倒逼高校改革对接社会需求

4月26日,教育部发布了2009年度全国毕业生就业50所典型经验学校的名单,值得关注的是,名单中除了北大、清华等国内就业强势高校之外,还出现了近10所高等职业技术学校的名字.职业技术院校能够与国内名校一较高下,这让很多人在开始肯定职业技术院校以就业为指导的教学理念的同时,也开始质疑综合性大学中教学与就业定位.     

教育部:高校就业好坏,引入第三方评价

北京4月26日电（记者原春琳）教育部今天发布了2009年度全国毕业生就业50所典型经验学校的名单。在这份名单中,既有北京大学、清华大学等传统就业强势学校,也有安徽新华学院、漳州职业技术学院等新兴的民办或高职院校。与以往不同的是,这份名单不是以各所高校自己上报的就业率为衡量指标,     

地方高校毕业生就业选择风险问题探析——以陕西南部高校为例

为了研究地方高校毕业生就业选择风险的现状,对陕南地区三所二本院校、两所高职院校学生进行问卷调查。研究过程中通过对职业价值判断标准、职业价值最大化的择业行为、体现职业价值的专业满意度、家庭经济状况与毕业生对待职业风险的态度等相关数据进行设定,分析其成因,进而得出研究结论。从提升大学毕业生管理就业风险的能力、降低专业风险、规范毕业生就业市场环境。旨在规避大学毕业生就业选择风险,提升大学毕业生的就业能力。     

论企业团队培训模式在高校职业指导课程教学中的运用

随着就业形势的不断变化,高职院校学生面临强大的就业压力,做好高职院校学生职业指导工作有助于解决这一问题。而高职院校职业指导的理论和实践均处于探索阶段,因此,本文借鉴企业团队培训理论中的体验式培训模式,结合高校职业指导与就业发展课程中的职业素质训导模块教学,提出了自己的教学建议。     

高职院校职业指导工作的实践与探索——以辽宁机电职业技术学院为例

高职院校职业指导工作的开展直接影响着高职院校的生存与发展。辽宁机电职业技术学院从2008年开始,全面开展职业指导工作,学院在职业指导师资队伍建设、课程体系建设、就业与创业精细化服务的开展等方面取得了一定的成绩,有力地促进了高职学生就业能力的提升。     

济源职业技术学院：就业是学生之本

在教育部公布的2012-2013年度全国毕业生就业典型经验高校（50强）名单中,济源职业技术学院赫然在列。这是该学院继近年荣获教育部人才培养工作水平评估优秀院校,     

依托校内实践教学基地加强职业素质养成训练

高职院校学生的职业素质问题,实际上是学生毕业后的就业问题、生存问题,是影响学生就业和未来发展的重要因素。高职院校校内实践教学基地教学资源丰富,不仅是实践教学基地,还是学生职业素质养成训练的基地。深圳职业技术学院在开展学生职业素质教育工作的探索与实践,为高职院校职业素质教育的开展提供了新的途径和操作经验。     

职业发展视角下“90后”高职学生就业价值观研究

影响职业选择和职业发展的重要因子是就业价值观。从对广东轻工职业技术学院等四所高职院校09级的"90后"在校学生调查结果发现:"90后"高职大学生积极主动为就业做准备,树立了职业发展观念,但仍然存在就业功利性强、理想与现实有较大差距的情况。就业价值观出现偏差,有多方面的原因。高职院校学生就业价值观的教育要从职业发展的角度,构建全员化职业指导体系,建立预防性职业指导的三级预防机制,以"体验式"教学为主,家、校、企、学生四方联动,才能收到更好的效果。     

地方高校毕业生就业面临的问题

本文所说的地方高校是指办在地市州一级的普通高职专科院校.笔者所在的咸宁教育学院就是一所地方高校,并于2003年4月合并组建成咸宁职业技术学院.在工作实践中,笔者深感该类院校毕业生就业所面临的困难与问题,想必带有共性,现概括如下,希望引起有关方面的重视.     

陕西铁职院荣膺就业“星级示范校”称号

在最近举行的“首届全国高职院校就业星级示范校颁奖会”上,江西蓝天学院等全国30所著名高职院校,因就业工作成效显著,与企业或行业形成了深度融合机制,被评为“就业工作示范单位”。其中西北地区的陕西铁路工程职业技术学院、西安思源职业学院、兰州石化职业技术学院、新疆科信学院榜上有名。首届全国高职院校就业“星级示范校”评选活动由中国青年报与亚洲教育北京论坛组委会联合主办。这是一项以就业为核心指标的公益评选活动,旨在向社会推介一批就业工作形成了长效机制,获得了较高社会认可度的高职教育品牌院校。历时4个月的首届高职院校就业“星级示范校”评选,吸引了全国183所高职院校报名参评。     

