我心目中的好班主任

如果我是差生，我心目中的好班主任是：能平等对待每一个学生，而不是以成绩和个人好恶把学生分成三六九等；能听一听我们的心声，真心帮助我们改正缺点，尊重我们的人格，不要一犯错就请家长；不放弃我们，对我们的帮扶有一定的耐心。     

我心目中的好班主任

2010年的高考已经尘埃落定,细数我"高四"的点滴,307班早已铭刻于心。而与我们一路同行的班主任——邢老师,更是我等待春暖花开日子里的春风与甘霖。鼓励篇记得2009年7月,307班正式组成。坐在安静得可怕的教室里,作为高考的失败者,我还在为昨天的创伤而隐隐作痛。邢老师在一次次的班会中,让我们感受到了自己特有的才华与激情;在一次次     

“我心目中的好班主任”征文启事

本栏目由教育部基教司、中国教育学会中学德育专业委员会与本刊合办。为办好这一栏目,本刊特举办"我心目中的好班主任"征文活动,希望您将发生在您身边或者您自己的感人故事,您的真切体会和感受,或者您的研究心得与成果,写下来寄给我们,与大家分享。具体要求如下:     

“我心目中的好班主任”征文启事

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“我心目中的好班主任”征文启事

上学期,我们对200名初二学生进行“你喜欢什么样的教师做班主任”的调查,总结出学生喜欢的班主任有三点特征。1.敢于创新,思维敏锐现代化信息网络技术使青少年学生接受的信息量大而广。他们思维活跃,有强烈的探索需求。因此,新时期的班主任必须着眼于时代和未来,着眼于创新,使班级工作的内容随着时代的发展而不断充实,并且在班级     

“我心目中的好班主任”征文启事

本栏目由教育部基教司、中国教育学会中学德育专业委员会与市刊合办。为办好这一栏目,本刊特举办"我心目中的好班主任"征文活动,希望您将发生在您身边或者您自己的感人故事,您的真切体会     

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