浅谈高师声乐集体课的教学

目前,高师声乐教学由原来的一对一的教学模式,发展为小组课、集体课相结合的多种教学模式。高师声乐集体课这一新的教学模式,对高师声乐教学的改革与发展,对声乐教学质量的提高和新的教学体系的形成意义重大。     

体育课程“课内外一体化”教学模式的构建与校园体育文化建设

体育课程"课内外一体化"的教学模式成为不少高等学校体育教学改革的首选,这种模式的出现为高校的体育工作注入了新的活力,也推动了校园体育文化的发展。通过研究大学体育课程"课内外一体化"教学模式的内涵与特点和校园体育文化建设的意义,探讨二者的辩证关系。课内外一体化"教学模式是建设校园体育文化一个新的平台,校园体育文化建设推动了"课内外一体化"的教学模式的开展。     

职业院校导游培训微课程研究

微课作为一种崭新的教学模式,不可避免地给职业院校教学模式的改革和创新带来了新的机遇和挑战。文章讨论了传统的教学模式存在的问题和微课的特点,将微课引入到导游培训课程中,探讨了微课的设计、制作和实施。     

新疆少数民族中小学汉语教学模式研究

新疆地区2011年汉语课标具有新的突破点,而当前中小学汉语教学存在的诸多问题在于对课标落实不力,与课标脱节。因此,要以课程标准为导向,以互动式教学模式加强听说训练,以图文式教学模式加强读写训练,以游戏式教学模式在课堂教学中创设新的更多语言学习环境,以提高少数民族学生汉语学习效率。     

幕课教学模式在成人非学历教育中应用研究之初探

本文以混合学习理论为基础,论述了将幕课教学模式应用到成人非学历教育的可能性和必要性,并探讨了如何建立新的教学模式、对学生学习效果进行有效的监控和评价等问题,提出了幕课教学中的重要因素,如将幕课教学模式分解成具体的教学模块、增强教学活动中的交互性、幕课教学模式下教学质量的监控指标的选择。     

微课在初中数学课堂应用的探索和思考

微课是一种新的教学模式,优质的微课能给课堂教学带来新的活力。微课作为一种新的教学形式,在教学方式以及教学内容设计方面都在传统教学模式的基础上进行了发展与更新,更能够满足学生对于初中数学的知识需求,提升学生对于数学课的学习积极性,完善教学质量。如何在中学数学课堂中合理应用微课技术是中学数学教师在今后的教学过程中研究的方向...     

高校政治理论课教学中慕课模式应用初探

慕课作为一种大规模开放在线课程发展迅猛,对教师、学生以及传统的教学模式等都带来了深刻的影响.慕课这一新的教学模式,既有优势也有缺陷.在高校政治理论课教学中,充分利用慕课的优势,实现慕课教学模式与传统教学模式的有机结合,既是对高校政治理论教学创新的一种有益探索,也是适应时代发展的需要.     

实施“任务驱动”上好复习课

复习课在教学过程中占有重要的地位,传统复习课教学模式的弊病是过于单一,本文对将"任务驱动"这一新的教学模式运用于复习课教学中进行了全面的探讨.     

基于慕课背景下的高职英语教学创新途径分析

慕课作为一种新型的大规模的网络教学模式,近几年已经成为主要发展趋势,慕课时代的到来对于传统教学模式来说,是一次机遇和改革,这种全新的教学模式为我国的教育事业注入了新鲜的血液,使教育事业可以更好的发展,高职英语教学在慕课背景下也迎来的新的发展机遇,教学模式得到很大创新。本文以慕课背景为基点,探讨高职英语教学在慕课背景下的创新,并对创新途径作出分析。     

浅谈钢琴集体课教学

钢琴集体课是一种新兴的教学方式,集体课对于解决高校师资紧缺起了很大作用。本文笔者对于钢琴集体课教学这种新兴的教学模式加以论述,从钢琴集体课的形式、产生和发展、利弊分析等入手,探索新的教学模式,探讨如何提高高校钢琴集体课教学质量,从而加强高校钢琴教学。     

大学英语四级考试新题型及相应精读教学方向

大学英语精读教学是整个大学英语教学环节中的核心，在大学英语四级考试新题型的背景下，精读教学应该突出以下四个方面：把词汇的扩大和语法的掌握相结合；把趣味阅读的形成和信息对接能力的提高相结合；多途径在课堂上插入听力训练；把汉译英训练和写作的提高相结合。     

