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在美国洛杉矶百年老城帕萨迪纳的小巷里,有一幢白墙红瓦的木制小屋。房前屋后,一圈长长短短的铁丝弯成的兔子围坐在矮矮的红砖墙上。树木修剪成的一只巨型绿色兔子,立在门前的草坪上,冲着来往的路人作揖行礼。一看见它,就到了兔子博物馆。博物馆内共有近3万只不同的"兔 相似文献
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薛君 《小学生导刊(中年级)》2007,(12)
神秘的深海巨型鱿鱼,会攻击船只,甚至会吃人,是传说中的"海怪"。日本自然科学博物馆的科学家洼寺恒己,经过三年不懈的努力,第一次拍到巨型鱿鱼,并抓到了一只大王鱿。 相似文献
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一几车几箱三百六十一只箱,任你分作儿车装.不许一车多一只,不训一车少一箱。 二塔顶几盏灯遥望巍巍塔七层.红光点点倍加增,共灯三百八十一,请问塔顶几盏灯。 三二人牧羊 甲乙隔沟收羊,二人暗里端详, 甲云得乙九只,多你一倍数鼠。 乙说得甲儿只,两人之数相当。 两边端坐思量,问你各有儿羊。 四百免进村百兔乱窜跑进村,男女老少都来争。一人一兔分不均,四只三人始得停。来往村民捉得兔,各人均往自家行。聪敏贤者着明算,多少人家才分匀.之丛里二止鳖一蔓二上夏蝗立塞丛一一、19辆车,每车19箱;三、甲63,乙45,四、塔顶3盏灯,75。想一想 算一算@… 相似文献
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引入活动主题师 :今天 ,老师给你们带来了几份精美的礼物 ,你们看 ,是什么呢 ?生 :公鸡、小白兔、笼子。师 :对了。鸡和兔跑到了同一个笼子里。这节活动课 ,我们一起来解决鸡兔同笼问题 (板书 )。深入活动主题摆一摆师 :这只笼子里到底有几只鸡、几只兔 ?(出示例1)“共5只”是什么意思 ?“腿共14条”又是什么意思 ?生 :鸡和兔的只数一共有5只 ,鸡和兔腿数共有14条。师 :一只鸡换成一只兔 ,腿数发生了什么变化 ?一只兔换成一只鸡呢 ?生 :一只鸡换成一只兔 ,腿数增加了2条 ;一只兔换成一只鸡 ,腿数减少2条。师 :请小朋友拿出图片摆一… 相似文献
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日本研究员已拍摄到一只活生生的巨型乌贼的首批相片。这些照片被一组科学探险队所拍摄,他们指出这一巨型动物宽迟8米,它在海底900米深处猎食。 相似文献
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应用题中的关键句 ,在题目中体现不一 ,一般有三种情况。下面以具体题目为例谈一谈我是如何抓关键句进行应用题教学的。一、关键句是题目中的问题例 1 饲养小组养 1 0只黑兔 ,1 6只白兔 ,一共养多少只兔 ?本题中关键句就是所求的问题 ,即“一共养多少只兔 ?”问题中的“一共”指“兔”之总和 ,而“兔”又指白兔和黑兔 ,这样题目中的“一共养多少只兔” ?就是求白兔和黑兔的总和。求白兔和黑兔的总和就是把白兔和黑兔的只数加起来。经过这样引导分析 ,学生就会很快列出算式 :1 0 1 6=2 6(只 )。二、关键句是题中的某个已知条件例 2 饲养小… 相似文献
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两步应用题教学案例:饲养小组养10只黑兔,白兔比黑兔多6只,一共养了多少只兔?引导画线段图分析数量关系。先画一条线段表示10只黑兔(教师边说边画),再画一条线段表示准的只数?(白兔的只数)对,表示 相似文献
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<正>我国古代有一趣题:今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?这四句话的意思是说有若干只鸡兔同在一个笼子里,从上面数,有35个头;从下面数,有94只脚,问笼中各有几只鸡和几只兔?这就是著名的"鸡兔同笼"问题。解答这类题目一般用"假设法"来求解。如果假设这35只全是鸡,每只鸡有2只脚,35只鸡就有35×2=70只脚,但实际上有94只脚,相差94-70=24只脚。这是因为把兔看成了鸡。我们知道,每把一只兔看成一只鸡就会少4-2=2只脚,那么把多少只兔看成鸡就能少24只脚呢?这样,就可以求出兔的只数是:24÷2=12(只),则鸡就有35-12=23 相似文献
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教学要求:1、使学生初步理解这类应用题的结构(包括相差数的逆叙形式)并能讲述算理。 2、培养学生观察、比较、抽象、概括与分析数量关系等能力。教学过程一、复习 1、出示应用题指名2人板演,其余口答下题。 (1) 饲养组养了15只白兔,养的黑兔比白兔多5只,养了多少只黑兔? (2) 饲养组养了15只白兔,养的白兔比黑兔少5 相似文献
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“鸡兔同笼”问题,是一个源远流长的、有名的中国古代算术趣题,最早出现在《孙子算经》中,许多小学数学应用题都可以转化鸡兔同笼问题进行计算。下面的几种巧妙解法,能使小朋友们大开眼界。妙解一:让兔子再长出一个头来例1鸡和兔共有头42个,脚108只,问鸡和兔各有多少只?分析与解这个题目有一位专家想出了一个别出心裁的解法。他假设让每只兔又长出一个头来,然后把它劈开,变成“一头两脚”的两只兔。这样,兔和鸡就各都有两只脚,它们共有108÷2=54(只),比实际的头数多出54-42=12(只),显然,这12只就是兔的只数,因为原来的一只兔变成了两只。则… 相似文献
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王小明 《语文世界(高中版)》2008,(9):47-47
上一集关于工作那事儿,把小明一家折腾得够呛,这次我们来点儿轻松的话题吧。是动物,是猫非兔,是兔非猫,非兔非猫,我也糊涂了,反正是一动物。与其做个工作机器的人,还不如成一只动物。因为人不想长大,正像那三个长不大的SHE唱的:我不想我不想不想长大,我宁愿永远又笨又傻……让我们回去从前好不好,天真愚蠢快乐美好……也许这就是难得糊涂吧。更多精彩,请看第15集:一只想当猫的兔子。 相似文献