学生自学能力的培养不可轻视

自学过程是复杂的过程，也是不断发现、理解、掌握知识，开拓思路．发展能力的过程。事实证明：适当地采用教师指导下的学生自学教材的办法，能较好地体现教师主导作用下学生为主体的关系。让学生亲身实践，独立思考，在全面地动手、动口、动脑中锻炼自学能力，切实地学会学习。     

加强学法指导 培养自学能力

注重教学中的学法指导，发展学生学习能力，是国外教育中的一个研究的热点，培养的人才是否适应社会的需要，是教育成败的主要标志，本文关重从我国语文教学的学法指导切入，论述学法指导的意义，目标、及其实现的途径。     

学生自学能力的培养途径——浅谈数学学习方法指导

数学学习方法指导,简称数学学法指导,是＂学会自主学习＂的一个重要组成部分。目前,数学学法指导问题是数学教学理论研究和实践中的一个重要课题。下面就此问题和大家进行探讨。一、数学学法指导的意义 一是数学教学方法改革的需要。     

如何培养中学生的自学能力

为何有些学生在学习上无所适从,为何他们对学习缺乏自主意识和浓厚的兴趣,为何初二学生分化如此严重,那是因为他们缺乏自学能力。教师如何为学生创造自学条件,指导学生的自学方法,以适应现今的教育形式,文章对此作了探讨。     

谈学生自学能力的培养

为了开发学生的智力,充分调动其学习的积极性,发挥其在学习中的主体作用,提高学生的整体素质,在课堂教学中,要重视培养学生的自学能力.     

高中学生英语自学能力的培养

中学生英语学习效益低下的原因之一是学生没有自学能力。教师在教学中应注重对学生自学能力的培养，这不仅是学生继续深造的需要，也是学生步入社会后生存与发展的需要。在小学和初中阶段：由于传统教学观念的影响，教师一般不太重视对学生自学能力的培养。老师一般采取“高压”政策，跟的太紧，学生的学习被动，不得已才学，而且学生依赖性太强，没有自主学习的良好习惯。到了高中：由于学生学习任务重，时间紧，许多教师往往也会忽视这个问题，以至于有些学生进入高中、乃至大学仍缺乏自学能力。因此，培养学生良好的学习习惯和自主学习的能力十分重要，特别是在英语教学的起始阶段更是如此。针对这一情况，我对新一届高中学生进行了旨在培养学生英语自学能力的课题研究。     

如何培养学生的自学能力

在教学领域,如何在传授知识的过程中发展学生智力、培养学生能力是广大教师议论的中心,研究的课题。这里所说的能力是多方面的,其中自学能力可以说是学生打开知识宝库的钥匙。因为一个人博学广闻,知识丰富,大量的是靠自学得来的,这是不可非议的。谈到培养自学能力,不仅国内引起注意,在世界中许多国家也很重视,已成为带有方向性的问题。因此,我们培养的学生应当是具有很高的自学能力的人。     

注重学法指导 培养自学能力

一、教给学生自学方法，掌握学习规律 　　《小学语文教学大纲》指出：“阅读要着眼于逐步培养学生的自学能力，使学生在阅读实践中学习独立思考，学习怎样读书。”叶圣陶先生也曾说过：“语文教学的最终目的是要学生自能读书，不等老师讲，自能作文，不等老师改。”由此可见，教师的职责不仅是把知识教给学生，更重要的是教学生会学知识。这就要求教师在教学中对学生进行启发、引导，激发他们的学习兴趣，教给他们读书的方法，培养他们良好的学习习惯，把精力放在促进学生的思维发展上。为此，我改变了过去老师教、讲，学生死记硬背、被…     

如何培养大学生的自学能力

学生进入大学后,以教师为主导的教学模式变成了以学生为主导的自学模式.课堂讲授知识后,学生不仅要消化理解课堂上学习的内容,而且还要大量阅读相关方面的书籍和文献资料.因此,大学生的自主学习能力比中学生和小学生更为重要.自学能力的高低成为影响学业成绩的最重要因素.这种自学能力包括：能独立确定学习目标,能对教师所讲内容提出质疑,查询有关文献,确定自修内容,将自修的内容表达出来与人探讨,写学习心得或学术论文等.本文就如何培养大学生的自学能力谈几点看法.     

