悲剧可以避免

没想到 ,在今天的座谈会上仍会听到引用新华社《14岁学生自缢讨自尊》的电讯 ,以证明独生子女心理承受力薄弱的发言 ,可见其影响之绵长。事情已经过去两个月了吧。说的是某市一名 14岁的中学生 10月 3 1日因难以承受来自老师的责怪 ,自缢身亡。事由在于一个星期前 ,老师认为该生往她身上甩过 4次墨水 ,可该生只承认 1次。于十分生气之际 ,老师责怪了他     

怎样避免运动伤害

运动能带给你健康,但是运动不慎也会危害到你的健康!因运动所造成的伤害小则三五天不能动,大到损害身体机能,甚至危及性命。如此利害关系你不能不知。常常听到“运动伤害”这个名词,可到底怎样才算被运动所伤？     

避免餐桌上的意外伤害

孩子在进餐时不小心造成的一些意外，如食物呛入气道引起窒息、烫伤、戳伤、跌伤等等，会对家庭和孩子造成不可弥补的永久伤痛。怎样避免这些伤害呢?     

这是可以避免的

思路爆破这道命题作文指向性很强,写记叙文较为合适.首先应确定好记叙的线索,踏踏实实地写好一件事,写生动写精彩一件事,把这叙述具体.在此基础上,突出题目的文眼避免,即:如果采取合适得当的行为和方式,这是完全可以避免的,并留下反省和思考,亮出自己不囿于世俗而勇于独立思考的个性观点.     

如何避免被动物伤害

小朋友们一定都很喜欢动物,它们和你们一样可爱。可是,当我们在和动物亲密接触的过程中,如果不小心,很容易被动物所伤害。据统计,每年有成千上万的人被动物咬伤,其中大部分是孩子。轻的只是被咬了一口,重的很可能危及生命。因此,我们需要避免被动物伤害。     

悲剧是可以避免的

随着法院庄严的判决,1.8元抢劫案中的五名少年被告,将在少管所的大墙内,度过他们人生中本应是幸福快乐的美好时光。他们的所为,留给自己的是无尽的悔恨,留给被害人的是恐怖的记忆,留给家庭的是难以诉说的痛苦,留给社会的是沉重的思考…… 未成年人犯罪已成为一个全球性的社会问题,世界各国普遍给     

一个可以避免的悲剧

科学的进步是需要付出代价的,而且常常是沉重的代价。有的失败,不是因为什么不可克服的困难,只是因为粗心,因为固执,因为一些完全可以改正的毛病,却造成了不可挽回的损失,让人痛心疾首。不久前透露的美国     

体育课如何避免意外伤害

同学们一定对体育课很感兴趣吧?体育课上我们不仅可以在老师的指导下参加各式各样的运动,还可以做丰富多彩的体育游戏。但是,如果不小心出了伤害事故,不仅我们自己难过,而且给教师和家长带来很多的麻烦。如何提高自我保护意识,避免伤害事故的发     

如何避免玩具带来的伤害

玩具是孩子们的最爱,而儿童玩具的质量优劣和安全性能是否可靠,直接关系到儿童的安全和健康。有关专家对最危险的十类儿童玩具解析如下：     

避免"不经意的伤害"

那天,我在阶梯教室上研究课。为了调动学生的学习积极性,我特意在班上向孩子们承诺：只要上课专心听讲,积极动脑,踊跃发言,课后可加操行分。课开始还进行得比较顺利,当我提出一个问题时,看到第一组最后一个男生把手举得高高的,我以为他是彭渤,就指名彭渤来回答这个问题。没想到这只小手仍然举得高高的,     

植物避免强光伤害的机制

本文从植物通过代谢耗能、提高热耗散能力、进行状态转换和光系统Ⅱ失活与修复等四方面,阐述了植物避免强光伤害的机制。     

避免伤害学生的学习兴趣

基础教育中伤害学生学习兴趣的现象，已经产生了严重的消极影响。为了全面落实党的教育方针，为了实施素质教育，我们应该努力做到避免伤害学生的学习兴趣。     

八成中小学生交通事故可以避免

“全国平均每天交通事故死亡400余人,其中8％左右是学生,相当于每天消失1个班的学生。”某交管部门在中小学生交通安全宣传活动中透露的信息令人扼腕。据专家介绍,全国八成中小学生交通事故可以避免。在全国中小学生交通安全教育日,交管部门在各中小学校共设立活动点,与孩子们联合开展交通安全知识普及课、主题班会、学生遵守交通法规集体签名承诺等活动。     

