"江阴现象"解析科技创新--江阴经济高速增长的内在驱动器

近年来，江阴通过科技创新催生了13家上市公司，8个领先全国、辐射国际的产品生产及出口基地，20多个产品的市场占有率为全国单打冠军，6家企业跻身“中国企业500强”，博士后工作站6家，承担国家“十五”重点科技改关项目2项，12项关键技术接近或达到国际先进水平，造就了“江阴现象”。本通过“江阴现象”凸现过程的剖析，揭示江阴科技创新对经济的驱动作用。     

天津市食品加工工程中心获博士后工作站资格

日前,天津市食品加工工程中心受国家人事部正式批准,获企业博士后工作站资格,为天津经济技术开发区博士后工作总站下的分站。据悉,今年天津市共15家企业获此资格,其中开发区4家。据了解,天津市共有博士后工作站93家,博士后流动站48家,涉及市9所高校,38个学术领域,涵盖了天津市6     

中国第一个教育技术学博士后科研工作站建立

2004年9月9日,“华东师范大学-苏州工业园区教育技术学博士后科研工作站”签约和挂牌仪式在苏州工业园区举行。中央电化教育馆副馆长丁新、中国电化教育杂志社常务副主编曾祥翊应邀出席。丁新同志代表中央电化教育馆在签约和挂牌仪式上讲话,向该工作站的建立表示祝贺,并提出了希望。他指出,该博士后工作站是我国教育技术领域第一个博士后工作站,站点的建立标志着我国教育技术学在产学研方面有了重要的发展,将促进高层次科技人才的培养,推进高新技术产业的发展。该博士后工作站将在教育技术应用评价、教育数据模型与数据挖掘、学习支持系统、…     

全日制专业学位研究生培养模式的探索简

为适应经济社会发展的需要,我国将大力发展专业学位研究生教育,借鉴博士后工作站建设的成功经验,江苏省教育厅率先在江苏省大中型企业设立企业研究生工作站,依托企业研究生工作站,提升研究生工程实践能力。文章从高校教师观念转变、企业强化分担社会教育责任、研究生加强实践能力重要性认识、学校导师和企业导师分工协作、学位论文选题等五个方面分析了如何依托研究工作站,提高研究生培养质量,促使研究生工作站健康发展。     

全日制专业学位研究生培养模式的探索

为适应经济社会发展的需要,我国将大力发展专业学位研究生教育,借鉴博士后工作站建设的成功经验,江苏省教育厅率先在江苏省大中型企业设立企业研究生工作站,依托企业研究生工作站,提升研究生工程实践能力。文章从高校教师观念转变、企业强化分担社会教育责任、研究生加强实践能力重要性认识、学校导师和企业导师分工协作、学位论文选题等五个方面分析了如何依托研究工作站,提高研究生培养质量,促使研究生工作站健康发展。     

弥勒规则

天上一日,地上一年,人间经济的高速发展刺激了平稳发展的天庭经济,同时也急红了玉皇的眼。为了缩小天地间的差距,玉皇御笔一挥,一批天庭企业陆续建立。众仙都已入位,惟有天庭运输公司还缺经理人选,对于天庭的支柱产业,玉皇自然不敢     

新时期科技企业项目管理方法的对比研究

随着科技产品更新换代速度越来越快,科技企业之间的竞争也日益激烈,企业为了拓展市场份额,赢得生存发展的空间就必须制定科学合理的项目管理办法,在规定的时间与预算内完成既定的质量和销售目标,因此,科学严谨的项目管理方法对于新时期科技企业的生存发展创新起着举足轻重的作用。本文主要简要概述了企业项目管理的具体表现形式,分析了新时期科技企业项目管理普遍存在的问题,并针对这些问题提出了相应的解决策略。     

致力技术进步 促进增储上产——记中石化西南油气分公司工程技术研究院副院长、总工王世泽

王世泽,中共党员,教授级高级工程师,全国“五一”劳动奖章获得者、享受政府特殊津贴专家、中石化学术技术带头人、石油地质勘探专业标准化委员会第五届试油测试分标准化委员会委员、四川省科技青年联合会理事、中石化西南油气分公司博士后工作站专家委员会委员。现任中国石油化工股份公司西南油气分公司工程技术研究院副院长、总工程师。     

河北省科技园区技术转移现状分析与对策研究

河北省利用科技因区进行技术转移对于其产业结构的优化升级具有重要的现实意义。本文通过实地调研及问誊调查的方法分析了河北省科技因区技术转移的现状和存在的问题,提出了河北省可通过政府营造科技园区软硬件环境;健全人才激励机制;利用区位优势;依靠产业集群实现科技园区企业内部技术的自行转移和繁育等措施,以促进科技园区的技术转移。     

东莞松山湖科技园区经济发展策略研究

东莞松山湖科技园区自设立起始终将"科技发展示范区、产业升级引领区"作为自身发展目标,但松山湖科技园区在快速发展的同时也暴露出了一系列问题,包括产业结构单一、企业之间的关联性及产业集聚效应不足、缺乏科技创新能力等。松山湖科技园区应通过加快园区聚集整合与产业化建设、强化园区内企业的关联性、提升园区内企业的创新能力、促进科技与金融产业融合、创新园区开发模式等具体措施来推动松山湖科技园区经济的快速发展。     

