培养学生口语交际能力的训练方法

口语交际能力是学生在社会中生存、发展的基本能力,我们在教学中应当培养学生的口语交际能力。教师应引导学生训练于课堂,实践于课外,从而培养口语交际的能力。培养学生口语交际能力,有两方面的教学内容：一是端正学生口语交际的态度;二是训练学生口语交际的能力。口语交际能力,包括倾听能力、表达与交流能力。     

论中职语文教学对学生口语交际能力的培养

口语交际在生活和工作中无处不在,无处不需.加强对学生口语能力的培养是我们中职语文教学义不容辞、迫在眉睫的责任.增强学生口语交际能力,首先要培养他们敢于交际的胆量,乐于交际的品质;增强学生口语交际能力,还要培养他们口语交际的基本方法和技巧,培养他们随机应变的能力.     

立足阅读教学 历练口语交际

口语交际能力是现代公民的必备能力。随着知识经济的建立和素质教育的实施,注重培养学生的口语交际能力已成为广大教育工作者的共识。阅读教学是培养学生口语交际能力的一个重要渠道。如何在阅读教学中培养学生的口语交际能力?本文试从培养学生口语交际能力的前提、途径、关键和目的四个方面进行浅述。     

浅谈英语口语交际能力的培养

针对职业学校学生英语口语交际能力的现状,阐明了口语交际能力培养的原则,结合实际探讨了如何培养学生的口语交际能力.强调英语教学应以培养学生口语交际能力为主要目标,教师应从语言环境的创设,教学内容的选择,教学途径和学习兴趣等方面去培养学生的口语交际能力.     

口语交际

复习目标 口语交际能力是现代公民的必备能力。培养学生良好的口语交际能力，能为学生终身学习、生活和工作奠定坚实的基础。口语交际的复习，就是通过口语交际实践活动，培养学生良好的口语交际习惯，掌握口语交际技能，形成口语交际能力并灵活运用到语文学习和生活中。     

浅谈语文教学中学生口语交际能力的培养

《语文课程标准》中明确指出:要培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。口语交际能力是语文新课标中学生语文能力培养的一个重要方面。如何培养学生的口语交际能力呢?培养学生口语交际能力从加强朗读、背诵训练,指导复述课文,开展兴趣课堂讨论发言,重视看图说话和口语交际训练等方面进行,就能有效促进学生口语交际能力的不断提升。     

论高职语文课程教学中口语交际能力的培养

培养高职学生的口语交际能力是提升学生职业通用能力的重要措施之一,如何遵循高职语文课程的特点并灵活运用现代教学方法培养学生的口语交际能力是高职语文教师面临的重大课题。本文以培养高职学生口语交际能力为切入点,从搭建培养平台、创设教学情境、拓宽训练空间等几方面提出培养学生口语交际能力的具体对策,以求真正提高口语交际能力,为学生的可持续发展奠定良好的基础。     

低年级学生口语交际能力的培养

口语交际能力是现代生活中必备的能力之一。新课标要求教师要充分重视口语交际教学,培养学生倾听、表达和应对能力,使学生具有和谐地进行人际交往的素养。因此,怎样培养学生的口语交际能力已成为一个重要课题。那么如何培养低年级学生口语交际能力呢？     

谈低年级的口语交际教学

培养学生口语交际能力是学生学习、生活的需要,也是社会对未来人才的需要。口语交际训练只有结合学生的学习、生活实际,多途径展开训练,才能适应学生的自身需要和社会需要。口语交际不仅要求训练每个学生的听和说的能力,而且要求在口语交流中培养语言交际能力。教师要充分利用教学中的有利时机,抓住各个环节进行口语交际训练,有意识地培养学生的口语交际能力。     

谈低年级的口语交际教学

培养学生口语交际能力是学生学习、生活的需要,也是社会对未来人才的需要。口语交际训练只有结合学生的学习、生活实际．多途径展开训练．才能适应学生的自身需要和社会需要．口语交际不仅要求训练每个学生的听和说的能力．而且要求在口语交流中培养语言交际能力。教师要充分利用教学中的有利时机．抓住各个环节进行口语交际训练．有意识地培养学生的口语交际能力。     

