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宋玥 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(6)
我们乘着车来到了温州雁荡山。雁荡山风光着实不凡,山水环抱,古树参天,亭台莲池,星罗棋布,楼阁云集,雄伟壮观。更奇妙的是这里的石头变化无穷。这面看像这个,那面看又像那个,可见真是一步十景啊!瞧!这座山峰就像一面展开的旗,正迎风飘动。它叫“展旗峰”,真是名副其实。瞅!这座山峰就像当年孙悟空在这里留下的金箍棒,又粗又长。可当你走几步再回头看那金箍棒时,它却变成了一把巨大无比的剪刀,正直冲天空,似乎要剪下云彩为雁荡山做身花衣裙。雁荡山的水好清啊!蓝绿色的水中有许多山的倒影,水底的沙石清晰可见,偶尔还可以看到小鱼在水中戏水呢… 相似文献
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周稚璇 《全国优秀作文选(高中)》2013,(Z1):38-39
月下,我们一行人漫步在最原始而又平坦的小路上。看着沿途的美景,我恨不能让自己停下脚步,但是前方的雁荡山一直牵引着我。终于我站在了它的山脚下,怀着无限的憧憬,仰望星空。天上有月,皎洁得很;有星,却不多。星星时而颤动一下,我的眼睛便也跟着眨巴一下;它悄悄地在天空中挪动一下位置,我的目光也随之飘移。那一瞬间,我的心仿佛和它联结在了一起。 相似文献
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张媛颖 《小作家选刊(小学)》2010,(3)
雁荡山,一个多么令人遐想的名字!今年暑假,我和妈妈来到了仰慕已久的雁荡山,开始了我们的旅程……大巴在蜿蜒曲折的盘山公路上行驶着。连绵不断的山脉上长着许多苍翠挺拔的大树,远远望去,像给大山披上了一件绿衣裳。路边摆放着一盆盆 相似文献
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刘兴宜 《全国优秀作文选(高中)》2006,(10)
寻着沈括当年那句”雁荡经行云漠漠,龙湫宴坐雨蒙蒙”,我走近了这被称作天下奇秀的雁荡。如果说黄山是一幅奇特的画卷,武夷是一缕醉人的清风,泰山是一抹绚丽的彩霞,那雁荡就必定是一首幽深的歌曲,一段刻骨铭心的旋律! 相似文献
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雁荡山风景名胜区位于温州市境内,被评为国家5A级风景名胜区。雁荡山是白垩纪晚期出现的火山,加上地理活动,形成了现在十分奇特的地质外貌。暑假,我随着爷爷来到雁荡山,亲眼见识了一下雁荡山的奇特与雄伟。汽车驶上盘山公路,蜿蜒的公路两旁草木茂盛、怪石嶙峋。有的石头像一位老僧,有的则像翱翔在天空的雄鹰,还有的像一只犀 相似文献
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雁荡山群峰峥嵘、怪石嶙峋、古木参天,是闻名天下的旅游胜地。其中灵峰、灵岩、大龙湫这三个地方更以其独特的风景被称为"雁荡三绝"。 相似文献
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丁新民 《小作家选刊(小学)》2011,(9)
夜游雁荡山,这夜字的确用得恰当。是夜给雁荡山带来了神秘的美,因为夜色是朦胧的。作者乘着夜色,在不同角度观赏着合掌峰,看到了不同的形象;形象的逼真,催发了他的想象,想象比真实更美!这美使他想到,这奇妙的景色不正是来自朦胧吗?如果不是暮色,那山峰的形象没有这样逼真。于是,他怀着浓厚的兴趣去观赏双笋峰和别的山峰了,获得了更加美好的享受。 相似文献
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述职高校 ,有一妙处 :寒暑假较长 ,可更好满足我喜览名山大川的癖好。仅以山而言 ,泰山的瑰伟、庐山的雄浑、黄山的奇峭、井冈的傲岸、峨嵋的隽秀、华山的险峻 ,各展丰姿 ,印象殊深 ;但我对浙江东南部的雁荡名山却情有独钟 ,觉得号称“东南第一山”的“峭拔险怪”的雁荡确实是不同凡响 ,独享“海内名山”之美誉 ,并不过分。雁荡以秀丽的雁湖得名 ,水天一色 ,相映成趣。芦苇满湖 ,衔草为荡 ,各路秋雁在雁湖过冬 ,自成一大绝妙景观 ,故命名为雁湖。湖旁的山命名为雁山 ,因间有别具风采的芦苇荡 ,亦称雁荡山。游遍天下的徐霞客在游览雁荡时 ,情… 相似文献
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曲晓明 《吉林广播电视大学学报》2011,(8):F0002-F0002
“温州雁荡山,天下奇秀”这是我国北宋时期伟大的科学家沈括对雁荡山的赞誉。
雁荡山位于中国浙江省温州市乐清市境内,部分位于永嘉县及温岭市。始于南北朝,兴于唐,盛于宋,素有“海上名山”之誉,史称东南第一山。总面积450平方公里,500多个景点分布于8个景区, 相似文献
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邓双文 《中学语文(读写新空间)》1981,(1)
《雁荡山》选自《梦溪笔谈》卷二十四《杂志一》第三三条,题目为编者所加。雁荡山座落在浙江省东南部。分南北两个山组:南雁荡山在平阳县西,主峰九峰尖海拔一千二百三十七米;北雁荡山在乐清县东北。 相似文献
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兴趣是求知的起点,是思维培养和能力提高的内在动力.学生的学习兴趣并不是生来就有的,大多数学生没有明确的学习意向,而是在家长、教师的要求下进行学习.因此,教师在平时教学工作中,对那些无学习兴趣的学生采取最好的办法是要集中其注意力,尽可能有效地去激发、转化他们,使之尝到学习的甜头,产生学习的兴趣,进而长知识增能力,品尝成功的乐趣.
学生的学习兴趣是由低水平向高水平不断升华的.经过"有一定兴趣→产生较大兴趣→稳定的兴趣→成为内心乐趣"这样四个阶段.因此,教师要积极利用多种方法激发、转化学生学习兴趣的形成、稳定.因此,在数学教学中,教师要提高教学质量,首要的问题就是激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性和主动性. 相似文献