对我国发展企业博士后若干问题的思考

企业博士后是近年来我国博士后制度发展中出现的一个新事物。它的出现,适应了我国经济发展的需要,也符合世界经济及国际上博士后发展的潮流,因而具有广阔的发展前景和强盛的生命力。我国发展企业博士后,有利于充分发挥高校、科研机构和企业（特别是国有大企业和高科技企业）的优势及相互联合,促进企业的技术进步与创新;有利于加速我国中西部和边疆地区的经济开发与技术进步;有利于改变目前博士后设站单位单纯依赖中央财政专项拨款招收博士后的状况,促进多渠道、多层次、多种办法筹集经费支持博士后事业发展良性机制的形成和发展。本文还根据宝钢博士后工作站的经验,提出了如何做好企业博士后工作的想法     

首家企业博士后工作站在肥城成立

前不久,肥城阿斯德化工有限公司隆重举行博士后科研工作站揭牌暨与山东大学联合培养博士后研究人员签字仪式。这是肥城市总工会深入开展"创建学习型企业,争做知识型职工"活动取得的显著成绩。这也是肥城市成立的首家博士后工作站。     

五专家入选“番禺区百名科技专家进驻企业”名单

为进一步深化产学结合,推进科技创新与成果转化,5月13日上午,番禺区在广州大学体育馆隆重举行“番禺区百名科技专家进驻企业”签约活动。我校5名专家入选“番禺区百名科技专家进驻企业”名单。番禺区四大班子领导出席会议,番禺区委书记、区人大主任谭应华热情致辞,广东省科技厅厅长李兴华发表讲话。中山大学等高校领导,我校副校长何友义、科技处处长张翠玲和5位入选专家参加了启动仪式。     

高校机械类专业课程思政校企协同建设探索

高校机械类专业是培养国家一流科技领军人才的重要基础学科,其思政建设存在思政案例来源难、工匠精神培育难、企业文化融入难、教学效果评价难等问题。高校机械类专业的课程思政建设需要从党建引领、双师共讲、资源共享、科学评价四个方面建立校企协同机制,使课程思政真正做到入脑、入心、入情,促进机械类专业人才培养的高质量发展。     

技术创新从企业下手

六部委联合发布的《国家技术创新工程总体实施方案》,对于企业发展而言,无疑注入了一针兴奋剂。“创新以企业为主体”被国家反复提及,成了国家科技发展的主旋律,这令企业,尤其是成长期的企业充满了信心和期待。     

企业科技人员继续教育暂行规定

为提高科技干部队伍素质,深化企业改革,发展生产、提高经济效益、促进技术进步、全面提高企业的素质,国家经委、国家科委、国家科协1987年10月27日印发了《企业科技人员继续教育暂行规定》的通知。为帮助各级科技、经济部门抓好企业科技人员     

武汉科技大学研究生走进开发区,追寻“中国梦”

7月3日,武汉科技大学研究生院响应湖北省团委"走进开发区,追寻中国梦"社会实践活动的号召,组织部分在校研究生成立实践团队,深入宜昌市科力生集团开展调研活动。3日到4日,调研队伍到科力生下属五家公司走访。通过高层访谈、基层调研及调查问卷等方式探析科技创新对于民营企业成功发展的重要性、民营企业成功发展模式,并对企业管理上的一些问题提出了建设性的意见。7月5日,在宜昌科力生集团循环经济产业园举行了"武     

科技创新型企业发展管理会计的内在逻辑与实施路径——基于业财融合的分析视角

管理会计的核心职能是解析过往、控制现在以及筹划未来,因此对于高知识密集型、高投资风险、高成长性的科技创新型企业来说,发展管理会计是促进企业自身高效、稳健、可持续发展的必要举措与有益探索.文章基于业财融合的分析视角,发现科技创新型企业发展管理会计可以有效辅助高层管理人员解析过往科技创新案例,高效协助技术研发人员控制当下科研创新风险,有效协同企业决策人员筹划未来科技创新方向.因此,科技创新型企业应该积极发展管理会计,具体实施路径包括明确会计部门的辅助性决策地位、加强会计部门与研发部门的协作、打造综合性的管理会计人才队伍三个方面.     

论日资企业的员工稳定性与发展滞后性

在经济快速发展的今天,作为上世纪九十年代大量进入中国的日资企业,其在工作方式和企业文化上仍然大量传承了传统日企的衣钵。而对于企业发展和员工培养而言,传统日企文化相较于现代企业的发展似乎显得格格不入。以传统日企工作方式的代表“报·连·相”为入手点,通过探讨其对于企业和企业员工的不利影响以及后续应进行的改进方式,得出传统的集团式日企文化虽然为广大日企从业员工所诟病,但在一定程度上仍可为企业发展提供稳定的风险应对方式和员工发展原动力的结论,应在保留传统日企文化骨干精髓的基础上结合当下经济发展趋势,创造多元化的新型日资企业文化模式。     

在“科技引领”战略下推进“协同创新”发展

近几年来,无锡科技职业学院确立了"科技引领"发展战略,推进学院"协同创新"发展。学院与无锡新区的科技型企业实现全面对接,坚持"高职教育与高新技业产业互动发展",以"共推互聘"人才协作为纽带,积极推进政产学研合作,形成了专业对接产业的高职教育办学机制,探索出了"区校一体、科技引领、产教融合"的特色发展之路。