画示意图可以避免出错

有些题看起来很简单,做起来却容易出错。例1同学们排成3行,每行人数相同。小华在中间一行。从前面数起,他是第三个;从后面数起,他是第四个。一共有同学多少人?小虎是这样算的:(3+4)×3=21(人)。对不对呢?我们只要画一示意图就明白了。从右图看出:小华所在的一行有3+4-1=6(人),所以一共有同学(3+4-1)×3=18人。而小虎把小华这一行算成了3+4=7(人)。他错在算人数时,把小华算了两次。如果小虎先画示意图,把题中各数之间的关系表示出来,就不会出错了。例2小兰家将4盆菊花送给阿芳家,这时小兰家的菊花还比阿芳家多2盆。小兰家原来比阿芳家多多少…     

可以避免的"旷工"

三年前,学校新教学楼还没破土动工,初三和初二部分班在现在的综合楼上课,初二其余班以及初一年级均在旧教学楼学习.那时我担任了两个年级四个班的物理课,因为理科作业多,两幢楼之间有两百多米的距离,所以为了方便备课、改作业和辅导,初二和初三的教室里都备有我的办公桌.     

可以避免的“旷工”

三年前,学校新教学楼还没破土动工,初三和初二部分班在现在的综合楼上课,初二其余班以及初一年级均在旧教学楼学习。那时我担任了两个年级四个班的物理课,因为理科作业多,两幢楼之间有两百多米的距离,所以为了方便备课、改作业和辅导,初二和初三的教室里都备有我的办公桌。     

这样的尴尬也许可以避免

要避免此类尴尬,教师不妨通过如下方法来调动学生参加社会实践活动的积极性,充分发挥学生的主体作用。 活动前,认真了解活动目的,充分发掘活动内涵,精心策划组织、营造良好的活动氛围,激发学生参与活动的兴趣。社会实践活动的开展,是以让学生在活动中体验、感悟,从而开拓视野、增强能力、掌握技能、增加社会经验等为目的,它本身应是一次学生学习、     

有些悲剧是可以避免的

“凯蒂”是一只母狗的名字,它的主人马丁是一个酗酒的单身汉。     

校园隐性人身伤害及其避免

一个幼小的生命,从咿呀学语,蹒跚学步开始,其成长的日日月月,在沐浴着父母亲人、师长及社会关爱的同时,来自外界的各种伤害也像阴影时时笼罩在身旁。少年儿童伤害问题,近年来一直是社会广泛关注的一个热点。当政府有关部门和广大中小学校,为避免学生安全事故殚精竭虑时,相对于显性的伤害,那些无法预料且不时发生的隐性伤害,却很少进入人们关注的视野。一、校园隐性人身伤害及表现形式对少年儿童而言,隐性人身伤害发生在学校、家庭和社会等不同场所。在校园中,隐性伤害主要是指人为地对身体和精神所造成的伤害,即校园情境中由于教育方法、管…     

可以避免的"尴尬"

案例《雨天能看到日出吗 ?》的最后一幕 ,与其说是“困惑” ,不如说是“尴尬”。孙老师的担心不无道理 ,平时教育学生要说真话、做真人 ,这雨天如何写出“日出”的作文 ?但我们的孩子真了不起———此路不通走彼路 ,雨天看不到日出 ,以前看过的不也可以写吗 ?真该好好表扬这些敢于求异、思维灵活的孩子 !孙老师精心准备的“思想教育”———像捧空花盆的男孩一样做个诚实的孩子 ,语重心长 ,入情入理 ,孩子们“羞愧地低下了头” ,因为他们被故事的内容感动了 ,因为他们习惯于一种思维———老师说的 ,总是对的。可他们忘记了 ,自己也是一个独…