在体育教学中重视德育教育

体育具有特殊的精神作用，它能把人们团结在一起，它能使人积极向上勇于创新，它能促使个性、独特气质的形成。所以学校体育教育不仅是强体魄、长知识、增技能，更重要的方面是让学生的思想道德素质得到培养和发展。在体育教学中渗透德育，关键是要解放思想，转变观念，结合学校和学生的实际情况，发挥德育优势，挖掘体育教材中的德育因素，充分利用体育自身的优势，大胆创新，有的放矢地使德育工作贯穿于学校体育教学的各个环节之中。使学生认识到体育课不只是强身健体，培养学生良好的道德品质的任务。     

对高校体育教学教材编写的思考——以羽毛球发高远球为例

随着高等教育教学改革的不断深入,高校体育教学教材也像雨后春笋般映入眼帘。一本好的高校体育教学教材更能适合学生的学习需要。编写教材应注重其实用性,内容不宜过多,能抓住重点并加以说明即可。在羽毛球教学中,发球是羽毛球的基本技术之一,而发高远球又是发球教学中学生必须掌握的基本技术。在随机对67本相关高校体育教学教材进行查阅过程中,教师发现,教材中有关于高远球技术动作的分析有优有劣,教材编写有待于进一步的优化。     

中学体育教学与现代教育技术的嫁接

体育教学中，运用现代教育技术能促进教学改革，利于发挥教师的主导作用、学生的主体作用。科学合理地设计教材，使学生积极参与，自主地学习体育技术及理论课，极大地促进学生创造性思路的形成。     

试论体育游戏在教学中的作用

体育游戏是教师围绕教学内容，有目的、有计划地设计的一项辅助教材和诱导方法，是提高学生学习兴趣的重要方法之一，因而在体育教学中，合理运用体育游戏，能有效地发展学生的身体、心理等素质，达到提高教学质量的目的。     

体育教学中发挥学生主体作用的心理学探析

随着学校体育改革的深入,人们越来越认识到在体育教学中充分发挥学生的主体作用的重要性。但是,在现在的体育教学中,人们仍然习惯于以教师、教材为中心,以传习式的教学为主要方法,传统的注入式、填鸭式的教学模式远未打破。究其原因,主要在于目前的教学实践仍缺乏有效     

体育教学改革的热点和趋势

综观几年来体育教学改革，其热点主要反映在以下几个方面：一、体育教材的多样化教材及其大纲改革源于教学大纲中教材时数的规定与实际教学的差别。之后人们发现从小学到大学的教材大纲几乎都是没有个性的，不适应学生的年龄差异。随后，在终身教育理论和加强学校竞技体育训练的指导思想影响下，在完成基础教材教学的前提下，一些地方开始了在高年级改变体育教材单一化改革的尝试。归结起来，主要有三种流派：（1）生物适应型──比较强调身体素质发展敏感期的教学，并以此作为选择教材，安排内容比重和教学时数的主要依据。（2）全面塑造型…     

浅谈体育教学中的德育教学

体育是在人体活动中进行的,在活动中的各种表现都能反映一个人的思想品德和精神风貌。所以在体育教学中要贯彻实施德育。从实际出发,结合学校和学生实际情况、有机地、有的放矢地使德育工作始终贯穿其中。㈠反复钻教材润物细无声要反复钻研教学大纲和教材,明确对学生进行体育教学目的、意义的教育。在教学过程中、针对有关内容,结合学生的生理、心理状况、针对学生通常会产生的怕苦、怕累、怕脏、胆怯等情况,培养勤劳、自强的精神,这些教育因素本来就蕴藏在教材之中,只要我们认真挖掘,有机地结合教材,充分备课、备教材、备学生、能有条不紊地进行教学,一定能“春风潜入夜,润物细无声”,会水到渠成,潜     

试论体育游戏在教学中的作用

体育游戏是教师围绕教学内容，有目的、有计划地设计的一项辅助教材和诱导方法，是提高学生学习兴趣的重要方法之一，因而在体育教学中，合理运用体育游戏，能有效地发展学生的身体、心理等素质，达到提高教学质量的目的.     

在体育教学中重视德育教育

体育具有特殊的精神作用,它能把人们团结在一起,它能使人积极向上勇于创新,它能促使个性、独特气质的形成.所以学校体育教育不仅是强体魄、长知识、增技能,更重要的方面是让学生的思想道德素质得到培养和发展.在体育教学中渗透德育,关键是要解放思想,转变观念,结合学校和学生的实际情况,发挥德育优势,挖掘体育教材中的德育因素,充分利用体育自身的优势,大胆创新,有的放矢地使德育工作贯穿于学校体育教学的各个环节之中.使学生认识到体育课不只是强身健体,培养学生良好的道德品质的任务.     

