高考人物传记命题特点及解答策略

传记是遵循真实性原则,用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体？传记阅读是新课改的产物．对于考生来说是一个全新的领域。那么,高考人物传记的命题有什么特点？     

高考对联命题展望

写对联可看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型的又一新形式,既可以综合考查考生的修辞知识及简明连贯得体地语言运用能力,又能够使考生在写对联时贴近生活,贴近时代,深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。因此可以说,对联题是一道以综合知识考查为重点并侧重能力命意的典型试题。鉴于此,笔者认为,对联考试方兴未艾,今后仍会继续成为高考试题中的常客;而命题形式也不会一成不变,将会呈现出多姿多彩的新样式。一般说来,对联题可有如下几种考查形式:一、出联对句式这种题型最为常见,要求根据出句写出对句。比如,出句:“扫千年旧习”,对句…     

解答高考数学填空题的要求与策略

高考数学填空题和选择题一样是不要求写出解答过程的客观性试题,但选择题的正确答案在四个选择支中,即使不会做,跟着感觉走,答对的可能性(概率)也有41.填空题不会做一般就没有办法了,因此得分率一直比较低,以前高考填空题只有4道(每题4分),逐渐增加到了现在江苏卷的6道(上海卷是12道)(每题5分),从某种意义上讲给我们的得分增加了难度,如2006年江苏卷的6道填空题由于运算量稍大,导致得分较低,不仅如此,还直接影响了后面的解答题的解答,直至影响了整个试卷的得分.填空题形式灵活,常常成为高考新题型的“试验田”,所以在高考复习中我们要重视数…     

高考对联题命题方式前瞻

作为中华民族独特的一种文化形式,对联在2004年高考试卷中闪亮登场,并获得一致好评。然而,7套涉及对联的试卷都采用了给出上联对出下联的命题方式,这未免太过单一。笔者认为,在2005年高考中,对联题的命题方式定会趋向多样化。一、情境式题型示例:在雅典奥运会上,我国体育健儿不惧强手,奋勇拼搏,取得了金牌总数位居第二的历史性突破。请你据此拟一副对联。这种题型给考生提供了一个特定的情境,要求考生结合“得体”这一考点拟写对联。考生拟写的对联不但要符合对联的写作要求,而且还要符合命题者所提供的特定情境。参考答案:凯歌高奏龙腾雅典…     

高考政治问答题的命题特点及解答方法

高考政治问答题时代感很强,紧贴实际,不回避热点,知识时政化和时政知识化的考查越来越明显。近几年的试题表明,试卷及时把反映时代特征的新理论、新信息、新知识及国内外有重大影响的热点问题凸现出来,强调用新材料创设新情景,设置问题,充分展现和反映出自然与人类社会发展的历史进程和客观状况,力图揭示所学知识与当今社会、经济、人文观念发展之间的密切联系,表达了命题的时代特征、科学精神和人文精神。分析2004年、2005年、2006年的高考试题,不难发现政治问答题的特点是:开放性、灵活性、多元化、热点化、特别强调理论联系实际。理论联…     

高考物理选择题命题分析与解答训练

1 命题分析 1．1 选择题的特点与命题原则。(1)特点：选择题作为高考试题中一种重要题型，既可测试学生的一般知识信息的识记能力，也可以测试学生分析推理、综合判断等高层次的思维能力。其主要优势是：组成的试卷题量大，具有一定的迷惑性，针对性强，覆盖面广；试题评分简单、客观、准确，还可用计算机改卷。不足之处是：难以考核学生组织材料的能力和文字表达能力，每一道题信息量不多，有一定猜测的概率。     

阅读命题的基本特征与解答策略

<正>“分分分,学生的命根！”这句颇有调侃的话,道出了当前教育生态下诸多学生的现实需求。从某种角度讲,分数是评价学业质量的一项指标,也是改进教学的重要依据。2022年版课标在“评价建议”中就强调：“学业水平考试的目的主要是通过学生的学业质量表现检验学生在义务教育阶段结束时核心素养的发展水平,为高一级学校招生录取提供依据,为评价区域和学校教学质量、改进教学提供参考。”因此,加强以学业水平考试为核心内容的终结性评价研究,成为当下落实2022年版课标“评价建议”精神的重要体现,也是当下提升教育教学质量的重要举措之一。2022年版课标指出：“终结性评价包括学业水平考试和过程性评价的综合结果。”笔者就学业水平考试做些浅显思考,谈谈2022年版课标视域下阅读命题的基本特征与解答策略。     

2006年高考政治综合探究题的命题规律及解答策略

《2006年江苏省高考政治科考试说明》界定综合探究题为:综合探究题或称探究与实践题,是以探究性学习和实践活动为背景,要求学生综合运用所学知识和方法,对有关理论或现实问题进行探索和研究。新课程的重要精神就是培养学生的创新精神和实践能力,而综合探究题是考查这一能力的较好载体。综合探究题不仅考查学生对知识结构的把握,更重要的是突显出学生在探究过程中对学习的体验、知识的迁移和思维的走向;它再现了人们探求未知、发现真理的过程,同时也是开发学生潜能,培养学生创新,全面提升学生素质的重要途径。这种题目体现探究过程,考查科学…     

浅谈高考数学命题新趋势及相关试题解答

随着新课标高考改革的稳步推进,高考数学中对于中国古代数学文化、数学生活相结合的题目日益成为考查热点.比如2017年全国Ⅰ卷理科第2题以我国古代的太极为背景,考查几何概型;第12题将数列与大学生创业相结合等.作为高中生,我们需要及时把握高考命题的新趋势,同时也要在平时不断丰富数学文化知识、提升新背景下的数学解题能力.     

