被子植物无融合生殖研究的进展

被子植物的二倍体无融合生殖包括孢子体生殖、无孢子生殖和不定胚生殖这三大类型。已经确定，无融合生殖特性是稳定的遗传性状，它在遗传上受相应的主效基因控制。人类已经在406个物种中发现了无融合生殖现象，无融合生殖基因的转育和无融合生殖作物的培育将给作物育种带来诱人的前景。目前尚有三大问题急待研究。     

被子植物的无融合生殖

植物无融合生殖既可发生在减数胚囊又可发生在未减数胚囊中，按照胚或胚囊的起源，能够产生后代的无融合生殖发生机制一般认为有3种；二倍体孢子生殖、无孢子生殖和不定胚生殖．无融合生殖在育种工作中具有潜在的应用价值．     

水稻无融合生殖研究的进展

文章从四个方面综述了水稻无融合生殖研究的历史和现状,提出了急待解决的四个问题。笔者认为,通过培育水稻无融合生殖系来固定和利用水稻杂种F_1的杂种优势是一条可行的途径,但将来还有大量的研究工作尚待完成。     

植物的无融合生殖研究进展

植物的无融合生殖是指发生在胚珠内不经受精作用而产生种子的生殖方式，有二倍体孢子生殖、无孢子生殖和不定胚生殖3种类型。它在固定植物杂种优势、免除年年制种、降低杂交种子成本等方面具有广阔的应用前景。有多种方法可鉴定植物的无融合生殖，并有许多人工创造植物无融合生殖体的方法。     

无融合生殖及其应用概述

无融合生殖是有性生殖的一种变型,不经过减数分裂和两性细胞融合,通过无性胚(胎)产生与母体遗传构成一致的后代,存在于多种动植物中。无融合生殖发生类型多样,遗传机制复杂,其优越的特性使之在遗传育种方面有着重要的应用。本文对发生在动植物中的无融合生殖类型进行了梳理并概述了其特性与主要应用,以期为生物学相关内容的教学以及相关领域研究提供基础资料。     

去壁低渗法制备无融合生殖甜菜M14染色体标本

无融合生殖甜菜M14单体附加系为19条染色体甜菜,其中附加1条白花甜菜第9号染色体。为了探明无融合生殖甜菜M14的细胞及胚胎学机理,介绍了一种快速、简便观察分析无融合生殖甜菜染色体标本的制片方法及操作流程。取甜菜根尖分生区部位用0.2 mmol/L 8-羟基喹啉预处理,经前低渗的材料需先用甲醇∶冰醋酸(3∶1)固定4 h,再酶解去壁、后低渗,酶解时间大约0.5～2.0 h。利用滴片或凃片法通过荧光显微技术观察染色体标本,可以更加清晰地观察到染色体的自然裸露状态,附加的1条白花甜菜染色体游离于栽培甜菜染色体之外,更易于识别。此方法适用于无融合生殖甜菜,可为后续的染色体微分离及Fish荧光原位杂交等提供前提条件和技术保障。     

非洲狼尾草无融合生殖胚囊显微结构特点

对非洲狼尾草（pennisetum squamulatum Freson)无融合生殖胚囊做了显微结构观察，一个珠心中常有几个无融合生殖胚囊，卵细胞高度液泡化，含大量小液泡，细胞呈现极性，但多数情况下细胞核位于中心位置，很少显示不均匀分布，中央细胞的极核总量与卵细胞相连接，珠孔区域有伸长的珠心细胞。     

无孢子生殖胚囊助细胞的研究

为了解无孢子生殖胚囊助细胞的特点,用透射电子显微镜对无孢子生殖植物非洲狼尾草无融合生殖胚囊的助细胞进行了研究.结果表明,助细胞壁产生无数突起,伸入细胞质形成巨形丝状器,呈圆锥形,细胞质深入丝状器内部,这一结构对引入花粉管有利;细胞含在量线粒体、高尔基体、核糖体等细胞器,以丝状器周围最为丰富,显示出旺盛的代谢活动;具有丰富的贮藏物质,先是以淀粉形式积累,然后淀粉转化为脂类物质,以脂滴形式存在,细胞解体后供卵和中央细胞利用.无孢子生殖胚囊肋细胞的结构特点与有性生殖胚囊助细胞一致,其存在为花粉管进入胚囊提供通道,并为胚囊其它成员发育提供营养.     