电教媒体在中学体育教学中的应用

在中学体育教学中使用电教媒体 ,可以激发学生学习体育的兴趣。中学体育强调增进学生健康 ,增强学生体质 ,使他们得到全面的发展。在体育教学中采用电教媒体进行教学 ,如观看体育竞赛的录像或光盘 ,欣赏优美体操的投影片 ,观看体育活动的幻灯片等 ,能多方面的调动学生的感官 ,使学生学到内容丰富、形式多样的知识和技巧 ,增加他们学习体育的兴趣。使用电教媒体 ,可以提高学生学习的自觉性、积极性。由电教媒体提供的具体、形象、生动的教材和资料 ,能使学生集中注意力 ,学生易于接受 ,乐于效仿。常常有这样的情景 :在观看体育电视录像教材时…     

试析民族学校体育教材的改革与特点

试析民族学校体育教材的改革与特点晁常保民族学校体育课多年来一直是按照全国统一的体育教学大纲进行教学的。教学中发现，教材中有些内容不适合民族学校学生的特点，需要加以改革。民族学权中少数民族学生多，由于少数民族学生与汉族学生在生活环境、社会经历、受教育程...     

高校体育课篮球教学初探

体育是高校教育的组成部份。体育教学是实现高校体育目的和任务的基本途径。篮球教学是高校体育课的一项重要内容。根据教学大纲规定：“篮球项目在12学时的教学中，必须完成基本技术和简单战术配合的教学任务。”由于近年来大学生入学年龄较小，加上中学体育教材以田径、体操为主，对球类教学较为陌生。所以在大学篮球教学中，普遍感到教材内容多、规定学时少，在《大纲》规定的时间内难以完成教学任务。笔者根据多年的教学实践认为要解决这个问题，可从以下几方面入手。一、充分调动学生学习积极性怎样才能调动学生的学习积极性呢？人们常…     

论中学阶段的田径教学

田径运动在传统的中学体育教学大纲中所占的比例最大．在学校体育教学中被认为是其它体育项目的基础，在体育教学中，田径运动有利于全面发展学生的身体素质，培养中学生的顽强意志，坚韧不拔的精神和战胜困难的勇气和决心，符合当前体育素质教育的需要，但田径教材与其它球类教材相比也有其弱点，主要表现在教材单调、枯燥乏味，尤其传统的田径技术教学，     

初中体育教学中讲解和示范动作的实践应用

在初中体育教学中学生是学习的主体,体育教师主要起到引导的作用,即通过有目的、有组织地向学生传授一些基本的体育知识,从而达到体育教学标准的要求和学生对身体锻炼的要求。在教学中,体育教师对教学课程进行详细的讲解和反复的示范是体育教学取得良好教学效果的关键所在。一、讲解和示范动作教学的必要性讲解和示范动作是初中体育教学中必不可少的教学方法之一。讲解法能加深学生对体育教材的理解,     

体育教材对学生思想素质的影响

一、体育教材与集体主义教育 体育教材中的队列队形教学,实际上非常强调学生要有集体主义精神,个人行为服从集体。教师只有在教学过程中让学生意识到该教材的思想教育作用,将会对该教材的学习起到事半功倍的效果。体育教材中的越野跑等都是进行集体主义教育的绝好机会。 二、体育教材与心理素质 体育教材对于每个学生的要求     

简析体育教学中的德育参透

在体育教学中进行德育渗透,是当今学校体育发展的重点。在体育教学中,如何有效地进行德育渗透,使教书和育人有机结合起来,是每位体育必须面对的问题。一、德育渗透要贯穿体育教学的过程(一)教学内容中的德育渗透德育渗透在体育教学过程中随外可见.体育教学的内容广泛,不同的教材有不同特点,应该针对不同的教材特点,制定出不同的德育渗透计划、任务。一般来说,田径、体操、球类等教材,都能培养学生勇敢、顽强、刻苦、机智、灵活、果断等良好品质,但     

小学体育教学要融入爱国主义教育

正在体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。因此,体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志,掌握其特点、遵循其规律,把德育工作渗透到体育教学过程中的各个环节。下面本人就如何利用体育教学的特点,对学生进行思想品德教育提出自己的粗浅看法。一、根据教材的特点注意引导教育学校体育教材分理论和实践两大部分,理论部分的教材内容都有鲜明的思想性,如体育的目的和任务,可以提高学生对体育的正确认识,树立为     

“分层递进”目标教学的效应

在“应试教育”向素质教育转轨的过程中,体育教学施行“分层递进”目标教学是一种新的尝试,它能为学生身体素质的全面发展创造最基本的学习条件,有利于调动学生学习积极性,产生良好的教学效果。一、制定“分层递进”教学目标,为全体学生得到发展创造条件体育教学大纲中提出:体育教学是由学生、教师、教材和教学手段等四个基本要素构成的。学生是体育     

体育游戏教学中的思想教育

随着体育教育改革的深入发展．体育教学越来越受到体育工作者的关注。游戏教学成为小学体育教学的重要内容。是学生所喜爱的一项体育活动。在体育教学中它以辅助教材的角色出现．因此造成教师在教学中只注意对学生进行思想教育而忽视了在游戏教学中对学生进行思想教育．从而没有使学生在玩的过程中受到启示、教育，这就值得教师认真重视的问题。     

新课程标准下体育教学的德育教育

体育教育是以提高学生身体素质为根本目的的普及性教育,在教学中不仅要提高学生的体育能力,而且要充分利用教材中的德育因素对学生进行潜移默化的思想教育。文章从德育教育的内容和实施的注意事项进行讨论分析,在体育教学中加强德育,不仅能使学生增强体质,学到知识技能,而且能培养优良作风,促进身心健康发展。