大学英语精读课中的主体间性和教学模式探讨

主体间性(Intersubjectivity)有其在哲学发展上的合理性和必然性。从主体间性视角看课堂中的主体关系有一定的实践意义。文章描述课堂中的各种主体间性,并受到文学中的主体间性启发,提出在大学英语精读课中课文与课文作者应被视为主体,阐述教师在各主体中应充当的角色。     

EXAMINING THE USE OF SPACING EFFECT TO INCREASE THE EFFICIENCY OF INCREMENTAL REHEARSAL

Incremental rehearsal (IR) is a highly effective intervention that uses high repetition and a high ratio of known to unknown items with linearly spaced known items between the new items. It has been hypothesized that narrowly spaced practice would result in quick learning, whereas items that are widely spaced would result in longer‐term retention. The current study examined the effect of spacing by teaching vocabulary words to 36 fourth‐grade students. Each student was randomly assigned to a widely spaced IR condition (i.e., one unknown item, one known item, one unknown item, two known items, one unknown item, three known items, and an increase in the number of known items presented each time by one) or an IR condition in which spacing increased exponentially (IR‐Exp; i.e., one unknown item, one known item, one unknown item, two known items, one unknown item, four known items, and one unknown item, eight known items). The results indicated that the students in the study retained twice as much information with the widely spaced IR than with the IR‐Exp condition, but the latter required half as much time. IR and IR‐Exp were equally efficient, but IR continues to be superior to all other flashcard approaches in improving retention.     

中国院校研究的主题领域:动态与趋势——基于CiteSpace和VOSviewer的图谱解析

借助CiteSpace和VOSviewer可视化软件对CSSCI来源核心期刊中收录的“院校研究”相关文献进行知识图谱解析,发现我国院校研究领域已经产生了核心作者群和研究共同体.根据院校研究年会议题分析,院校研究主要集中在院校研究理论与方法、高校管理、人才培养、教学改革和教育质量五大类主题领域.根据关键词共现分析,院校研...     

院校研究与学习分析

院校研究与学习分析在学习研究方面同异并存,皆利用大数据探寻学生学习的优劣.院校研究主要依赖大学的管理和调查数据,学习分析主要使用学习管理系统收集的数据.院校研究聚焦于帮助大学“知己知彼”,学习分析旨在助力“知学生”“知学习”“知教育”.院校研究为学校层面决策提供实证研究证据,学习分析识别学生个体学习行为从而支持个性化学...     

工业革命4.0给科技伦理带来的风险与挑战

2010年以来,以信息化、智能化、物理、数字和生物等领域新技术融合为标志的工业革命4.0,给社会生产生活带来巨大变化和新的机遇,同时,也使人类陷入前所未有的新的伦理困境。工业革命4.0有其深刻的历史根源,西方主要学术流派对工业革命4.0带来的科技伦理风险进行了反思,并提出了有代表性的观点。在此基础上,系统梳理了全球化时代工业革命4.0的科技进步带来的伦理挑战,探讨了新时代科技与工程教育的新视角、新观点与新方法。     

红外光谱在有机综合实验中的应用尝试

该文结合实例介绍了红外光谱在有机化学综合性实验中的应用。通过让学生自行设计实验并将实验课上制备的产物用红外光谱进行表征，提高了大中型仪器在实验教学上的使用率，初步做到了波谱理论与有机化学的结合，培养学生的科研意识和综合素质，提高教学质量。     

院校研究与中国高等学校的发展

起源于美国的院校研究经历了萌芽阶段、雏形阶段、成型阶段和完善普及化阶段。院校研究因其具有参谋咨询、信息中枢和知识管理的功能而受到各国的重视。在目前我国高等教育走向普及化、国际化的进程中,加强院校研究对我国各高等学校具有更为现实的意义。借鉴国际院校研究的新方法、新成果,我国必须成立全国性的院校研究机构,制定院校研究的基本原则,建立院校研究的平台,确立院校研究的重点。     

新课改背景下高校历史教法课的新探索

在新课改背景下,中学历史教学呈现出教学理念新、学习方法新、教材编写与课程资源新的特点,这就要求师范类毕业生要有准确的角色定位、深厚的专业功底,大胆尝试新方法、新理念。高校历史教法课也应作出相应调整,对学生加强新课程理念的教育引导,加大学生教学实践的力度,尤其是新理念、新方法的实践力度,提高学生实际教学水平,以适应新形势的需要。     

从应用电子技术专业的项目载体看与其承载知识之关系

“项目教学法”是一种适应现代高职高专教学改革的全新教学模式。而作为项目法教学的骨干,项目载体始终贯穿于整个教学过程。项目载体承载着一定的新知识、新信息、新技能、新教学模式等,合适的项目载体成为达到既定课程教学目标的保证。