被子植物胚囊结构的观察方法

介绍观察被子植物胚囊结构的方法。现较常用的方法有整体染色切片法在普通光学显微镜下观察；整体染色透明法或整体透明法在相差显微镜、微分干涉差显微镜或激光共聚焦扫描显微镜下观察；酶解法分离胚囊在微分干涉差显微镜、荧光显微镜或普通光学显微镜下观察。文章并讨论了各种观察方法的优缺点。     

口语学习方法点滴

我们学习口语的目的是为了与别人进行交流，所以英语口语中的几个要素的重要次序应为；流利-准确-恰当，也就是说；我们应更加重视实际交际能力而不只是重视英语语法的运用。     

转变学习方式提高学习质量

应用对西安交通大学3,125名一年级大学生的调查数据,分析了大学生学习方式的特点及其与学习成绩的关系。结果表明,大学生的学习方式可以分为“意义导向”、“再现导向”和“情景导向”三种类型,采用这三种不同方式进行学习的学生约各占学生样本的1／3。不同的学习方式与学习结果之间存在着非常密切的关系,大学生的学习方式对其学习质量具有决定性的影响。要培养大学生的实践能力和创新精神,提高其学习质量,就必须注意转变其学习方式。     

学习方法探讨

学习要有学习理论指导。学习方法是学习理论的重要组成部分之一，学习而不研究学习方法，那还不是完全意义上的学习。应当重视学习方法和思维方法的研究，既要学会，又要会学、会思考。学习方法具有时代性和个性特点，其核心是思维方法。学习方法因人而异。学习方法要符合自己的个性特点和年龄特征。     

“机械制造专业英语”教学方法探索与思考

机械设计制造及其自动化专业是所有综合性大学都开设的本科专业。对"机械制造专业英语"这门课程近些年来的教学经验进行了总结。针对不同层次学业基础水平的学生如何达到较好的教学效果方面进行了有益的探索与思考。从教材的选择、讲义的编写、课件PPT的制作、教学方法的体会和经验、学习积极性和兴趣的提高等5个方面来总结和归纳"机械制造专业英语"的教学方法和感悟,针对不同的专业方向的学生如何更好地学以致用方面进行了对策性研究。     

Evaluation of a Study Skills Intervention Programme: A Mixed Methods Study

This article reports on a mixed methods study that evaluated the efficacy of a study counselling intervention programme at a South African university. Quantitative data, collected by means of the Learning and Study Strategy Inventory, indicated that the study skills intervention programme brought about statistically significant improvements in participants' study skills profiles. The qualitative findings that were collected from 10 participants served as a contextual lens to develop a more holistic understanding of the quantitative results. It is argued that multidisciplinary collaboration is required to address the heteregenous needs of students within the higher education context.     

对生理学研究层次与方法的反思

分析生理学的研究层次和方法,认为当前生理学研究陷入了分析不足,整合无力,整体艰难的阶段性困境.实验—归纳的传统研究方法的局限性、研究对象的综合复杂、新研究工具的欠缺是造成困境的主要原因.保持开放的学术态度,开展跨学科合作,借助新物理学的力量,是打破困境、有所突破的方向和出路.     

商务英语专业专门用途英语课程教学方法探讨

专门用途英语是应用语言学的分支。专门用途英语课程是商务英语专业的核心课程，在商务英语专业进行专门用途英语教学是培养学生专业英语应用能力的重要途径。商务英语的特点决定了专门用途英语教学应遵循“以学生为中心”的教学原则和教学方法。     

论提高成人函授学习质量的方法与策略

函授学习除具讲授学习知识点外，更重要是提高函授学员的自学能力。那么，如何提高函授学员的自学能力，这就要求教师依据函授学员的特点，注重函授学员学习规律的分析和研究，科学地安排学员的自学进度指导计划；编写适合成人特点的自学指导材料；充分调动多媒体电化教学手段，这样才能使函授学员克服自身所带来的不利因素，扬长避短地顺利完成学业。     

《广雅》释义方法探析

《广雅》的释义方法主要有声训和义训。其声训是对汉代声训的继承和延续；其义训对后世辞书编撰和注释家提供了十分宝贵的经验，产生了广泛的影响。