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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
通过比较当前两个著名的世界一流大学排行榜的特征及我国部分高校的排名情况,从中得出当前我国重点高校的建设重点是大力提升学术研究能力及学术成果的传播能力,并对建设世界一流大学的奋斗方向作了探讨。  相似文献   

2.
本文试图根据武书连大学排名和校友会大学排名公布的数据,将武书连”2012年中国大学排行榜前350”与中国校友网公布的排名为主要研究对象,利用多元线性回归、相关分析等研究方法分析两排行榜的异同.结果表明,两排行榜对高校排名总体差别不大,出入很大的在后200名;高校综合声誉与武书连排名也有一定的相关性;两榜的人才培养得分似乎差异最大:教师绩效得分与其他各项指标分数具有一致性;两个排名榜的指标体系还不是很成熟,仍有值得改进之处.  相似文献   

3.
两个信封     
  新春 《山东教育》2013,(36):12
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4.
5.
党的群众路线符合辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论,具有科学的哲学基础和理论依据,是我们党的生命线和根本工作路线.开放大学建设是一个过程,需要多方面支撑.从政治高度看,群众路线为开放大学建设提供方向保证、力量源泉和领导方法,是建设开放大学的重要保障.在开放大学系统深入开展党的群众路线教育实践活动,认真落实党的群众路线,进一步把学生的中心地位和教师的主体地位落到实处,具有深远意义.  相似文献   

6.
7.
归零     
傅真 《当代学生》2014,(Z2):22-24
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8.
温暖     
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9.
上海     
《同学少年》2014,(2):18-21
<正>为保持原貌,本栏目所选考场作文中,对于漏字、错别字、错词、病句等采取如下形式处理:漏字(含标点)的补正,在"()"内用楷体字标出;错别字(含标点)、错词、病句的更正,在"〔〕"内用楷体字标出。——编者昨天,我又梦见他了,梦见他立在狭小的厨房里,手拿着蒲扇,不急不慢地扇着药锅下的灶火。那泛着苦涩的雾气氤氲开来,将他的背影映衬得虚幻,我还没来得及说出心里话,它就渐渐消散了。曾经,我认为外公不爱我,在我因病无法继续上体育课时也没说什么安慰的话。他的生活足不出户,只是多了项任务——为我煎药。他说吃药的人自己是不能煎药的,因为那味道令人不适,因此,每次他都把自己锁在窄得不能再窄的厨房里,即使夏天也如今天,我想说说心里话  相似文献   

10.
红地毯     
《神州学人》2014,(2):30-31
我特别感谢我的导师、德国模拟科学研究生院以及国家。同时我也十分感激我的父母和妻子。诗云“行百里者半于九十”,此言末路之难。我寄语在求学路上的同行者们.要相信自己能够比前人做得更好,在科学的国际舞台上为中国学者赢得声誉。——张超  相似文献   

11.
12.
英国文学     
《英语沙龙》2014,(1):48-49
The Power of the Written Word
There are more books published per person in the UK than in any other country in the world. In 2011, an amazing 229 million were sold in Britain despite an economic recession and the growing popularity of new digital readers. The bestseller of that year sold nearly one million copies. And what was it? A novel, of course.  相似文献   

13.
亲情     
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14.
诗三首     
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15.
一米阳光     
“丁零……”下午三点整,郑凌几乎踩着铃声奔进初一(3)班教室,回到座位,迅速坐下。“又是他!”班长小胖心想,不由得皱了皱眉。  相似文献   

16.
动态     
《上海教育》2014,(2):4-5
OECD 1首次发布成人能力评估结果 经济合作与发展组织(OECD)近日发布了首次“国际成人能力评估计划”调查结果。OECD对24个成员国中16-65岁的成人进行了一项有关阅读、计算和问题解决能力的测试。最终结果显示,日本和芬兰在众多国家中名列前茅。  相似文献   

17.
18.
19.
猎狼者     
“嗨,爸爸。”丽雅朝爸爸微笑了一下。他抬眼瞧了瞧,继续看报。“丽雅,拜托你不要穿那件愚蠢的衬衫好吗?”其实,在买这件衬衫的时候,他本可以阻止的。她朝他皱了皱眉头,怒气冲冲地回房间去了。  相似文献   

20.
教学研究     
在英语教学中,恰当地运用赏识教育,可以提高学生学习英语的兴趣.笔者结合教育、教学实践,从转变观念、让学生赢得赏识希望;放大优点、激发学生内在动力;营造氛围、增强学生自信心;创设机会、让学生体验成功;尊重差异、赏识后进生等五个方面分析了在英语教学中如何赏识学生.  相似文献   

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