企事业办学管理体制初探

企事业办学管理体制初探于天宝，李培青甘肃长城电器工业公司子弟学校甘肃长城电器工业公司子弟学校目前，我国对企事业办学的管理，有以下几种模式，每一种模式各有其利弊。（一）行业式管理行业式管理目前集中在铁路、石化、军工生产和国防科研系统。企事业职工子弟上学...     

南昌市企事业办学三十年

一《中共中央关于教育体制改革的决定》提出:“地方要鼓励和指导国营企事业办学”,中华人民共和国《义务教育法》也规定:“国家鼓励企业事业单位和其他社会力量,在当地人民政府的统一管理下,按国家规定的基本要求,举办本法规定的各类学校。”经过30年的发展,南昌市企事业单位办子弟学校总计105所,学生7万余人,约占市区     

企事业办学经验的思考

企事业办学经验的思考姚鹏程从１９４１年原国民党交通部部立“兰州扶轮小学”成立而开始的兰州地区企事业办学，经过历史的沧桑，至今发展成国民教育中不可缺少的重要部分。截止１９９５年，兰州市有１１０家大中型企事业办学。其中，中小学１４５所，占城市教育部门办的...     

企事业办学的实践与成效

企事业办学的实践与成效兰州市教育局刘莲荣，苏万保兰州市企事业中小学教育，经过４０多年的实践与探索，不仅在数量上有了很大发展，而且办学水平也有了明显的提高。特别是改革开放以来，我们采取有效措施，加强了对企事业中小学教育工作的管理和指导，使其逐步走上了健...     

中等职业学校办学管理初探

中等职业学校应坚持学历教育与岗前职业培训并举,全日制与非全日制并存。制定学校基本办学理念标准。加强“双师型”教师队伍和国家级或省级实训基地建设,提升中等职业教育基础性能力。提倡学校管理为基础,地方行政管理为主。     

社会力量办学管理初探

社会力量办学管理初探黄龙银，乔海林，郭宏卿，赵志魁随着改革开放的深入发展，社会对各级各类人才的需求量与臼俱增。单一的国民系列教育已远远不能满足当前人们求学的迫切要求。实用型、速成型、自学型、文体型等教育培训大受人们欢迎，社会力量办学便应运而生，而且发...     

社会力量办学及其管理初探

一、青海省社会力量办学的发展态势自1981年起,随着经济和教育体制改革的广泛和深入,青海省的社会力量办学应运而生,1986年以来,得到较大发展。目前已形成一个具有一定规模的多渠道、多门类、多层次和多形式的社会教育体系,共有50余所学校(班)、60多个学科门类,在校教职员工1100多,在校生4417人,结业生35547人,其中职业技术类结业生11674人,占结业生总数的33％。我省社会力量办学方向是正确的,发展是健康的,在开发智力、提高各族人民素质、普及科学技术知识、帮助青     

市场经济条件下江西省企事业办学的思考

市场经济条件下江西省企事业办学的思考干美华，胡龙生新中国成立之后，我国教育事业的规模从小到大，不断发展。企事业举办的中小学教育同样如此，党的十一届三中全会以来，尊师重教的思想在企业得到确立，许多企业都非常重视发展本单位的教育事业，舍得出人、出力、出钱...     

我国高校中外合作办学学生管理初探

目前我国高校纷纷开展中外合作办学项目,如何有效进行学生管理成为中外合作办学实践的一个重要课题.本文探讨我国高校中外合作办学学生管理的现状及存在和可能出现的问题,从学生管理体系、学生能力培养和学生管理模式出发,提出解决问题的建议,以期为完善我国高校中外合作办学的实践起到一定借鉴作用.     

企事业商务英语函电的写作技巧初探

经济日益全球化的今天,我国与世界各国的交往日益频繁,国际间的经济贸易发展尤为迅猛.国内外企业互设机构越来越多,我国许多企事业单位希望在国外设立大量的办事机构,加强国际间的经贸合作,因此,企事业间的商务活动及信息交流显得愈来愈频繁和重要.本文主要探讨企事业商务英语函电的写作技巧,旨在指导外贸工作者能够更加成功有效地利用外贸函电进行贸易信息交流.     

企事业单位盈亏不实现象初探

盈亏不实现象普遍存在于企事业单位之中,它掩盖了企业真实的经营活动。企业作为社会经济活动的一个细胞,与社会经济发展息息相关,如果财务帐目盈亏不实的现象不能得到根本扭转,无疑会给国有资产和企业发展带来严重的损失。本文将盈亏不实的一些现象粗略地加以列举分析,以求防跑堵漏之途径。     

私人办学初探

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“要鼓励和指导国营企业、社会团体和个人办学。”本文试图就私人办学问题从历史的角度作一粗浅的探讨，从而就当前私人办学问题提出几点意见。孔子办私学，武训兴义学，陶子创民校，家喻户晓。私人办学早在古希腊、古罗马、古埃及以及我国夏朝初期就已存在，夏朝     

联合办学初探

当前,我国教育事业迅速发展,高校充分发挥办学优势,挖掘潜力为地方培养急需的人才.但是,事业发展与办学条件不足的矛盾日益突出,解决这一矛盾的一条重要途径就是高校与地方政府、企业进行联合办学.联合办学就是地方政府、企业投入土地、资金、校舍改善高校办学条件不足的现状,与高校共同培养本地区、本企业急需的人才.地方政府、企业参与专业设置、人才规格的制订,人才需求计划的安排,以及解决学生就业安置问题,学校则根据联合办学双方提出的专业和人才规格、进行培养和管理,保证人才的质量.我国教育体制多年来的改革和发展,社会主义市场经济     

江西省企事业办学研究会第二届年会在南昌召开

1991年11月22日至25日在南昌市召开了江西省企事业办学研究会第二届年会。这次年会的中心议题是全面贯彻党和国家的教育方针,以提高企事业学校的教育质量和办学效益为中心,交流办学经验,探索办学规律,提高管理水平,推动全省企事业学校的巩固和发展。参加年会的有来自全省各地市、各系统规模较大的企事业学校的校长、书记共44名代表。会议共     

坚持多种渠道集资办学 盐城市厂矿、企事业单位实行集资办学新办法

今年七月,盐城市人民政府盐政发[1984]93号文件批转了市财政局,教育局《关于集资办学问题的报告》,通知各地认真研究执行。文件指出:“为了尽快改善我市的办学条件,实现“一无两有”,必须通过多种渠道进行集资办学。文件规定:市、县(区)地方财政每年要按     

校企合作办学初探

改革开放以来,我国的职业教育在政府的重视下取得了一定的发展,企业在国家改革开放的形势的促进下得到较快的发展,但在新的历史条件下,以教育行政部门和学校为主导的职业教育的发展与以行业企业自主创新为主导的企业的振兴面临着许多不协调的问题,表现在:一方面学校培养出来的毕业生很多不能从事本专业的工作,中职学校毕业生的技能水平满足不了企业技术日益进步的需求,有的学生甚至毕业就失业;另一方面企业技能型人才紧缺却成为制约着经济转轨和企业发展的瓶颈,严重阻碍了学校的发展和企业的振兴.     

中外合作办学模式初探

在当今千姿百态的中外合作办学中,由于多种不同的合作模式和多种不同的办学模式的存在,就组合成了多种多样的不同办学实践。每一个合作项目,既有不同合作模式的特点,又受不同办学模式的制约。本文从微观层面入手,对中外合作办学的合作模式和办学模式进行研究,以期解释当今纷繁复杂的中外合作办学现象,为实践提供借鉴。 一、合作模式分析