中学地理教育必须加强——谈取消地理高考

自从一九九三年全国部分省(市)高考文科取消地理科目付诸实施后，九四年仍沿袭老高考的省（区)已寥寥无几。据悉，安徽省教委已决定九五年与全国高考新方案接轨，实施国家教委拟定的新科目组方案。这预示着九五年高考我省文科亦不再考地理。这一消息无疑给本已沸腾的地理学界又一计闷棍。     

深深地忧虑──从高考取消地理科目说起

深深地忧虑──从高考取消地理科目说起王尚志自从１９９４年在全国范围内将地理从高考科目中取消后，原本在中学得不到应有重视的地理课更是一落千丈，学校不重视，学生不愿学，地理教师在万般无奈之余，倍感忧虑和寒心。诚然，在我国，地理时而政削，时而全上，由来久矣...     

高考改革引发的负效应不容忽视——高考取消地理科目对地理教学冲击的调查报告

最近,我们对临沂、郯城、苍山、费县、临沐、沂南、莒南等七县市,就高考取消地理对地理教学的冲击进行了专项调查,调查的结果使我们触目惊心,既“寒”又“栗”。 一、地理教师流失严重 1.高中地理教师数量骤减 临沂等7县市高中地理教帅(1994年与1993年)比较     

假如取消高考

29年前,百废俱兴的中国,高考犹如民族“英雄”,给中华民族带来了拨云见日的希望和喜悦。然而,到了今天,高考却受到千万次的拷问和责难。什么“高考不死,教育难兴”,什么“高考是素质教育的大敌,是教育的万恶之源”等等。高考有如此多的弊端,甚至罪孽深重,不立马取     

假如真的取消高考

我在《不是爱风尘,又被风尘误》(原载《南方周末》2004年9月16日)一文中提及对高考的看法,有读者对文中“本世纪内能不能消灭高考”一说感到难以接受。其实只要看过全文,应当能明白我的意思。我的观点是:必须让时下的这种高考模式寿终正寝,至少要改造现行的考试模式。但是让我没想到的是,一些读者对这句话特别敏感,立即痛加挞伐。其实,即使我有“消灭”的权力或资格,行动的时间还长着呢,不是说“本世纪内”吗?2099年与我这辈人无关了。纵使我是信口开河,也只能让后世讥我无才无识,判断失误,还不至于要让同辈人气急败坏的。然而这就引起了我…     

高考，该不该取消

今年是中国高考制度恢复35周年．高考制度曾经为我国选拔人才发挥了很大作用,但时至今日,高考制度存在的合理性还有多少？     

假如真的取消高考

我们不妨来做这样一个假设;假如真的取消了高考——或者说得准确一些,取消了现行的高考模式,社会将会乱成什么样?有同行说,如果没有高考的皮鞭,校园里会乱成什么样?高考是教师的生存线,社会之所以对教师保有敬意,很大的成分是因为教师有办法把学生送进大学。教师的工作方式、生活方式乃至思维方式,都以高考为核心,尽管大家厌烦现行的高考模式,但是吃惯了馍,让大家改吃面包,别扭。如果取消高考,有相当一批教师就此失业。在我所知道的一些评比考核中,很多教师的“专业发展”已经不是所任学科的教学,而转为该学科的高考。现今有的“名师”说话…     

高考取消地理科目的负效应之二——使国民素质大幅度下降

自1994年全国绝大部分省区高考科目取消地理以来。在社会上引起了强烈的反响,广大地理工作者为此深表忧虑。本刊陆续收到不少地理教育工作者来信、来稿,表示了对地理教育前途的担忧,并反映了高考取消地理后,地理教育工作者面临的各种困境及由此产生的一系列负效应。 一、地理学与国民素质教育 中学地理教学作为中学基础教育学科。对学生正确认识世界、认识国情、乡情,培养学生爱国情操及正确理解改革开放的基本国策,形成科学的世界观、自然观、人生观,提高学生的公民意识和基本素质,无疑都具有十分重要的作用。教育要面向现代化、面向世界、面向未来,要为经济建设服务,地理科学具有其独特的优势,这是别的学科不能替代的。在中国日益走向世界     

高考文理分科应取消

在很多学校,学生到了高二就会面临分科的抉择,选文科还是选理科?对于许多高中学生来说,这真是一个比哈姆莱特的"是生存还是死亡"更难把握的命题. 文理分科是学习前苏联教育制度的产物.在一定意义上说,对培养专业人才曾经起过积极的作用.但是,从文理分科若干年来的实施状况看,其带来的问题已经暴露无遗.     

