实践验证.进一步分析认为,打造具有专业特色的一流精品课程,首先要把特色课程建设当做一项复杂系统工程来实施;其次要按可持续发展路径不断探索,采取一系列创新举措和多元化策略全面完善,以挖掘特色课程建设的活力和后劲. 相似文献
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汽车专业教学应深化改革和创新,突出高职特色,确立以"素质教育为核心,能力培养为基础"的人才培养模式.改革旧的课程体系,完善实训基地、培养合格的专业人才. 相似文献
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以广西现代职业技术学院为例,从创新人才培养模式、深化课程体系改革、“双师型”师资队伍建设、“双证制”教育特色的形成及实训基地建设等方面对工业分析与检验专业建设进行思考。 相似文献
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特色专业建设直接关系到学校内涵发展,是提高人才培养质量的关键。无锡商业职业技术学院电子商务专业特色建设主要表现在创立五三融合电子商务人才培养模式,构建基于工作任务课程体系的人才培养方案,推行"三位一体"网上创业教育模式,创新"五位一体"实战教学体系新内涵和造就一支双师结构型优秀教学团队。 相似文献
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吴兴民 《国土资源高等职业教育研究》2014,(3)
坚持"立足张家口,服务京津冀"的办学思路,依托本地和行业优势,发展自己的特色专业。围绕职业教育办学特点,着力推进人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设与机制体制创新,办学水平大幅提升,核心竞争力显著增强。 相似文献
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