数学小论文 从我读起 从我写起

数学小论文,对广大教师来说不是一个陌生的词语。它是我们在教学中每天都会面对的,是每个学生都应该学会撰写的。关于如何指导学生撰写数学小论文,有很多行之有效的方法。我通过自己的教学实践,也发现了一条途径：想要让学生学会写数学小论文,首先要从我读起,从我写起。     

浅谈如何指导小学生撰写数学小论文

乍一看指导小学生撰写数学小论文是不是脱离学生实际？其实所谓数学小论文是指用包括数学日记、数学故事、数学童话等形式表达数学思想和内容的短小文章。老师只要指导学生明确写作的要求、如何选择论文材料、如何进行撰写和修改;充分利用培养学生从兴趣入手、从说话入手、从写话写段入手、从记叙入手等行之有效的方法,学生撰写数学小论文的水平与能力就能得到提高。     

感谢《小学教学研究》对我的帮助

我爱《小学教学研究》,因为是她使我获得省教改先进工作者和市教学新秀的称号,是她使我的示范课得到听课者的高度赞扬,是她提高了我的理论素质并使我指导了十几场公开课大受听课者的欢迎,是她帮助我撰写论文和指导学生参加全国、省、县数学竞赛频频获奖,是她使我指导学生撰写小论文、深受省级以上报刊的厚爱。因此,我从心里感谢《小学教学研究》对     

想说爱你并不难——浅谈如何指导学生撰写数学小论文

数学小论文是什么?就是对学习、生活、现象等进行观察和分析,运用学到的数学知识,在现实生活中自己提出有价值的问题,并分析问题、解决问题,最后以小论文的形式把这一过程体现出来.语文课程标准中对学生的习作提出了明确的要求,迁移到数学教学中,指导学生留心生活、培养数感、用数学眼光看世界也是很有必要的.学生在分析、解决问题的过程中,思维得到了拓展,还获得了解决问题后的成就感.下面谈谈我在数学教学中指导学生撰写数学小论文的一点感想.     

从新课程看数学教育及教师角色的转换

数学教育的出发点和归宿都应是人。它要为学生一生的发展服务：1．数学教学的宗旨是让学生在主动参与中学会学习。根据新课程标准的要求，应尝试在引入新课之前让学生阅读教材并提出问题。在平时课堂上推导公式定理之后，常让学生归纳方法思路，每章结束之后又让学生思考如何将这些知识拓展引申，结合实际撰写小论文。这样做效果就好，能调动学生主动参与的积极性。所以，教师应改变传统的教学观念，让学生在主动参与中学会学习。     

“自学指导”和“动手探究”教学方法的尝试

在历时六年的教改实验中,我尝试采用了“自学指导”和“动手探究”的教学方法,从学生进入初中开始就着手培养自学的意识。教会学生读数学书;引导学生探究、发现新命题;指导课外阅读;撰写数学小论文。从历次数学统一考试成绩统计来看,效果比较显著。笔者收集了学生初中阶段撰写的《数学小论文》三百余篇,其中有的已被有关报刊采用。下面谈谈我在实验班的一些做法:     

浅谈小学生撰写数学小论文的方法

根据新课程改革的要求,小学数学教学实践过程中不但要落实以人为本、因材施教的基本观念和原则,还应该在教学过程中注重培养学生自主学习、积极探索、自我反思的良好学习习惯。一、立足数学教材内容,结合生活实际撰写数学小论文撰写数学小论文的学习方法受到广大教育工作者的充分认可和推崇,是一种符合学生学习规律,并将数学学习巧妙融合到实际生活中的一种高效学习途径。教师作为教学活动     

三种途径引领学生撰写数学小论文

数学小论文能帮助学生及时巩固所学。教师可以引导学生从“出错与纠错”“多解与变式”“百思与顿悟”三种途径积极撰写数学小论文。学生在撰写数学小论文的过程中,思维得到训练,知识得到升华,条理更加清晰,思路更加开阔,从而实现以学促写、以写促学的目的。     

从学生的实际出发进行小学数学教学

新课程理念告诉我们,在小学数学教学中,不仅要让学生“学会”数学,而且要“会学”数学,“爱学”数学.因此,就应当遵循儿童认知规律,从学生的实际出发,用新课程的理念来指导课堂教学.下面谈谈我的教学体会.     