建议取消高考文理分科

<正>文理分科是学习苏联教育制度的产物。在一定意义上说,对于培养专业人才曾经起过积极的作用。但是,从文、理分科若干年来的实施状况看,文理分科带来的问题已经暴露无遗。首先,文理分科,大大削弱了文科的水平。由于理科的高难度,很多学生理科学不下去就去学文科,学习文科不是出于兴趣,而是无奈的选择。这样,选择文科似乎就成了一个失败者的象征。另一方面,理科难度进一步加大,又增加了更多的学习失败者。其次,文理分科,降低了民族的整体素质。过早地文理分科,让理科学生不再学习历史、     

高考需要简化而非取消

教育部前新闻发言人、语文出版社社长王旭明近日表示,目前这种全国统一的考试,覆盖率和影响力很大,公平性也是毋庸置疑的,但是它的弊端也越来越显现。如果我们各项工作到位,我们的各项措施能够有保障,我们各个部门齐抓共管,我期望2020年的时候,能够取消全国统一高考。     

地理新课程与地理高考

地理新课程实验工作已经开展了一年多,在新课程实施之际,未来的地理高考和高考命题一直为广大地理教师所高度关注.谁都认为,届时的高考和命题与今天是不应一样的.但到底将会有怎样的改变,教师们感到彷徨.依我之见,就高考地理命题而言,结合地理学科的特点,会形成一些新的命题思路,在命题的技术层面也会有所变化,其中有变有不变,归纳为下列三点.     

高考加分政策该不该取消

自从媒体曝出一些地方的高考状元多是"武林高手"的丑闻后,"全面取消高考加分"再次被提上议程.然而,在是否取消高考加分这个问题上,各方的观点存在着明显的分歧--有人认为加分是一种特权的表现,取消加分有利于促进教育公平;有人认为加分政策对特长生来说是科学的,盲目取消只会带来新的不公平.     

高考取消地理、生物科目不符合国家意志,不利于中学教学

1995年3月3日《中国教育报》刊登了该报记者访问国家教委考试中心一位副主任谈“为什么文科高考取消地理,理科取消生物”的问题(纸报的标题误为“为什么文科高考取消生物、地理”)。关于高考取消地理和生物的问题,众多科学院院士、广大地理和生物教育工作者、以及向全国人大和全国政协会议提出提案的代表与委员跟制定“高考改革科目试行方案”同志的意见是不同的。这一情况说明这个方案的出台,未经科学和民主的“反复试验论证”。 我们认为,高考取消地理和生物,在为高校选拔新生     

高考地理心语

锲而不舍 提起地理,真是不知道从何说起.高三一年,地理中的起起伏伏可以说是印象最深刻的了,一次又一次不算小的"打击",一次又一次的重整旗鼓,焦虑、失落,又重新燃起希望,为每一次小小的进步欢欣鼓舞,这些似乎都记忆犹新.     

地理高考测试题

一、选择题(共50分) 下列各题的四个选项中,有一个或一个以上是正确的。请把正确答案的代号填在题后的括号内。每题选对得2分。多选、少选或错选,该题不得分。 1。陆上邻国最多的国家是:( ) A.俄罗斯 B.中国 C。德国 D.巴西 2.关于我国疆域的叙述,正确的是:( ) A。我国和俄罗斯相邻的省区有吉林、黑龙江、内蒙古、新疆 B.我国南北跨纬度近50度,东西跨经度60度以上,因此东西距离大于南北距离 C。与我国云南省接壤的国家有缅甸、泰国、老挝、越南 D.我国大陆海岸线北起鸭绿江,南到北仑河口 3.一年中海南省海口市比广东省汕头市白昼短的时间是:( ) A.太阳直射北半球的时候     

出生地=高考——现行高考户籍制度能否取消

今年“两会”期间,有政协要员提出,众多的外业人口长期在城市工作生活,他们的孩子在城市上学长大,已经成了不折不扣的城市人。可当这些孩子要上高中时,高考户籍资格的限制又会逼着他们离开城市。不少非城市户籍家长、学生经历着这样的不可承受这痛。