科学课中如何培养学生的倾听习惯

在科学课堂上经常能见到以下现象:很多学生积极要求发言,但是却容不得别人发言,或对别人的发言毫不关心;只要听到老师要求要动手做实验,其他的内容就完全不听了;实验结束了,进行汇报交流时,许多同学还乐此不疲,把玩着手中的实验材料。学生不会倾听,就吸收不到别人思想中的精华,课堂效率就会降低。因此老师应该引导学生学会倾听,实现优势互补,提高科学课堂的教学效率。     

我做什么都提不起劲儿，怎么办？——一则运用认知疗法提升学生自信心的辅导

<正>阿楠,男,18岁,是高二年级的一名学生,在班里成绩较好。性格比较内向,很少主动与同学交往。阿楠说,自己什么都比不上别人。学习上,关系较好的同学都比他好;下课和同学聊天,感觉自己了解的东西不如他们全面、深刻,总是插不上话,这时常让他感到难过和嫉妒。过去他虽然也有这样的想法或感受,但打会儿游戏就能自行疏解,并且较高的游戏水平带给他一些自信。     

如何让“后进生”重燃上进之焰

班级中总有一部分同学在学习或思想上拖着班级的后腿,我们常常把这部分同学称为＂后进生＂。由于这部分同学是后进生,在很多时候总得不到老师的青睐,经常遭受到其他同学的冷嘲热讽,所以他们就认为自己即使有了进步也得不到别人的一丝肯定,进步不进步也就不重要了。     

营造情境说出来

<正>我们常常需要向别人表达自己的观点或想法,你能很好地表达吗？有的同学说：“这还不简单,我张口就来。”可同学们要清楚一件事情：向别人表达自己的观点或想法是要让别人能听得进去,而不是不管别人听不听,都自顾自地把话说出来。让别人接受自己的观点或想法的方法很多,不同场合你要用到不同的表达技巧。对于比较强调情感的观点或想法,我们可以通过营造情境的方式来表达。     

我的总结和打算

上学期,我没有打别人,别人也没有打我;下学期我没有打算打别人。上学期,我没有和老师或同学生产矛盾;下学期也没打算和同学或老师发生矛盾。上学期我同学被狗咬了,我没有被狗咬,我也没有咬它,下学期也没有想被它咬的意思。     

学会羡慕

你羡慕过别人吗?羡慕同学背着可爱的书包,羡慕同学穿着漂亮的衣服,羡慕同学有清脆的歌喉,羡慕同学能说一口流利的英语,羡慕同学有双力挫群雄、勇摘音乐十级的巧手,羡慕同学……在你的生活中一定有数不尽、道不完的羡慕吧?其实,我们每个人的内心都会有羡慕别人的想法,因为我们不是完人,在生活中会有种种的不完美,这样就会促使我们产生羡慕的情绪,并生成渴望、梦想。适度地羡慕是可以理解的,但过度的羡慕往往就会变成嫉妒,所以每个人都要学会羡慕。羡慕别人的才艺,你就学会了欣赏;羡慕别人的长处,你就懂得了补短;羡慕过去,你就会珍惜今天;羡慕…     

注意培养学生的友爱互助精神

我带的高二(1)班是学校确定的“重点班”,不少同学之间一度感情比较淡薄,缺乏友爱互助的精神。班上有些成绩好的、较好的同学不愿帮助成绩差的同学。他们认为如果别人进步了,就意味着自己在高考中多了一层障碍,多了一个竞争对手,自己被录取的保险系数就会相对减少。因此有的同学有好书、好资料,就躲着别人偷偷地看;学习上有什么好方法,     

比天空更广阔的是人的胸怀——克服嫉妒心理

孔雀因为大家都爱听夜莺唱歌,而自己一唱歌就被人笑话,很苦恼,就向天神诉苦。天神对它说:“别忘了,你的颈项间闪着翡翠般的光辉,你的尾巴上有华丽的羽毛,你已经很出色了。”这世界上根本没有十全十美的东西,人也是如此。如果总喜欢和别人攀比,将会给自己带来许多无端的烦恼。在班级中,常常会出现这样一些情况:一些同学当发现别人在某一方面比自己强时,心里就不舒服,甚至还会讽刺、挖苦那些表现比自己好的同学,或背地里贬低某方面比自己优秀的同学。情况严重时,这些同学的言行会带出一系列心理问题。其实,这些不良行为是嫉妒心理的种种表现。…     

好人缘齐齐来

怎样才能与同学、老师、兄弟姐妹及社会上各种各样的人处理好关系?如何才能寻觅到知心的朋友?这自然是许许多多的同学感兴趣的问题。要想达到这一目的也不难,你只需注意以下几个方面: ★真诚地关心别人。每一个人都希望得到别人的关心。你关心别人,别人才会礼尚往来。这就为建立良好的人际关系奠定了基础。★改变自己在性格、习惯等方面     

面对同学的背后议论该怎么办？

今年17岁的小虹长相俊美,学习成绩良好,自从上高三以来,她总能听到座位后的同学在议论她：“偷看别人学习”“别人学啥她学啥”“臭美”等,就连她值日扫地时也能听到别人说她“借着扫地看别人桌上的书”“水蛇腰”。为了证明自己有自己的学习安排,     