教育部召开2010-2011年度全国毕业生就业典型经验高校经验交流会

5月10日,教育部召开2010-2011年度全国毕业生就业典型经验高校经验交流会,教育部党组副书记、副部长杜玉波出席会议并讲话,教育部党组成员、部长助理林蕙青宣读了50所全国毕业生就业典型经验高校名单。大连海事大学、中山大学、江西理工大学和安徽工贸职业技术学院做了典型发言。来自全国21个省(市、区)50所年度就业典型经验高校负责人、部分省市毕业生就业指导机构负责人等参加了会议。     

从德育教学视角论职业技术学院学生的职业素养教育

职业素养是人类从事职业活动要遵守的行为规范,培养职业技术院校学生的职业素养是提高学生就业竞争力的关键,也是他们职业生涯成功的重要因素,具有重要意义。本文从剖析当前职业技术院校职业素养缺失原因入手,探讨在德育教学中提升职业素养的途径。     

“国家示范性高等职业院校建设计划”第一批入选名单

经各地推荐,教育部、财政部联合组织专家评审,确定了深圳职业技术学院等28所院校为“国家示范性高等职业院校建设计划”2006年度立项建设院校,名单如下:     

几所示范性高职院校教学团队建设的经验与启示

文章介绍了温州职业技术学院、武汉船舶职业技术学院、深圳职业技术学院3所示范性高职院校有关教学团队建设方面的实践经验,总结出了高职院校教学团队建设方面的共性要点,为高职院校双师结构专业教学团队建设提供借鉴。     

就业导向导向教学

周济部长在2004年全国职业教育工作会议上说：“就业是民生之本，扩大就业是我国当前和今后长时期的重大而艰巨的任务。要充分发挥职业教育对扩大就业的支持作用、服务功能。”可以看出，大力发展职业教育是拓宽就业渠道、促进就业和再就业的重要举措，职业技术院校担负着培养受教育者从事某种职业的责任，因此，在教学中坚持以就业为导向，就能够给职业技术院校的教学工作带来深刻变化，就能够正确履行赋予职业教育对扩大就业的支持作用和服务功能。     

高职职业指导有效教育之途径

高职院校开设的职业指导课程对学生的求职意向、职业能力等方面进行引导与培养,但是由于我国高职院校的职业指导工作起步较晚,因此在教学工作中出现了一些问题.高职院校应当转变传统职业指导观念,树立以就业为导向的就业发展观,为学生的就业提供有效地帮助.针对当前高职院校职业指导工作呈现的问题加以分析,对提高职业指导工作有效性提出几点建议.     

甘肃省高职院校毕业生就业现状分析及探讨

随着高等职业院校招生规模的不断扩大,高职院校毕业生的就业问题也进一步成为关注的焦点。采用问卷调查的方法,对兰州石化职业技术学院和其他几所省内高职院校近年来的就业现状、就业中存在的问题以及需采取的应对措施进行了分析探讨,以期对甘肃省高职院校毕业生的就业情况有宏观的认识和把握。     

工作坊模式在高职院校就业创业教育改革中的实践研究撤回

为适应新业态、新职业的发展趋势,提升高职院校学生就业能力,高职院校须重视大学生的就业创业课程体系建设。现阶段就业与创业教育多以传统的教师授课为主,学生停留在就业创业知识接受层面,学生参与度低,无法提高就业过程中的职业胜任力。而工作坊教学模式可以通过真实的工作场景将知识模块化,继而转化为能力。作者在就业创业教育教学改革中,试图将工作坊教学模式应用于就业创业教育教学体系的重构中,以发掘新就业形态下,行业、企业、职业、岗位对员工素质能力的需求为出发点,以求职者职业能力培养为导向,为高职院校就业创业实践性教学提供参考。     

以职业素养引导高职院校思想政治理论课的教学

就业是当代社会关注重难点问题,随着高职院校学生就业率的下降,人们越来越重视职业素养在高职院校中的培养。高职院校思想政治理论课作为职业素养提升的途径之一,在教学中要强化职业素养的培养,转变传统教学理念,让学生能够更好地走出校园。基于此,主要阐述高职院校思想政治理论课教学中职业素养教育的现状,以及以职业素养引导高职院校思想政治理论课的教学,以期进一步提高高职院校人才培养质量。     

注重六个方面：突出《大气污染控制工程》的职业教育特点

《大气污染控制工程》是普通高校和职业技术院校的环境类专业的主干课程之一。对职业技术院校来说,应该结合学生自身的特点和就业形势,选择适合职业教育、适合职业技术院校学生、适合就业取向的教学方式。