浅谈小学语文教学中的情感教育

在小学语文素材中,存在许多有利于情感教育的作品,例如作家对祖国的热爱、对事物的深刻体会等,通过优美的字句表达出崇高、悲壮等体会,可以给予读者无穷的回味。因此,在小学语文教学中适当融入情感教育,有利于培养学生的良好品格。本研究主要针对在语文教学中融入情感教育的必要性进行阐述,并分析如何将情感教育放入小学语文教学中。     

试论小学语文教学中的情感教育

语文教学中的情感教育，有以下一些途径：挖掘教材的情感因素，恰当地运用移植；丰富学生的情感；创设特定的情境氛围，调动学生的情感 体验；运用语言的感染力，体味教材的优美形象。     

论小学语文教学中的情感教育

语文教学是一门科学,更是一门艺术,语文教学的目的不仅在于“增加智慧”,更在于“陶冶性情,净化心灵,育德导行”,即在培养学生听说读写能力的同时,注重从情感教育入手,培养学生美的情感、美的心灵、美的思想、美的行为,提高素质,完善人格。传统教学对情感教育不够重视。因此,我们必须积极采职有效措施加强情感教育。     

浅谈语文教学中的情感教育

在教学中,教师要善于移情,善于创造情境,这是进行情感教育的重要途径.语文教学要获得预期的效果,引入情感因素极为重要.成功的教学往往是充满情趣的教学,没有情感的教学是缺少灵性的教学;没有感情激励的教学,是苍白空洞的教学.     

浅谈小学语文教学中的情感教育

情感教育是课堂教学中必须要重视的,特别是语文教学更应该突出情感要素,本文就小学语文教学中如何进行情感教育谈了体会、方法和措施,旨在让学生受到情感的教育和熏陶。     

浅谈小学语文教学中的情感教育

语文教学应以语文智能教育为主干，而将情感教育的开发培养渗透于语文知识传授和语文能力有效的提高之中，从而使学生思想上受教育，感情上受熏陶，个性获得发展，人格得到完善。大量的教学实践也证明，语文教学过程中认识的发展始终有情感发展相伴随。作为一名小学语文教师，我深感情感在语文教学中的作用举足轻重。现谈谈本人在阅读教学．作文教学中实施情感教育的做法。     

在小学语文教学中如何引入情感教育

"教学只有触及学生的情感领域,才能发挥真正有效的作用。"从两个方面论述了在小学语文教学中怎样引入情感教育:用自身语言感染学生情感,让学生在朗读中体验情感。     

浅谈情感教育在小学语文教学中的应用

长期的教学实践,使我深深感到学生的入情、动情、移情、抒情的情感涌动的流程,会十分有力地推进教学过程;情感就像一根无形的纽带,贯穿在整个教学过程中,师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。     

小学语文教学中的情感教育

情感教育是教师依据一定的教育教学要求,通 过相应的教育教学活动,促使学生的情感领域发生积极变化,产生新的品质的过程,也是教师在尊重学生情感的基础上与学生进行交流和沟通的过程. 近年来,人们越来越重视情感教学,情感教育在小 学语文教学中占有越来越重的分量,没有情感的语文教学就像无源之水、无本之木.     

浅谈小学语文教学中的情感教育

语文兼具工具性与人文性。语文教材选编的课文蕴涵着丰富的情感因素,字里行间凝聚着思想和情感,表现着真、善、美的高尚情感,可以说是情感教育的丰富载体。情感教育在语文教学中有着得天独厚的优势。小学语文教学应充分利用这一载体,在传授知识的同时,相应开展情感教育。下面,笔者结合教学实践,谈谈对小学语文教学中情感教育的一些认识和思考。     

浅谈小学高年级语文教学中的情感教育

随着素质教育理念深入推行,对于小学语文教学而言,注重学生语文素养的培养和提升,是新课程标准提出的要求。本文对小学高年级语文教学中的情感教育理念进行了深入研究,并结合实际提出了如何加强情感教育与小学高年级语文教学融合性的具体对策,以增强学生对语文学习的兴趣,提升整体素养。     

浅谈小学语文教学中的情感教育

在小学语文中有许多文情并茂的名篇佳作,描绘了人事间的多姿多彩的情感,我们在教学中要加强情感教育,是学生在学习中能够得到美的启迪,同时有受到情的熏陶。在教学中,关于学生的情感教育我是从以下几个方面入手的：     

浅谈情感教育在小学语文教学中的渗透

情感教育在小学语文教学中起着至关重要的作用,是维系师生情感的重要纽带,贯穿在教学当中,既能够起到事半功倍的教学效果,又能够改变当前语文教育中的不足。     

浅谈情感教育在小学语文教学中的作用

在小学语文教学中,情感教育可以培养学生们丰富的情感,促进学生全面发展,所以本文主要探讨了情感教育在小学语文教学中的作用,以此提高小学语文的教学效果.     

小学语文教学中的情感教育研究

情感教育在小学教学过程中发挥着非常重要的作用,尤其是小学语文教学。现阶段,小学语文课文所蕴含的思想情感是非常丰富的,因此,教师必须要高度重视对学生开展情感教育,在实际教学期间结合相应的教材特点积极挖掘其中的情感因素,并采用科学化的教学方法来拨动其情感之弦,这种情况下,学生就会不断情动辞发,大力捕捉作品的情和意,从根本上达到情感共鸣。     

浅谈小学语文教学中的朗读训练

小学语教学中的朗读训练不仅是阅读教学的一个重要组成部分，更是阅读教学不可缺少的重要手段之一。因此，朗读训练要有成效，必须对学生的朗读进行具体的指导。要结合课的讲读过程、理解过程来指导朗读训练。学生理解了课，才能读得有感情；有感情地读，又能加深对课的理解。因此，较好的方式是把讲读课和朗读训练融合在一起。     

浅谈小学语文教学中的情感教育的实施策略

本文从情感教育概述入手,利用实际案例说明小学语文教学中情感教育的实施策略,旨在提升当前情感教育水平,促使学生在语文课堂教学中体验不同的情感,加强对学生的情感教育。     

小学语文教学中的情感教育

本文首先论述了小学语文科目对小学生情感教育的重要意义,其次从培养学生对大自然的爱以及培养学生对人的爱这两个方面具体阐述在小学语文教学中应该如何实施情感教育。     

浅谈小学语文教学中的情感教育

针对小学语文的教学特征和教学特点,情感教学成为在小学语文中占据重要比重的教学内容,并贯穿语文教学的始末。经过对小学语文教材的客观研究可以发现,其选中的课文无一不是作者运用语言这一外在表达形式对内心情感的表达的结果。因此,在教学中小学语文教师应该充分进行情感教育的设计,利用情感激发学生的学习兴趣,提高教学效率,实现情感上的感染和教化。     

浅谈小学语文教学中的情感教育

情感作为人内在的真实感受,是一种不能具体化,只能抽象化的内在价值。每个人的情感受到其本身的人生经历的影响,而会有不同的版本。教科书上的同一篇文章,在不同的学生看来就有不同的体会,层次有深有浅。然而,语文作为一种本身抽象的科目,语文这门学科传达的不仅是学习的方法、语文的底蕴,更多的是思想的共鸣与升华。老师在语文教学中就要多做引导,尽量让更多的学生做到培养自己的思想价值高度,使其达到正常规范的水平。重点从语言文字的品味、思路的理解、形象的活现对学生进行情感方面的教育。