浅谈高职院校学生自学能力的培养

人的一生需要不断地学习，很多知识需要通过自学获得，因此自学能力的培养非常重要。本文关于培养学生的自学能力从阅读能力、创造性思维能力和运用能力三个方面，谈了一些笔者自身的认识。     

浅谈学生语文自学能力的培养

在当前的语文学习中,如何让学生掌握学习方法,拥有自己的金钥匙,主动打开知识宝库的大门,在知识的海洋里自由摄取,就成为我们每一位语文教师值得研究的重要课题。     

要重视学生自学能力的培养

近年来．新课程改革一直是社会广泛关注的对象。如何推进新课改。如何培养学生的创新意识和实践能力也是广大教学工作者潜心研究和热烈讨论的问题。笔者发现，有许多学生在中学阶段学习成绩一直名列前茅．但到了大学后成绩平平。究其原因当然跟其自身放松要求有关。但另一个不可忽视的原因就是自己的学习能力不够，特别是自学能力缺乏。在中学时。学生在教师手把手的帮扶下，久而久之养成了一种对教师“教”的过分依赖；而到了大学。一旦自己的“学”离开了教师的言传身教后．于是就处于“无政府状态”．学习热情不高涨，学习目的不明确，学习方法不恰当。学习过程不清晰。这都是不会学习、缺乏自学能力的表现。固然，教师在教的过程中面面俱到、无微不至的关怀，能提高学生的学习成绩，但这些成绩有多少是学生学习的结果呢？有人说．现在中高考考的是教师而不是学生。这话不无道理。学生最后成绩的好坏，跟教师特别是最后一个阶段的教学有无抓住重点、有无狠抓教学各个环节有着很大的关系。教师的“教”是为了学生的“学”。笔者认为这里的“学”不是学习成绩．而是一种学习能力。所以要解决上述矛盾就要在中学阶段培养学生的自学能力。     

浅谈学生语文自学能力的培养

道德品质、文明素养、学习能力、创新意识与合作能力、运动与健康、审美是培养自学能力的关键,语文是学习各门学科的基础。真正把语文学好,单靠课堂上的45分钟,是远远不够的。因此,培养学生自学语文的能力,显得尤其重要。下面谈谈本人的一些初浅看法。     

浅谈新课改下学生自学能力的培养

近几年,初中历史课堂教学改革的主要方向是强调学生的主体地位,教师在课堂教学中只起到一个引导者的作用。在新课改下,把以往学生被动学习变为主动学习,注重培养学生的自学能力和探究能力。然而,由于以往教学中学生缺少自学方面的锻炼,一时还不能够适应自主学习。如何培养学生的自学能力,成为教师需要解决的一个重要问题。     

学生英语自学能力的培养

教学是师生之间的双边活动，仅靠教师的教或学生的学是不够的，必须把二者紧密的联系在一起。在课堂教学中，更要注重培养学生的自学能力。只有培养学生的自学能力，才能更好地发挥学生的才能，培养出高素质、能适应社会需要的人才。可以说，学生的自学能力是教学上的“金不换”。培养学生的自学能力是一件有深远意义的工作，只有那些具有很高创造能力、自学能力的人才能很好地适应和创造未来世界。     

浅谈如何培养学生语文自学能力

新课标中明确指出“积极倡导自主、合作、探究的学习形式”。倡导自主学习就要帮助学生提高学习自觉性,逐步掌握学习方法,养成良好的学习习惯。所以说,教师要特别重视对学生自学能力的培养。     

如何培养学生的自学能力

高中新课程的实施，给政治课教学带来了严峻挑战。要想提高教学质量，必须改变传统的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。为提高学生的积极性和主动性，我从引导阅读入手，逐步培养学生自学的习惯和自学的能力，现就如何培养学生的自学能力谈一下看法。     

加强学习方法指导 重在自学能力培养

教育家叶圣陶说：“教，是为了不教。”这句话道出了教学工作的最终目的。我们所处的21世纪，是一个变化难测的世纪，是一个新事物不断涌现、知识不断更新的时代。要跟上时代的步伐，就必须学会学习。中小学语文教学的根本任务就是交给学生自学的金钥匙。学会自学，以利于在今后的生活、工作中更好地学习新知识，迎接新挑战，寻求新发展，在激烈的竞争中永远立于不败之地。所以，我在语文教学中十分注重培养学生的自学能力。     

浅谈初中生英语自学能力的培养

在英语教学活动中,往往存在着教师用足了劲收效却甚微的普遍现象.这时候我们就常常不是抱怨学生脑子笨、学习态度不端正,就是埋怨学生学习积极性不高,等等.笔者认为,主要问题不在学生,而是在教师没有能教给学生一套比较科学的学习方法.教师在教学中往往只注重基础知识的传授,而忽视对学生学习方法的指导,更重要的是忽视了对学生自学能力的培养.因此我们不仅应要求学生"学会",还应要求学生做到"会学",即要教给学生一套较为科学的学习方法,特别是自学方法,也就是学生自主学习能力的培养.下面就谈谈笔者在多年教育教学中,摸索总结出的几种教学方法,以期与同行商榷.