高考古诗词命题趋势及策略

诗歌，以其高度概括的内容，凝练含蓄的语言，真挚纯美的情感，成为文学领域里一颗璀璨夺目的明珠。作为全面考查基础能力的高考，诗歌鉴赏题在高考中越来越趋于成熟。探究近几年（2004秋——2007秋）上海高考古诗词试题的命题特点，汲取命题的传承精神，对指导我们高三古诗词教学，尤其是2008年的复习备考显然具有重要意义。     

高考命题指向及备考策略

<正>高考复习,必须明确的问题主要有二:一是高考考什么、怎样考;二是复习什么、怎样复习。为此,必须分析研究高考命题的形式指向、内容指向和材料指向,据此制定合理的备考策略,在有限的复习时间内取得最佳的复习效果。一、高考命题形式指向及备考策略(一)命题形式指向1.客观题的命题形式指向。全国新课标文综卷政治学科试题客观题的命题形式保持"四个不变":第一,计算题与图表题仍是经济模块     

高考数学集合知识的命题意图及解答技巧

一、高考数学集合知识的命题意图 集合是高中数学的“第一课”,是高中数学中最基础、最重要的概念之一．高中数学的函数、几何、概率、数列等概念的提出都是建立在集合的基础之上,因此,学好集合知识显得尤为重要．《教学大纲》中对集合知识的教学要求是：理解集合的概念及子集、交集、并集、补集等子概念,通过学习集合问元素的对应关系加深对函数的理解．高考数学依据《教学大纲》命题,从集合的概念和基本关系、基本运算等人手,并结合函数、方程等知识,综合考查学生对集合知识的掌握情况．     

高考古诗词命题趋势及策略

诗歌,以其高度概括的内容,凝练含蓄的语言,真挚纯美的情感,成为文学领域里一颗璀璨夺目的明珠。作为全面考查基础能力的高考,诗歌鉴赏题在高考中越来越趋于成熟。探究近几年(2004秋——2007秋)上海高考古诗词试题的命题特点,汲取命题的传承精神,对指导我们高三古诗词教学,尤其是2008年的复习备考显然具有重要意义。     

解答探索性命题的思维策略

探索性命题是近年来频频出现在高考试题中的一种题型。在这种题型中,有时要根据给定的条件探求相应的结论;有时由给定的结论寻求使其成立的条件;有时又会变更部分条件和结论探求问题变化的情况。由于这种题型有利于考查学生探索、分析、归纳、判断、讨论、证明等各方面的能力,使学生经历一个发现问题、研究问题、解决问题的全过程,因此受到各方面的重视。下面谈谈解答探索性命题的几个思维策略。     

解答探索性命题的思维策略

探索性命题是近年来频频出现在高考试题中的一种题型.在这种题型中,有时要根据给定的条件探求相应的结论;有时由给定的结论寻求使其成立的条件;有时又会变更部分条件和结论探求问题变化的情况.由于这种题型有利于考查考生探索、分析、归纳、判断、讨论、证明等各方面的能力,使考生经历     

解答探索性命题的思维策略

探索性命题近年来频频出现在高考试题中，并常与数列、函数、立几、解几等高考的重点内容相结合。在这种题型中，有时要根据给定的条件探求相应的结论；有时由给定的结论寻求使其成立的条件；有时又会变更部分条件和结论探求问题变化的情况，以此考查考生探索、分析、归纳、判断、讨论、证明等方面的能力。下面就谈谈解答探索性命题的几个思维策略。     

解答高考选择题的策略

数学选择题具有题小量多，知识覆盖面大．概念性强，构思新颖，解答方法灵活多样等特点，因此在解选择题时，应根据题目的特点，采用直接法、排除法、特殊值法、构造法等方法，从而提高解题的速度和准确性．     

解答高考物理试题时规范性要求

<正>1.必要的文字说明(1)对非题设字母、符号的说明;(2)对于物理关系的说明和判断;(3)说明方程的研究对象或者所描述的过程,即说明这是关于"谁"的?"哪个过程"的?"什么方程"?(4)说明计算结果正、负的意义,说明矢量的方向。2.方程式的书写要规范(1)要列方程,不能写公式;(2)要列用字母表达的方程,不要掺有数字的方程;(3)要原始方程,不要变形后的方程,不要方程套方程;(4)要用原始方程组联立求解,不要用连等式,或列综合     

2009年高考数学解答题命题趋势

近几年来,高考数学解答题一般为6个题,分别为三角题、概率题、导数题、立几题、解几题、压轴题（代数型或几何型）,变一题把关为多题把关,前两题一般难度稍低,最后四个题分别考查不同的内容,入口宽,解答题都具有一定的综合性,它注意多个知识点与方法的联系与有机结合,并在知识、方法网络的交汇点处设计试题．下面分类预测六道解答题的命题趋势,供同学们参考．