献给老师的歌

你迎来稚气, 送去成熟; 迎来蓓蕾, 送去花朵; 迎来幼苗,     

园丁颂——献给教师节的歌

你迎来稚气, 送去成熟, 迎来蓓蕾, 送去花朵, 迎来幼苗,     

微型小说结尾竞猜与想象力的培养

每个学生心灵的深处都有一双飞翔的翅膀，教师要给学生送去一份美丽的激情．送去一股和煦的春风，送去一片蔚蓝的天空，让学生的想象得以愉悦的自由飞翔。     

“送去”、“送去主义”与“卖国主义”

人教社语文二室编的高语第一册教学参考书,对《拿来主义》一课中的“送去”,作注如下:“送去,指国民党政府所奉行的媚外卖国政策和出卖领土主权等种种罪恶行径。”笔者认为,此注是不确的,它实际上是把课文中的“送去”和“送去主义”这两个不同的概念混为一谈,又将之视同如“卖国主义”,这在对课文的理解上,只会引教学者入于迷途。依了这样的注解,就连上述参考书的编者自己,也感到课文有“疑难之处”:“主要是怎样正确理解第一段中‘送去主义’的关于‘学艺上’的事例。一般的看法部认为这些事例是揭露反动派的     

你是我的生命

在印度,有一个男孩被他父母送去一所寄宿学校。被送去前,这个男孩是班上最聪明的学生。往每场比赛中,他都名列第一,居冠军之位。     

《拿来主义》的思路浅析

教参中关于《拿来主义》的思路分析欠妥 ,笔者认为文章一至四自然段并不是“批判‘送去主义’ ,并对当时国民党政府的媚外求荣予以强烈抨击 ,指出‘送去主义’的严重后果———经济衰败 ,主权沦丧”。这一部分的本意应在于抨击国民党在“学艺”方面所施行的一味送去的错误政策。思路分析必须紧扣中心。     

诗二首

奶奶你出远门了奶奶你出远门了我要化作小鱼沿着东边的小河送去我泥鳅般顽皮的笑颜奶奶你出远门了我要升成一轮月亮渡云而去送去一片明亮的月光     

因为人间有爱

因为人间有爱,世界才变得如此美好!汶川地震,8级!成千上万的生命,瞬间被埋在废墟,但,人间有爱!因为有爱,汶川的众多生命才有生的转机!因为有爱!飞机送去了空降兵、武警战士;火车送去了粮食、衣服、帐篷这些物资;汽车送去了消防、筑路等人员,还有众多平民、志愿者,用双手,用     

“红衣少年”的坦然心态 学术巨擘的诚挚情怀——季羡林散文《九十五岁初度》赏析

2006年8月6日,温家宝总理探望"九十五岁初度"的季羡林先生时,送去一盆君子兰,并送去一句经典的赞语——"红衣少年"。一时间"红衣少年"的美称传遍学术界,     

如何认识 “送去主义”

鲁迅在《拿来主义》一文中讲“拿来主义”之前先谈“送去主义”。关于“送去主义”牵涉到的一些内容,教科书作了几条注释,教参以及别的一些材料则解释“送去主义”为卖国媚外的行径。对“送去主义”的问题究竟应作何认识?很值得探讨。一、鲁迅先生在写《拿来主义》一文时提到所谓“送去主义”,无疑是应用了作者在几天以前所写的《谁在没落?》一文中的材料。所以《谁在没落?》一文作为《拿来主义》的背景材料,我们有必要作比较全面的了解。这篇文章引了1934年5月28日《大晚报》的一条新闻,作者辛辣地讽刺了《大晚报》这条新闻的撰写者所表现出来的对     

充沛的文化底气和开阔的文化视野——《拿来主义》备课札记

1934年6月4日,鲁迅写《拿来主义》一文,主要谈怎样对待外来文化。其中有几个问题值得明确。一、鲁迅反对“送去”吗?研读鲁迅对“送去主义”危害性     

童年的山

每次回家，总要经过我读书的小学，虽然它今天已经废弃了，紧闭着大门，归于阒静，但我依。然保持向里面眺望的习惯，眺望我曾经攀爬过的土山，送去探望，送去问候，送去崇敬和感激。我能从它见证历史和饱经风霜的锈迹斑斑的大铁门看到我们曾经晃动的身影和聆听到穿越时空的老师高喊“注意安全”的叮咛声。     

宝宝2周岁半不怎么会说话

求助人小林:我的宝宝现在已经2岁半了,还不怎么会说话,只会说简单的一个字,怎样才能让他尽快说话?9月还想送去幼儿园,可是这样不会说话的话,又不太放心送去。     

市委书记刘刚走访黑河市区学校

9月6日,在第26个教师节即将到来之际,市委书记刘刚深入西峰山学校和黑河小学,走访慰问了在这里默默耕耘的学校教职工。在送去慰问金的同时,更送去了党委、政府对他们的深情慰问和诚挚的节日祝福。     

爱心总动员

你拿来了玩具，我带来了新衣，送给那些家庭贫困的孩子。为他们带去美好，带去温馨带去一串欢声笑语。你请来了爸爸，我叫来了妈妈，交给那些没有爹妈的孩子。为他们送去母爱，送去亲惰送去一片暖暖春意。啊!爱心总动员，我们快乐无比。啊!爱心多美丽，我们幸福甜蜜。地址:江苏省吴江市文广局邮编:215200爱心总动员@华也$江苏省吴江市文广局!215200~~     

玉碗盛来琥珀光——话题作文开头艺术(一)

开头一字值千金。好的开头,给人送去最美的第一印象,让文章在一开始就能牢牢地抓住读者。“玉碗盛来琥珀光”——你打算用什么样的方式,给读者送去开眼的“琥珀之光”呢。     

不让一各学生因贫困而失学——鹤峰县关爱留守儿童和贫困学生工作侧记

2011年6月1日,鹤峰县委书记孙学余率县委办、县教育局和燕子乡有关人员专程到清湖双环希望小学与孩子们一起过“六一”,为留守儿童送去爱心书包和爱心书籍,并代表县委、县政府给学校送去筹建“留守儿童之家”的17000元资金……     

养花与育人

教育孩子就好比是养花。养花看来是一件简单事，其实不然。有的花喜欢太阳，有的花喜好阴凉；的花生性耐旱，有的花宜于湿润之处生长；有的花土壤有特别的要求，有的花则不然。总之，养花是一门艺术，教育孩子更是一门艺术。学生颖是一位文静的女孩，聪明伶俐，可她并不受大家的喜欢，原来她经常随便拿别人的东西。找她谈后，了解到她父母离婚了，她跟年迈的奶奶过日子，是一位缺乏家庭温暖的孩子。于是，我在班里开展了爱心活动，大家给她送去了学习用品，送去了友谊，送去了关心，送去了爱的暖流……这次班会过后，颖好象变了个人似的，学…     

谈新形势下的家访工作

一、家访的形式1:串门式家访。经常与家长作礼节性交谈,顺便谈一下学生的情况,有利于增加彼此间的感情。2.祝贺式家访。当学生取得进步或成绩时,前往学生家中报喜,家长和学生都会受到鼓舞。这时借机指出学生进步中的不足、成绩中的缺陷,提出合理化建议,成效会大不一样。3.援助性家访。给经济困难的学生送去师生们的钱物, 给精神受到打击的学生送去一份安慰,给他们及其家庭送去一份爱与关怀。     

轮胎

两个月前,我把车子送去车厂作例行检查。