如何在偏远农村中小学实施德育教育

胡锦涛总书记在＂十七大＂报告中指出：＂要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育.＂无疑对我们农村中、小学德育教育和精神文明建设提出了更新、更高的要求.然而偏远农村中、小学德育教育的现状,不能不使我们从事农村政治课教育的教师作如下一些思考.     

农村小学科学教育亟待加强——基于河南省农村小学科学教育现状调查研究

为了解我国农村小学科学教育现状,课题组通过发放问卷和访谈等方法,对河南省安阳、新乡、焦作、许昌、漯河等地区170所农村小学科学教育现状进行了抽样调查。调查结果发现,农村小学在科学课程改革中,很多学校做出了积极的反映,并取得了系列成果,同时也还存在一些亟待解决的问题。     

农村小学语文学科教学的困境与出路

在农村小学从事教育工作多年,深知农村小学语文学科教学的现状.我常在想,我们农村的小学生比不上城市的小学生,问题出在哪里？是自然环境？还是社会环境？是生源？还是师质？还是教学条件？农村小学语文教育的出路到底在哪里？     

农村小学艺术教育的实践与探索

艺术素养的提高主要在于艺术教育,我们要在实际教学中以艺带教,以艺促教。在农村小学,尤其应该注重艺术教育,提高学生艺术素养。     

城乡结合部小学劳动教育与美术学科融合研究

当前,培养德、智、体、美、劳全面发展的人才是教育的主基调,其中劳动教育不可或缺。而培养正确的劳动观要从娃娃抓起,基于这一教育理念,城乡结合部小学需要结合实际教学现状,加强对学生的劳动教育,不断拓展教育途径,使其与美术学科课程相融合,实现劳动教育入心入行,引领小学生自觉践行社会主义核心价值观。为此,文章围绕城乡结合部小学的劳动教育与美术学科的融合途径加以探索。     

创新教育背景下农村小学古诗词教学探析

古诗词是我国宝贵的艺术文化,是古代诗人的智慧结晶,学习古诗词,不仅能够了解历史,而且能够陶冶情操,提高涵养,锻炼理解能力和语言表达能力。所以,要重视古诗词的学习。创新教育背景下,农村小学的古诗词教学,应该沿着创新的轨道,改变落后的教学方式,让学生真正领悟到古诗词的美,利用古诗词,提高学生的素养,让农村小学古诗词的教育,能够满足当前形势下社会对教育的要求。本文分析了创新教育背景下农村小学古诗词教学现状,并对创新教育背景下,农村小学古诗词教学进行了探析。     

农村小学英语教学初探

<正>2011～2012学年我有幸到农村小学支教一年,在这一年中,我观察到了农村小学英语教学的一些现状,感触颇深。我认为在教育教学飞速发展的今天,农村小学英语教学必须改变现状,否则无法适应现代教学,更别提培养全面发展的当代学生了。现在我就农村小学英语的教学现状及怎样改进教学谈一些我个人浅显的看法。一、农村小学英语教学现状分析     

美育视野下的彝族乡村小学音乐教学路径初探——以马边县高卓营乡西泥沟村小学音乐教学为例

随着新课程改革在音乐教学中的不断深入,音乐教学中的美育功能越来越受到人们的关注。在《全日制义务教育音乐课程标准》(2011版)中明确指出,音乐课程"以音乐审美为核心","通过音乐教育培养和提高学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,陶冶情操,发展个性,启迪智慧"。然而以笔者所从教的彝族西泥沟村小学为例,音乐审美教育的现状不容乐观,教育观念、教学方式、教学内容以及教学手段都存在不少问题。基于对当地音乐审美教育现状的考察,本文提出了改善彝族乡村小学音乐审美教育的教学路径,从转变思想观念出发,政府、学校加强对乡村小学音乐教育的投入力度,改革教育方式、教育内容和教学手段,推进农村小学审美教育的进一步发展。     

农村小学数学作业设计的问题、原因、对策

农村小学教育在全国教育范围内都是一个比较突出的问题,很多农村的孩子能去好一点学校上学就被安排到好一点的学校了,剩下在农村上学的孩子数量逐渐减少,在更偏远一点的农村教师可能都承担着多门学科的教学。目前,农村的小学教育也已经被列入国家改革教育发展的重点对象,努力提高农村小学教育,改变农村小学教育显著现状。本文就农村小学数学作业设计问题深入研究,发掘其数学作业设计中的问题及原因,找出对策改善现状。     

