生命的开合

一有人说,在中国极其夺目的历史中有一种著名的"贬官文化"。白帝城,岳阳楼,醉翁亭……山山水水之间一群原本无名无声的建筑在一群失意文人的笔下眺望人生,不经意间扬出了墨香,站成了诗文,经历史的明月一照,顺理成章地酿成了     

生命的开合

一有人说,中国璀璨夺目的历史中有一种贬官文化。白帝城、岳阳楼、醉翁亭……山山水水间原本无名的建筑在失意文人的笔下,不经意间扬出了墨香,站成了诗文,经历史的朗月一照,顺理成章地酿     

开合的蛇口

己、已、巳(sì)都是由横折、横、竖弯钩组成,他们是形近字,可读音和字义完全不一样。有一次,马小虎打量着他们:“你们长得都像蛇,一模一样,真叫我难以分辨。”     

书法——开合

被誉为:“旷世奇书”的《捭阖术》一文作为首开篇,可见其重要。捭阖的本义就是开合。一开一合是事物发展变化的普遍规律,认识它是掌握事物的关键。春秋时政冶家、经济思想家、军事家的管仲就极为重视开合之道,并用之于经济上的计划统筹和理财方法。他说:“安诸开阖,民之不移也”。意思是说掌握好政策,开合收放,百姓就安定了。开合之道又何指这些,明代书法家李淳在论述字结构时曾讲:“曾头者,用上开而下合,其脚者,     

卷舒开合任天真

不喜欢《哈利·波特》,代作家中格外钟情冯骥才,这样的小女生,算不算特立独行呢? 与刘璟谈话,总有让人出乎意料的地方。她说     

起承开合 提升体验

起承开合,行云流水,是传统武术运动项目给我们带来的愉悦享受。在语文阅读教学中,在不同的品读阶段,找准不同的切入点,从而引导学生真正走进文本深处,在起承开合之间体验蕴藏在文本中的独有魅力,发展学生对文本的感受、理解和欣赏能力,使得学生读有所依、读有所得。     

钳子开合困难怎么办？

钳子开合困难怎么办？武汉市旅游服务职业学校张锡贞（４３００２２）中学里常用的８２０１、８２０２、８２０５工具中的钳子每年只使用数次，常有“卡死”的情况发生。对“卡死”的钳子许多人采取火烧、油浸、机械性敲打等方法，但效果都不理想，究其原因，他们均未找出...     

教学生掌握开合笔法

中学语文教材里,有不少文章起笔就点题,但接下来却又远远地与之拉开一段距离,而后才与题相合,这就是文章学中的开合笔法,也叫擒纵手法或收放手法。开合笔法,正如《艺概》所说：“近离者,以离开上句之意为接也。离后复转,而与未离之前相合,即远合也。”《绿》、《...     

壶嘴盖儿自动开合的烧水壶

通过半个学期科技课的学习,我的确长了不少见识。特别是老师给我们讲的袁隆平爷爷发明杂交水稻培育方法的事迹,深深地烙在我的脑海里。当老师讲完“挖缺点”的发明方法叫我们实践时,我真有点儿着急了,因为有的同学已经用这种方法找好了发明课题,而我还没有找到。一天放学,当我闷闷不乐地回到家里时,看见妈妈正在用新买来的不锈钢烧水壶烧开水呢。     

作文评改：开合两相应

写好作文的一个重要的方法就是不断地修改,这就要求在作文教学中教师要注重批改,激发学生的写作热情,提高他们的写作能力。合作法和开放法是两种比较好的批改方法。     

思维发散 开合自然——话题作文展示

下面这篇文章是2001年四川省语文高考中较好的一篇作文。 标题是给人的第一印象,如何拟好标题显得非常重要。话题作文往往让作者自己拟标题,这篇高考作文标题较有吸引力,引人思考。将“诚信”放在“世间”这样一个大范围中来谈论,并以“为     

从“开合”到“开河”

严老师上完语文课,一看还有三分钟,为了改进教学,随堂征求同学意见.一个学生提了一条:“讲得真好,简直是信口开河!”严老师听了,大吃“三惊”:一惊此生平素对师对友都十分诚挚,今日何出此讥讽之言;二惊此生前不久还向他表示,说是最爱听他讲课,何以今日出尔反尔;三惊自己一向认真备课上课,何处犯了信口开河之错.严老师决不是害怕批评的人,回家立即翻检教案,几经查对,未见端倪,一日三省之后,三个疙瘩仍一个未解.为了严格要求自己,弄清症结所在,于是再问那位同学.原来学生的本意是想说明老师口齿清晰,语言流畅,讲起课来,口若悬河.学生是     

唯有绿荷红菡萏 卷舒开合任天真

<正>2015年高考新课标全国卷Ⅱ第39题以"抗日精神"的历史形成过程和作用为背景材料,配以饱含民族感情的语言陈述,深远立意,巧妙地进行创新性问题的设计,使人眼前一亮;参考答案力求坚持知识、能力、情感态度价值观(以下简称"觉悟")的有机统一。问题立意设计与参考答案仔细咀嚼,自有一番风味。1.设问立意始终贯穿凸显价值引领为"魂"。本题前两则设问均围绕"抗日精神"展开,采用常规的大背景、小角度、细切口式的方式进行了命制;第三则设问又回归宏观的整体论证,以凸显国家意志、树立鲜     

也谈《韵镜》的“开合”

前辈学者对《韵镜》标注为“开合”的四图进行了不同的理解和解释,文章回顾并检讨了这些理解和解释,在此基础上尝试性地提出了新的解释。     

地球上大部分动物的嘴都不是上下开合的

正地球上超过50%的生命形态嘴巴都是左右开合的,剩下的大部分是没有嘴的微生物和植物。上下开合的嘴从物种数量上来说是个比较非主流的形式。昆虫的口器是左右开合的,而光是昆虫这一个类群就占了生物界超过50%的物种。取食流体的昆虫往往有特殊的口器,但这些口器也是咀嚼式口器的变形。其他的节肢动物口器也大多是左右开合的,滤食性的类群口器往往比较奇特,但也和脊椎动物的嘴完全不同。还有很多无脊椎动物的嘴是辐射对称的,比如海葵、海胆这些。结论:绝大部分动物的嘴都不是上下开合的。     

生命 生命

正课文:我常常想,生命是什么呢?夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,骚扰着我。趁它停下的时候,我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了。但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住     

生命生命

夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去,骚扰着我.趁它停在眼前小憩时,我一伸手捉住了它,我原想弄死它,但它鼓动双翅,极力挣扎,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾,只要我的手指稍一用力,它就不能再动了,可是那双翅膀在我手中挣扎,那种生之欲望令我震惊,使我忍不住放了它!     

生命 生命

有一年夏天的一个下午,我在山上一连割了几小时柴草,最后决定坐下来吃点东西.我坐在一根圆木上,拿出一块三明治,一边吃一边眺望那美丽的山野和清澈的湖水. 要不是一只围着我嗡嗡转的蜜蜂,我的闲暇心情不会被打扰的.那是一只普普通通、却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂.不用说,我立刻将它赶走了.