培养口语交际能力,促进学生终身发展

在当今社会生活中,口语交际能力是现代公民必备的能力,教师在口语交际的教学中应注重培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明、和谐地进行人际交往的素养。学习语文的最终目的是与他人交际。"规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯",这是新课标提出的口语交际任务。如何培养学生口语交际能力为学生的终身发展服务,使他们成为真     

语文教学中学生口语交际能力培养刍议

在语文教学中，教师必须强化学生口语交际能力的培养，帮助学生养成良好的口语交际习惯，提升学生的语言应用能力。这有利于引导学生树立正确的语文学习观念，促进学生全面发展，培养学生的社会适应能力。在培养学生口语交际能力的过程中，要实现所有学生的全面融入，注重培养学生良好的交际习惯和文明的交际态度。教师一要提升对口语交际能力培养的重视程度，二要以教材为基础拓展口语交际能力培养空间，三要创新培养环境，激发学生参与口语训练的积极性，四要开发实践活动，实现口语交际听说结合，五要进行多维度评价，促进学生口语交际能力提升。     

中职语文教学培养学生口语交际能力探索

培养学生口语交际能力是中职语文教学的一个基本要求,关系到中职学生的教育质量与未来发展.文章分析中职语文教学中培养学生口语交际能力的现状,探讨中职语文教学培养学生口语交际能力的策略.要深入分析中职语文教材,加快学生口语交际能力的培养;借助信息技术搭建互动平台,使学生巩固语文基础知识;要为学生口语交际能力培养提供更多的机会...     

浅谈小学语文低年级口语交际教学的重要性

口语交际能力是现代生活中必备的能力之一。新课程要求教师要充分重视口语交际教学,培养学生倾听、表达和应对能力,使学生具有和谐地进行人际交往的素养。在小学低年段培养学生口语交际能力十分有必要。结合我个人教学经验,我认为需创设多种多样口语交际情境,有意识地培养学生口语交际的能力。,因此在小学低段口语交际教学中,锻炼低段学生的口头表达与交际的能力。口头表达言之有序,今后的写作水平自然会提高。     

谈小学低段口语交际教学的有效策略

口语交际是现代公民的必备能力。口语交际教学是培养学生口语交际素养的重要途径。在小学低段口语交际教学过程中,教师只有运用优化口语交际内容、强化口语交际能力、创设口语交际平台和促进口语交际能力发展等有效策略,才能有效提高学生口语交际的素养。     

让表达累积乐趣——浅谈小学语文口语交际能力培养

口语交际能力是人们学习、工作和生活必备的能力之一,是现代人必备的基本素质。在小学语文教学中,通过培养学生的交际意识、设置快乐的口语环境和全面培养口语交际素质来提高学生的口语交际能力。     

口语交际能力培养的误区及应对策略

口语交际能力是新课标提出的对小学生更高的培养目标。在小学语文课堂中,教师和学生往往不重视口语交际能力的培养,甚至有的教师简单地认为只要作文和阅读能力好,学生的口语交际能力自然就会好。对此,以听话和说话的课堂训练为切入点,谈谈学生口语交际能力培养的重要性以及如何实现学生口语交际能力的培养。     

中职航空商务专业口语交际教学策略探讨

培养学生良好的口语交际能力在航空商务专业中职语文教学中占有重要的作用。论文基于对中职航空商务口语交际重要性和学生口语交际能力低下现实的充分体会,通过结合专业口语交际特点,对中职口语交际教学设计、训练方法等方面的理论和实践成果做一番整理,试图把学生的专业能力培养与口语交际能力培养结合起来,形成有效的教学对策以指导实际教学。     

小学口语交际课教学之管见

口语交际是指人们通过口语交流思想、传递信息的过程。《语文课程标准》明确指出:"口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情境中,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。"学生口语交际能力的培养是提高学生语文素养的重要方面。一.教师示范,让学生掌握口语交际的基本知识教师示范在低年级口语交际教学     

立足生活,提高学生口语交际能力

<正>培养学生的口语交际能力,是小学语文教学的重要任务之一。小学低年级阶段是发展孩子口语交际能力的最佳时期。生活是口语交际训练的源泉,口语交际源于生活、用于生活。那么,如何立足生活,培养学生的口语交际能力呢?一、培养倾听习惯,奠定学生交际基础培养学生良好的倾听习惯是口语交际顺利进行的前提。低年级孩子表现欲很强,大多数孩子在