从教学出发,辅导学生写好数学小论文

学生写数学小论文,可以开拓思路,提高学习的积极性,培养自学能力、独立钻研和解决问题的能力以及文字表达能力.这对学生的成长是大有好处的.应鼓励学生在学好课程的基础上,适当地写一些数学小论文.一、应从教学需要出发中学数学的分支繁多,内容复杂,辅导学生写小论文时,应选课堂内难以解决的     

中学生数学应用意识的培养

本文简要介绍数学应用意识的内容,重点探讨中学生数学应用意识的培养。本文认为,教学过程中可以从5个方面培养学生数学应用意识,即自然引入概念、构造问题的现实背景、利用教材中的应用问题、与日常生活相结合以及鼓励学生撰写应用小论文。     

指导中学生撰写政治小论文的几点体会

撰写小论文是活动课的重要形式之一,它是一种综合的教学形式,是架构理论与实践的主要桥梁。同时撰写小论文又是开发学生智力,激发学生创造力,实现自我教育、自我评价的重要方式。学生撰写小论文,对于适应素质教育要求,提高思想政治课教学质量具有十分重要的意义,因此政治教师有必要对中学生撰写政治小论文进行指导。下面就笔者指导学生撰写小论文的一些做法,谈自己的感受。     

试论数学教研论文的撰写

随着教学改革的深入进行,越来越多的中小学数学教师加入了撰写数学教研论文的作者行列。笔者在四十多年的教师生涯中撰写过一些教研论文,在二十多年的编辑工作中更读过不少的数学教研文章,总想找个时间,就为什么要撰写数学教研论文和如何撰写数学教研论文谈谈自己的看法和体会,以期能为青年同仁提供一些借鉴与参考,这便是本文的写作动机。一、撰写数学教研论文的意义1.促进教改,提高数学教学质量教研论文从某种意义上讲,是教学经验的总结和提长,它来自教学实践,又服务于教学实践。所以,当教师有意识地把自己的成功经验重新返回到自己的教学…     

灵动捕捉教研论文的写作素材

撰写教研论文,首先必须获取论文的写作素材.那么如何灵动捕捉写作素材呢?笔者从多年的写作实践中体会到,只要做个有心人,论文的"源"就在我们身边.数学教育教学实践是论文的源头活水,是写作取之不尽,用之不竭的重要源泉.1从教材中挖掘写作素材数学教材是数学知识的载体,是教师向学生系统传授数学知识、进行数学教学活动的主要依据,是学生学习和掌握数学知识的基本工具,也是教师、学生、教学内容和环境之间互动的依据和本源.研究教材、     

从实际出发 学有用数学

在教学中,要想使学生不仅"学会"数学,而且"会学"数学,"爱学"数学,就应当遵循儿童认知规律,从学生的实际出发,以新课标理念来指导我们的课堂教学,下面谈谈我的教学体会。     

从生活中学 从交流中学 从思考中学

数学源于生活,并应用于生活,因此在教学活动中,应紧密联系学生的生活实际,将抽象的数学概念建立在学生生动、丰富的生活背景上,并引导学生学会“做”中学数学,探究中学数学。合作交流中学数学的方式,将过去的说数学,听数学,黑板上的数学,转变成为做数学、用数学、生活中的数学,这样才能真正促进学生主动学习,进而获得主动发展。在教学实践中我从实效性出发,引导学生从生活中学,从思考中学,从交流中学,就此谈谈自己的体会。一、联系实际,从生活中学(一)联系生活,情境导入例如,在教学乘法交换率和结合率的时候,我采用贴近学生生活的事例导入。…     

怎样指导学生撰写政治小论文

小论文作为思想政治课的一种综合性教学形式,是开发学生智力,激发学生创造力,提升学生思想素质的重要方法;是使学生获得知识、能力、觉悟的全面发展,有效地提高思想政治课教学质量的重要途径。从目前各地举办中学生小论文竞赛活动情况来看,这种灵活多样的教学实践活动已被越来越多的政治教师所接受。为了更好地推广和普及小论文,不断提高思想政治课教学质量,政治教师有必要加强组织和指导学生撰写小论文。如何有效指导呢?根据笔者多年指导小论文的经验,主要应做好以下几方面的工作:一、激发学生写作愿望写小论文首先应使学生从“要我写”转…     

怎样指导学生撰写政治小论文

小论文作为思想政治课的一种综合性教学形式,是开发学生智力,激发学生创造力,提升学生思想素质的重要方法;是使学生获得知识、能力、觉悟的全面发展,有效地提高思想政治课教学质量的重要途径.从目前各地举办中学生小论文竞赛活动情况来看,这种灵活多样的教学实践活动已被越来越多的政治教师所接受.为了更好地推广和普及小论文,不断提高思想政治课教学质量,政治教师有必要加强组织和指导学生撰写小论文.如何有效指导呢?根据笔者多年指导小论文的经验,主要应做好以下几方面的工作:     

数学教学的新情节——学生教我学会聪明

数学教学的新情节——学生教我学会聪明东江一、从“数学教学的情节”说起本刊１９９７年第５期“数学教学的情节”［１］是一篇采用文学笔法写的数学文章,它描写了波澜迭起的教学过程,肯定了教师的教学机智和学生的数学智慧．文中的教师本人的严格自责,如不乏“误人子...     

从学生的实际出发搞数学教学

在教学中,要想使学生不仅“学会”数学,而且“会学”数学,“爱学”数学。就应当遵循儿童认知规律,从学生的实际出发,以新课标理念来指导我们的课堂教学,下面谈谈我的教学体会。