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相似文献
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1.
处于教育行业,天天听到的、思考的就是“怎样才算是个好教师呢?”领导?家长?学生?让所有人都说这真是一个好教师?那也是不现实的。领导喜欢的教师,家长未必认可;家长认可的教师,学生又不一定赞同。  相似文献   

2.
白瀚 《陕西教育》2008,(7):100-100
在教育教学过程中,学校与家庭在教育目标、内容和方式上是否一致,直接影响到教育质量和效果,关系到每一个学生的健康成长,这要求教师与家长之间必须进行充分的合作与交流,教师与家长的沟通就显的非常重要。  相似文献   

3.
孙吉俊 《山东教育》2005,(32):10-10
我们所说的教育机智是指教师在教育教学过程中,能根据学生新出现的,特别是意外的情况,快速反应,及时采取正确处理措施的能力。简言之,就是教师的一种特殊定向能力,它的特点是教师对学生具有极强的敏感性。  相似文献   

4.
姚振玉 《辽宁教育》2005,(7):120-120
批改作业是教师教学工作的重要内客,也是家长及学生关注的一个方面。然而,在一些教师中,往往把批改作业当成是一种负担,批改中应付学校检查的多。重实效的少。多年实践使我深深地体会到。教师批改作业时。若把握以下几方面的思考,会不断提高批改作业的质量。  相似文献   

5.
最近在深圳发生了一件学生家长炒教师的事件,其中所暴露出来的种种问题和深层次矛盾值得我们关注和研究。据《深圳特区报》报道,前不久,深圳福田区某小学四(4)班的30多名学生家长联名向该校负责人及媒体投诉,强烈要求炒掉代课的张老师(化名),理由是她“缺乏师德”、“作风粗暴”等。  相似文献   

6.
教师的“换位思考”   总被引:1,自引:0,他引:1  
  相似文献   

7.
随着生活节奏的加快,观念的更新,竞争的激烈,人们会产生心理的不适应,教师也不例外。有研究表明:教师是高压力下多应激职业,来自领导、家长的高期望使教师们普遍感到心理压力大。学生的成绩、超负荷的工作,常常引起教师情绪上的波动,给教育教学工作带来不良影响。对教师心理健康问题的研究是一项很重要的工作,它不仅与教师的工作质量和生活质量直接相关,  相似文献   

8.
见到这个题目,也许会有人觉得奇怪:你是教师,有什么好惶恐的?也许有人觉得好笑——故弄玄虚:只有在古代,当皇上褒奖某个臣子时,这个臣子才对皇上说:“臣惶恐。”——至少在某些说古的电视剧里是这样的。那么,你一个教师,对谁惶恐,又何来惶恐  相似文献   

9.
《教书育人》2006,(7):12-14
曾几何时,教师被看作是太阳底下最神圣的职业,现代社会中令人尊敬和羡慕的工作。然而不知不觉间,笼罩在教师头顶的光环日渐暗淡,教师的地位和声誉不断下降,越来越多的否定的声音,从各个方面、以各种方式一起指向教师:社会的质疑、专家的批评、家长的抱怨、学生的贬低,诸如此类,一时间教师似乎成了众矢之的,成了中国教育的病灶和拖累。对此,广大教师自然是别有一番滋味在心头,他们的直接的感触和心情又是如何呢?或许,他们最想说的一句话就是:现在的教师,真不容易![编者按]  相似文献   

10.
最近,一个小学低年级学生,因多次不交作业。被老师罚站,并请来家长与之商量对策,尽管老师和家长都采取了许多措施,不但没右改变该生的现状。反而出现了厌学、逃学现象。这件事不得不叫人深思我们的教育方法。  相似文献   

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12.
要想教育好学生,必须真正了解学生的真实生存状态。作为对教师进行新课改培训的前奏,山东肥城矿业集团公司杨庄矿子弟学校在校领导及教师中开展了“当一天学生”的换位体验活动,参加活动的领导和教师在初中部任选一个班级,从早读到晚自习,和学生一样上课、听课、做作业,个人活动结束之后写出体会文章。下面是校长张强在当了一天“学生”之后的切身感受。  相似文献   

13.
自古以来,教师的任务是教学、教授、教导、教化……,无不立足于"教"的一端,围绕"教"字展开。韩愈《师说》云:"师者,所以传道授业解惑也。"教师如此,整个学校教育也概莫能外,就像陶行知先生在《教学合一》里描述的那样:"论起名字来,居然是学校,讲起实在来却又像教校。"传统教育向现代教育转变,关键在于"教"  相似文献   

14.
幼儿园有时因为教学的调整或其他突发状况的发生,可能会让你作为一名插班老师,去带一个新的班级。而对新教师的到来,不管是孩子还是家长内心都会充满了防备与小心翼翼。因此,怎样来赢得孩子心,赢得家长对你的信赖与认可,就成为插班教师必须要解  相似文献   

15.
刘斌 《中国德育》2005,(12):48-48,68
教师威信是有效地影响学生的重要条件,许多教育家认为这是一个学校兴衰成败的关键。但是,关于教师威信的形成,在教育教学管理过程中出现了一些争论不休的问题。  相似文献   

16.
17.
教师道德在教育过程中具有多种作用,主要表现在对教育过程的调节作用、对学生的教育作用。  相似文献   

18.
《云南教育》2009,(20):24-25
“不做则已,要做就要做上级领导的分忧人,教师的贴心人,学生的引路人。”这句朴实的话是杨永维一生的奋斗目标,真正道出了杨永维30年来对教育的执著追求,对学生的殷切希望与博大关爱。  相似文献   

19.
教师的人格在教育教学过程中起着非常重要的作用。什么是人格、教师人格魅力的体现及如何完善教师的人格是章要探讨的问题。  相似文献   

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