河南省农村小学教育发展问题研究

本文从河南省农村小学发展现状为出发点,研究了农村小学的现状问题,分析了出现如此现状的原因,并给出了合理的对策建议,可以有效的解决河南省农村小学教育发展问题。     

浅谈如何提高农村小学教育

农村小学教育是初级教育,但它在我国教育体系中占着重要的地位,不仅对我国教育的整体提升有所帮助,而且对农村的发展也有所影响。目前,农校小学教育虽然取得了一定的发展,但是与城市小学教育相比,仍然处于落后地位,本文针对农村小学教育的现状做简要分析,并根据现状提出提高农村小学教育的相应措施。     

农村小学爱国教育现状及对策的研究——以江西省南昌市为例

本文基于对南昌市八所农村小学爱国教育的调查研究,描述了南昌市农村小学爱国教育的现状,探讨了农村小学爱国教育的缺陷和不足.本文从小学生自身、家庭和学校三个方面分析了南昌市农村小学爱国教育出现缺陷的原因,并从这三个方面入手,提出了相应的措施.     

农村小学如何走出当前困境

<正>作为农村民族小学的一名校长,农村学校的现状让我有很多忧虑和感想。现就当前农村学校的一些困难和问题,以及破解当前困局提出本人一些不成熟的见解。提高国民的素质,增强综合国力,必须大力发展教育事业。我国是一个农业大国,农村人口多,农村教育面广量大。农村小学教育质量的高低,不仅直接关系到农村青少年的德、智、体、美全面发展,而且关系到国家各级各类人才培养和全民族素质的提高。本人在农村工作了35年,耳闻目睹,亲身体验了农村办学的艰难与困境,概括起来主要有以下三个方面的问题:1.农村小学生源萎缩,流失严重。大量生源涌入城镇学校,造成生源减少。原因一:人们对计划生育有了新的观念和认识,晚婚、晚育、只生一胎;其二:父母外出打工,子女跟随父母外地上     

边远贫困地区的小学教育现状浅析

为了农村小学教育的顺利发展,对边远贫困地区的小学教育现状进行了分析。农村小学教育任重道远,需要国家与社会的扶持。     

对边远农村中小学教育的一些思考

由于一位亲戚的孩子小学六年级了成绩仍很不尽如人意,召我去辅导了一段时间。因了这段直接面对农村教育的机会,引发了我对农村中小学教育现状的注意。稍一留心,发现我所在的这个县（边远山区）农村教育确存在一些让人忧虑的问题,让人担心。     

农村小学教育的缺失与思考

我国作为农业大国,农村人口的教育问题直接影响了国家的整体素质水平。小学是教育的基础性阶段,农村小学教育需引起社会各界的广泛重视。但是从目前的实际情况来看,农村小学教育中存在很多问题,制约了农村教育的均衡性发展。客观分析了当前农村小学教育的现状,从全局发展角度出发,提出农村小学教育的改革与优化措施。     

农村小学教师教育科研现状及对策

农村小学教师相对处于教育研究的边缘地带。如果不能改善农村小学教师的教育研究困境,就难以改变当前农村教育研究特别是农村小学教育研究被忽视、被弱化的现状。为了解农村小学教育教师科研现状,研究农村小学教师的研究行为,为探索发现农村教育研究的特殊规律、增强教师们的教育研究与农村教育的切实性做好基础工作,     

推进农村薄弱小学体艺教育的策略

农村薄弱小学由于缺少体育、音乐、美术等专职教师,体艺课程往往由语文、数学教师兼任,从而造成体艺课程经常被挪用,发展学生的综合素质往往就成为一句空话,使我校也不例外。而多年的校长任职经验,我敏锐地感觉到,农村孩子同样蕴藏着巨大的体艺潜能,只要给他们创设合适的展示平台,给予适当的指导和帮助,他们的潜能就有可能激发出来,从而促进他们综合素质的提升。为此,我们有计划、有层次地推进体艺教育,使农村的孩子也能享受到规范的体艺教育,使他们的综合素质"更上一层楼",从而缩小我校与其他学校之间的差距,达到快速提升学校教育质量内涵的目的。那么,如何推进农村薄弱小学的体艺教育呢?     

浅谈农村小学体育教育发展现状

在新课标教学的影响之下,学校各学科的教学质量都有着较大的提高。但是农村小学的体育教育方面略显得有些薄弱。在这样的形势之下,如何健康有效地发展农村小学教育工作是一个重要的问题。本文研究和分析了我校目前小学生的体育教育现状,并结合这些问题加以分析。提出了一些方法和建议。     

农村小学艺术教育的现状和应对策略

农村小学艺术教育的现状不容乐观,从农村小学艺术教育的现状、改进农村小学艺术教育的几点建议出发,站在为学生的全面成长高度上,对时代负责、学生负责,鼓起勇气,克服困难,共同为农村小学的艺术教育创造一片蓝天。