心理描写的方法

心理描写能直接表现人物的喜怒哀乐。人是有感情的动物,任何心理正常的人在一定的环境中,遇到事情都有自己的想法。就拿老师在班上表扬学生来说,有的同学听到表扬,心里美滋滋的;有的同学听到表扬,心里就默默地念叨,别人就是不如我,我就是比别人强;还有些同学听到表扬,会把头压得低低的,     

说羡慕

我们都会遇到这种情况 :当看到别人学习成绩好 ,或者得到老师表扬的时候 ,便会不自觉地产生敬佩的心情 ,这就是羡慕。羡慕别人好不好呢 ?好 ,也不好。看到别人比自己强的时候 ,不同的人就会有不同的想法 ,这都是羡慕在起作用。比如班里的一个同学学习认真 ,成绩突出 ,羡慕他的同学就会不同的相法。有的同学会想 :嗬 ,他真行啊 ,他学习认真 ,能考出好成绩 ,我为什么就不能呢 ?于是便发奋起来 ,把羡慕别人的心理变成一股动力 ,最后终于如愿以偿。而有的同学也可能这样想 :哎 ,他什么时候都考得那么好 ,可是我呢 ?学习老是赶不上去 ,真没出息。…     

大于·等于·小于

在同一个班级中，每个同学的学习机会都是均等的，但由于基础不同、智力因素不同，特别是非智力因素如学习兴趣、学习目的不同，学习效果将大不相同。如有的同学学习上有不懂的地方，就及时地去问老师问同学，直至搞懂为止，这样，他的学习机会就等于多了一次，即他的学习机会就要大于别的同学的学习机会。有的同学在学习上能经常地帮助别的同学，在辅导的同时，自己对知识也进一步加深了理解，所以从某种程度上说，教与学是相长的，帮助同学等于自己复习巩固。如有少数同学作业不独立完成，随意地抄袭别人的，即他的学习机会就将少于别的同…     

浇灌迟开的花朵

案例描述我刚接任五(8)班班主任不久,就遇到一个叫王嘉庆的学生,让我很是头疼,煞费苦心。他在课堂上经常爱插嘴,用语言或其他行为干扰别人,违反课堂纪律;课后爱捉弄同学,经常与同学发生口角,大打出手。据学生反映:他打人早已是"家常便饭"了,班级上的同学几乎都被他打过,他甚至还打其他班级的同学。在对他多次批评教育无效的情况下,我决定转变策略,深入了     

为什么不被别人喜欢

每个人都希望能与别人融洽相处．建立良好的人际关系。然而．一些同学总会因为不被别人认同和喜欢而苦恼,还有些同学甚至还常常与别人闹得不愉快。那么,我们一定要学会调整自己,     

“揪辫子”心理分析

"揪辫子"指的是嘲笑指责别人的缺点。日常生活中,"揪辫子"的事估计谁都干过。在学校里,大家人前背后说说别人的缺点,或认定一两个被"公认"在某方面有缺陷的人,比如哪位同学比较胖啦,哪位同学口齿不清啦等等,下课时其他同学就经常围在这一两个同学身边,取笑逗乐。     

一堂课

语文演讲课上,老师让我们把自己的名字写在纸条上.同学们的花样可多了,有的同学不想被抽到,就在纸条上写上别人的名字,而有的同学撕一片儿很小很小的纸,把自己的名字写成几只小蚂蚁……     

春风化雨润物无声 桃李不言下自成蹊

<正>作为教师首先要让学生明白倾听在学习﹑生活与交往中的重要性,学生才会提高倾听的自觉性。我们要学会认真倾听别人讲话。再如英语单词listen由lis与ten两部分组成,它寓意你要听上十遍,知识就会是你的了。教师要告诉学生在课堂上听和说一样的重要,说是表达自己,让别人明白;听是尊重别人,弄懂别人的意思,说要大胆,听要专心;老师欣赏积极发言的同学,同样也喜欢专心倾听的同学,     

同学背后议论我该怎么办？

典型案例： 今年17岁的小虹长相甜美,学习成绩也好,自从上高三以来她总能听到座位后的同学在议论她：“偷看别人学习”、“别人学啥她学啥”、“臭美”等,就连她值日扫地时也能听到别人说她“借着扫地看别人桌上的书”。为了证明自己有自己的学习安排,小虹在学习时总用胳膊支着头,     

我们班的“大头鱼”

我们班有一个男孩叫李超,他的个子矮矮的,头特别大,于是就把他那张本来不大的嘴衬托得更小了。因为他的头大,所以班里的同学给他取了个外号叫“大头鱼”。“大头鱼”平时总是一副笑脸,有时是因玩得开心而笑,有时是因捉弄了别人而笑,有时是为自己取得好成绩而笑,有时是为别人做了什么逗人的事而笑……热天,他穿着凉鞋来到学校后,总是喜欢把鞋脱了放在自己的座位下,然后,就光着脚丫跑来跑去地跟同学开玩笑,还在讲台上跳来跳去。之后他又在桌子上爬来爬去,一会儿爬到这个同学的桌子上,一会儿跳到那个同学的凳子上。别人老不高兴了,他却在那儿乐…